① 幼兒園語言教育的總目標、活動分類目標及年齡分類目標是什麼
見《幼兒教育指導綱要》 （一）總目標 1．喜歡與人談話、交流； 2．注意傾聽並能理解對方的話； 3．能清楚地說出自己想說的事； 4．喜歡聽故事、看圖書。 （二）活動分類目標 1.談話活動目標 談話活動是培養幼兒在一定范圍內運用語言與他人進行交流的語言教育活動類型，目標主要有： 1.幫助幼兒學會傾聽他...人的談話，逐步掌握幾種傾聽技能； 2.幫助幼兒學習圍繞一定的話題談話，充分表達個人見解，培養幼兒口語表達能力； 3.幫助幼兒學習運用語言進行交流的基本規則，提高幼兒的語言交往水平。 2.講述活動目標 講述活動是以幼兒語言表述行為為主的語言教育活動類型。目標主要有： 1.培養幼兒感知理解講述對象的能力； 2.培養幼兒獨立構思與清楚完整表述的能力； 3.幫助幼兒掌握語言交流的情緒度、調節技能。 3.聽說游戲目標 聽說游戲是採用游戲的方式開展的語言教育活動。目標主要有： 1.幫助幼兒按照一定規則進行口語表達練習； 2.提高幼兒積極傾聽的水平； 3.培養在語言交往中的機智性和靈活性，鍛煉幼兒迅速領悟語言規則的能力，迅速調動個人已有的語言經驗編碼的能力，以及迅速以符合規則要求方式表達的能力。 4.早期閱讀活動目標 幼兒園的早期閱讀活動，是幫助幼兒接近書面語言的教育過程，目標主要有： 1.提高幼兒學習書面語言的興趣； 2.幫助幼兒初步認識書面語言和口頭語言的對應關系，懂得書面語言學習的重要性； 3.幫助幼兒掌握早期閱讀的技能。 5.文學作品學習活動目標 文學作品學習活動是通過欣賞文學作品來學習語言的語言教育活動類型，目標主要有： 1.要求幼兒積極參加文學活動，樂意欣賞文學作品，知道文學作品有童話故事、詩歌和散文等體裁； 2.幫助幼兒感受文學作品的語言美，培養他們對藝術語言的敏感性； 3.要求幼兒理解文學作品內容，學慣用語言和非語言的表現方式表達自己對某個文學作品的理解。 4.要求幼兒根據文學作品所提供的線索，進行創造性想像，並用口頭語言表達自己的經驗和想像。 （三）年齡分類目標：小班 學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴。 喜歡與同伴交談,願意在集體面前講話。 能聽懂並願意說普通話。 在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。 初步學習常見的交往語言和禮貌用語。 中班 能集中注意力,耐心地傾聽別人談話,不打斷別人的話。 樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話。 能說普通話,較連貫地表達自己的意思。 學會圍繞一定的話題談話,不跑題。 學會用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴。 繼續學習交往語言,提高語言交往能力。 大班 能主動、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內容,並從中獲取有用的信息。 能主動地用普通話與同伴交流,態度自然大方。 能圍繞話題談話,會用輪流的方式交談,並能用恰當的語言表達自己的情感,與同伴分享感受。 逐步學會用修補的方法延續談話,進一步提高語言交往水平。
② 幼兒語言領域教育目標包括哪些方面
幼兒語言領域教育目標包括：
樂意與人交談，講話禮貌；
2. 注意傾聽對方講話，能理解日常用語；
3. 能清楚地說出自己想說的事；
4. 喜歡聽故事、看圖書；
5. 能聽懂和會說普通話。
(2)幼兒園語言教育目標是什麼擴展閱讀：
幼兒教育原則：
一、三無原則
與普通父母相比，成功的父母在幼兒教育中所使用的教育方式和原則都是不一樣的，不同的教育方式造就出不同的孩子，要想讓自己的孩子變得更好，不妨參考成功父母幼兒教育的三無原則，即無錯、無批評、無壓力原則。
二、無錯原則
當幼兒發生淘氣、打架、損壞物品等行為時，傳統教育觀念認為幼兒犯錯誤了，並針對具體情況進行說服教育甚至打罵。
無錯原則認為：這是幼兒對客觀世界進行探索的行為，在幼兒自己的意識中，並不認為這是一種不合理的行為。實際上，幼兒的淘氣、損壞物品是由於不正確的認知，他並沒有主動犯錯誤的動機。
千萬不要因此而認為他是一個令人煩惱的故意惹人生氣的「討厭」幼兒。幼兒的對、錯的觀念與成人有很大差異，他們主要是以自我為中心來認識周圍的事物和人的。
參考資料：
網路_幼兒園教育指導綱要
③ 幼兒園語言教育的總目標是什麼共四條，分別指向聽說讀寫四個方面
樂意與人交談，講話禮貌。注意傾聽對方講話，能理解日常用語。能清楚地說出自己想說的事。喜歡聽故事，看圖書。能聽懂和會說普通話。