① 你認為現在孩子最缺少哪種教育
現在的社會環境不同了，對於孩子們初中教育的方式和方法側重點不太一樣了，因為教育是跟著社會發展的，在當下一個這么好的環境下面，我認為孩子們很缺乏一個教育就是挫折教育。
所以我認為父母一定要對孩圓和子，在他還沒有上學之前，就要進行挫折教育。也就是讓他面臨自己不順心的環境，或者是感覺到讓他不高興的環境的時候，不要任由著孩子情緒的發展，父母是一定要加以嚴格的教導的，一定要讓他對於困難和挫折有一個正確的理解，正確的處理橘虛盯方式，讓他對於這些不順心的東西，有一個很簡單的心理承受能力，如果能教會他解決方法，那是更好的了。
② 有哪些教育孩子的好方法
雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，作為父母，究竟該怎樣教育孩子?以下是我分享給大家的教育孩子的好方法，希望可以幫到你!
教育孩子的好方法
1、給孩子隨性玩耍的時間
美國兒童教育學者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。
2、教導他關懷別人
快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，了解到他對別人的意義。要發展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。並養成喜歡助人的習慣。
3、鼓勵他多運動
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運動不但可以鍛鏈孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，並且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，並從運動中發現樂趣與成就感。
4、笑口常開
常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。
5、有創意的贊美
當孩子表現很好時，不要只是說很好。贊美要具體一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好，例如，你今天有主動跟警衛伯伯說早安，真的很有禮貌。不過，贊美時也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發現，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質報酬來獎賞他。
6、確保孩子吃得健康
健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
7、激發他內在的藝術天份
雖然科學家已證實沒有所謂的莫札特效應，但是多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內心世界。專家發現，當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉，其實都是孩子在抒發他內在世界、表達情感的法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。
8、常常擁抱
輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關懷，是無聲的我愛你。研究發現溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩定。對於大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
9、用心聆聽
沒有什麼比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎?不要只用一隻耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內容你已經聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。
10、放棄完美主義
我們都期望孩子展現出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現例如，嫌棄他們沒把桌子擦乾凈，乾脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：這件事跟健康或安全有關嗎?想像10年之後，這件事還有這么嚴重嗎?如果是No，那麼就放手讓孩子去做吧。
教育孩子的經典案例
案例一：被強迫的交往
女兒桐桐2歲時，我通過看書認識到她應該多交朋友，所以總是特別熱情地拉著她跟小朋友打招呼。可桐桐偏偏不愛說話，急性子的我就替她說，不想玩游戲我就替她參加，桐桐總是默默地跟在後面。後來，我發現桐桐一個人的時候，竟然不知道自己玩什麼，而且特別在乎別人是否把她當朋友。上幼兒園之後，她經常說不想去幼兒園，因為沒有好朋友。我開始意識到我強迫孩子交往已經給她帶來了深深的焦慮和不安。
我再也不強迫桐桐了，開始帶她出去慢慢引導她自己玩。我的轉變也帶來了孩子的轉變，她變得越來越自信，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐漸多起來。這件事讓我深深感到：每個孩子有他獨特的個性，他需要按照自己的節奏成長，父母只要適宜呵護就好，而不是去干涉甚至包辦他的人生。
專家點評：
孩子各有不同，教育沒有統一標准，更不可能從書本中找到適合每個孩子的方法。家長與其抱著書本焦慮，不如蹲下來傾聽孩子的心聲，只有尊重了孩子，孩子才會獲得安全自信，自然而然地學會交往。
案例二：為什麼不給爺爺奶奶吃?
侄子有什麼好東西總願意和我分享，老爸對此“頗有微詞”：“什麼東西都要給姑姑吃，爺爺奶奶要嘗嘗都不給，這孩子白疼了。”其實，侄子原來是很大方的，有好吃的都願意和爺爺奶奶分享。但爺爺奶奶卻經常逗他：“好吃的也給爺爺奶奶分點啊!”孩子的手馬上遞了過去，他們趕緊又說：“爺爺、奶奶不吃，你自己吃吧!”幾次之後，孩子就不再當回事兒了。而當侄子與我分享時，我會道謝並真的與他分吃，還誇他的東西好吃，侄子也樂得與我分享。老爸甚至還責怪我說：“大人怎麼還吃孩子的東西!”
專家點評：
孩子的心是單純而美好的，他會把成人世界的每個要求都當真。作為成人，最重要的是尊重孩子的這份單純和美好，而不是為了好玩或者表示親昵逗弄孩子。生活中很多對待孩子看似搞笑的無意之舉，背後卻是對孩子深深的不尊重。愛孩子，就請將他作為一個平等的人來對待。
案例三：“揠苗助長”的孩子能幸福嗎?
對於即將升入小學的幼兒，重要的是養成良好的學習習慣，但很多家長卻過於重視知識和技能。“老師，今天你們學習了7的分解吧?怎麼孩子回來就只會兩種呢?我朋友的孩子都學到13的分解了，她是不是太笨了?上小學跟不上怎麼辦?今天教她認識鍾表，教了很多次，她都不認識，我還拍了一個視頻，您看看她的表現怎麼是這個樣子?!”視頻中，孩子趴在桌子上使勁地哭泣。聯想到平時，這個小女孩在班裡一遇到小小的困難就退縮：“老師，這個太難了，我不想參加。”我終於明白，生活在這樣急迫、焦慮和否定的環境中，孩子能自信起來嗎?
專家點評：
趕在前面的未必就是最好的，早或晚不應成為孩子成長的標尺。父母望子成龍的心情再迫切，也不要讓互相攀比和盲目跟風蒙蔽了自己的心，否則最終傷害的是孩子的心。給孩子充分的時間和空間，用微笑靜待他的綻放，才是給孩子最好的愛!
案例四：“蝸牛”帶我去散步
早晨，我像往常一樣催促兒子快點起床去幼兒園，然後好去練車，第二天要考試了。我心急火燎，卻發現兒子把牙刷咬在嘴裡，站在玩具架前玩玩具。我氣壞了，大聲喊他的名字，並狠狠打了他屁股一巴掌。兒子被我突如其來的舉動嚇壞了，傻傻地站在那兒，眼裡充滿了恐懼，手裡還拿著沒拼好的磁力棒。等我批評完，兒子怯怯地說：“媽媽，我想拼一個太陽花，你對著太陽花許願，明天考試就一定會通過。”我愣住了，一把把他擁在懷中，說不出話來。
工作和生活的壓力常常讓我身心俱疲、浮躁焦慮，難免遷怒於兒子。可我的“小蝸牛”卻用他的愛和善良把我浮躁的心熨平了。
專家點評：
當孩子表現出不符合成人期望的行為時，成人常常會簡單、粗暴地加以批評，甚至打罵，這是對孩子極大的不尊重。其實，如果耐心傾聽孩子“為什麼要這樣做”，你會發現，回報你的，一定是像“太陽花”一般溫暖幸福的愛和驚喜。
教育孩子的誤區
誤區1：孩子必須聽從父母生活就是一本教科書，許多事情在父母尚未注意到的時候，孩子們早已了解並且形成自己獨特的看法。父母喋喋不休地要求孩子怎樣做、怎麼說，只會使孩子感到自己的愛好受到干涉，即使不說，心裡也十分不滿意。特別在孩子的看法與父母所說的大相徑庭時，父母與子女之間的隔閡已悄悄形成了。當父母在嘮叨孩子並不喜歡的事情時，父母的話只有兩種結果：一種是讓父母的威信貶值;另一種就是擴大雙方的鴻溝，相互產生不信任感。
誤區2：孩子應圓家長的夢讓孩子圓自己的夢是不少家長的願望，有這樣的願望當然不是壞事，但是必須考慮到，孩子雖然接受了你的遺傳，但他不代表你，他只代表他自己，因此孩子將來做什麼要根據他的個性與潛力來決定。另一方面，今天的生活背景與當年有很大的不同，孩子選擇職業時還必須考慮社會和市場的需求，只有讓孩子做好多種准備，他們才能在這個變化的世界裡找到適合自己的位置。孩子是家長生活的全部——很多父母有這樣的觀念。在孩子面前抱著這樣的心態，很快就會被聰明的孩子感覺到，久而久之會變成孩子制約父母的殺手鐧，成為孩子任性、不服管教的根源。教育孩子是家庭生活的重要內容，但不應該成為家庭生活的全部，父母在養育孩子之餘應該有自己的生活。擁有一種相對獨立的地位，對孩子、對父母都有好處。
誤區3：愛孩子就要零距離
許多父母都把孩子當作掌上明珠，捨不得放開手;還有些家長喜歡什麼都不迴避孩子，甚至夫妻之間的感情表露、爭吵等都讓孩子親身經歷，還以為這樣就可以讓孩子對自己更有感情。其實距離產生美，家長完全用不著和孩子零距離，必要的放手不但可以培養孩子的獨立能力、自理能力，而且可以避免父母因為不慎而傷及孩子稚嫩的心。
誤區4：家是無拘無束的家是休息的港灣，在家裡就是要讓孩子放鬆，不要加以限制——這種想法有它合理的部分，但是對於孩子來說還是“沒有規矩，不成方圓”。制訂一些家規，讓父母子女之間有章可循是完全必要的。對分配家務、零用錢、看電視、吃零食、外出娛樂等孩子容易過頭的問題做些規定或要求，並堅持實行，對孩子的成長會有意想不到的效果。誤區5：學習占據生活全部學習是孩子的主要任務，也是大家都十分關心的問題。創造適當的條件，讓孩子學得好一點是完全應該的。學習是孩子生活的重要部分，但並不是全部。因此家長應該想方設法讓孩子有一些做其他事情的時間和空間。在緊張學習之餘，讓孩子做些其他事情不但可以減輕學習的壓力，而且可以調節孩子的情緒。有時候做些功課外的事情，多接觸社會，反而可以觸類旁通，啟迪智慧。誤區6:包辦代替孩子的決定在有關孩子的決定時，不少家長喜歡包辦代替。在吃、穿、用等方面，甚至在關系孩子學什麼、選擇志願這些重大事情上家長都不習慣與孩子商量，而是越俎代庖，這種思想是不恰當的。有句俗話說，小時候不把他當作人，將來也成不了人。人做決定的能力也是慢慢成長的，如果我們老是不給孩子機會，他們可能永遠不會自己做出決定。還需要強調的是，經常有機會自己做決定的孩子，對自己就比較有信心，而自信是做人、幹事業成功的必要條件之一。
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③ 中國孩子缺少什麼教育，什麼才算「中國式教育」
中國式教育特點比較多，簡單說幾個鍾
3、中國式教育最重視決策者意願。在家裡，爹媽的意見永遠是對的，反對好像從來都是不對的；在學校，老師的意見永遠是對的，無論贊成也好，還是反對也好，都要裝著絕對贊成，否則後果非常難看。結果，就是學生自己也是這個養殖，只要學生認為是對的，就一定是對的，無論到底是否真的對，或真的錯，反正他就會那麼去做，無論如何勸說都沒有意義，現在的孩子越來越有主見，就是要表明自己是對的。
④ 你認為中國孩子到底缺少什麼樣的教育
教育問題的話題一直是熱度不減，不僅僅因為是人民群眾關乎的民生問題之一，而且關乎到未來民族發展大業的根基。隨著時代在進步，中國的教育改革也在與時俱進，人們也在不斷思考，中國的孩子到底缺少什麼樣的教育？你們有仔細想過中國小孩到底缺少什麼樣的教育么？
所以，中國小孩更為缺乏的是素質上的教育，在以後的教育改革中，可以加大對素質教育絕伏的重視。