1. 哪裡學少兒美術好呢
1、重慶劉開渠藝術學校
「劉開渠藝術學校"坐落於美麗的嘉陵江畔。是一所集美術教育、藝術品投資、藝術展覽為一體的綜合藝術機構，以中國現代雕塑大師，傑出的藝術教育家劉開渠先生命名。
學校依託中央美術學院、中央美院附中、中國美術學院、四川美術學院的強大專家團隊。並特聘畢業於俄羅斯列賓美術學院及清華大學美術學院的實力藝術家為教學骨幹。秉承蔡元培、劉開渠等一代教育家的教育思想，將美育教育作為重點實踐與研究的課題。
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學校開設了針對少兒的創意美術班、增強藝術專業性的學院基礎版、創意動漫班、墨趣國學班和藝術生活班。讓藝術如同嘉陵江水，成為重慶人生活中不可或缺的部分。
2、耳朵人
隸屬於重慶耳朵人文化傳播有限公司，由中國早期從事觀念攝影的職業藝術家，現四川美術學院·坦克庫重慶當代藝術中心入駐藝術家—田太權創建。
田太權作品曾在中國、美國、英國、法國、俄羅斯、加拿大、西班牙、等國做了近20個個展和40幾個聯展。因其思想的尖銳性，視覺的震撼性在國內外廣泛傳播，其作品還被美國威斯康星大學、英國Salford Univeristy大學美術館、中國觀復博物館、澳門藝術博物館、ART+上海畫廊、新加坡季節畫廊、法國班那姆畫廊等國內外機構或個人廣泛收藏。
耳朵人不提倡以素描、臨摹、寫生為主導技能培訓，而是直接帶孩子們創作。通過系列的教學，希望通過藝術啟蒙教學，提升孩子藝術認知、豐富孩子藝術修養；希望以繪畫為載體，並全面提升孩子觀察、想像、創造和思維能力。希望通過專業的實驗教學和有針對性的個性指導，發現和提升孩子藝術天賦與個性，使孩子實現專業超越。
3、番茄田藝術學校
蕃茄田藝術學校（tomato art school），隸屬於精中教育集團，集團進入中國十年，成功推廣運營全球早教領先品牌金寶貝（GYMBOREE），有著多年兒童領域方面的教育經驗。
蕃茄田藝術就是精中教育將有心血與理想除服行動的美好實踐，擁有遍布全國近四十個城市的連鎖學校。專注在兒童藝術教育創新思維，力求尋找最適切中國兒童的藝術啟蒙方式。讓每個孩子能透過藝術接觸，逐步養成創意思考的能力與習慣。
蕃茄田認為藝術教育是孩子積累創意能量的關鍵核心。兒童藝術教育與孩子未來思維、想像、創意存在著密不可分的關系，無論孩子將來在任何領域發展，藝術都是孩子未來勇於展現自我的創造力啟蒙。
4、重慶畫之翼畫室
重慶畫之翼美術培訓於1998年成立於重慶市黃桷坪四川美術學院藝術區，是一家全齡向的美術培訓機構，2012年搬遷至大坪後，開展了少兒美術培訓課程，對於少兒，多方面引導孩子通過藝術更好地對客觀世界的色彩、投食、光影、立體與平面進行感知與認識。形成了將少兒創意美術與正規專業學院派藝術結合與交融的獨特又專業的少兒美術教學體系。
教過的孩子近千人次，其中不少孩子取得了優異的成績，有的通過了全國少兒美術考級，取得了國家級專業證書；有的作品被專業美術刊物刊登發表；有的參加的了各種美術展覽等。
畫之翼畫室開設了少兒美術、創意美術、手工工藝、線描繪畫、光影與形狀的認識與基礎、色彩的認識與基礎、透視的認識與基礎等。
5、蝸牛村少兒藝術中心
重慶蝸牛村是一所來自北京的兒童美術連鎖機構,改變傳統的教學方式,注重對學生進行學習能力、解決問題能力的培養,注重引導式教學。老師也摒棄傳統的身份，不再僅僅是個老師,是和學生一起成長的朋友。
蝸牛村開設了針對2-3歲孩子的感知基礎班、針對4-6歲孩子的同感藝術班、針對7-12歲孩子的表現藝術班以及寒暑假班，滿足不同階段孩子的不同需要。
6、廣電新藝堂教育
廣電新藝堂教育是依託重慶廣播電視集團（總台）資源優勢成立的綜合藝術培訓機構，致力於為4-18周歲的孩子提供高品質的藝術及其他輔導，尤其針對熱愛藝術且立志報考高等藝術院校的學生。專業涵蓋了播音主持、編導、表演、舞蹈、音樂、美術、書法、空乘、服裝表演、文化輔導。其中針對少兒的培訓內容有語言表達、少兒音樂、少兒舞蹈、少兒美術、少兒書法、影視表演和跆拳道。
這里既是少兒藝術，更是藝術類高考考生課程強化訓練基地。其職能定位是為高等藝術院校輸送優秀苗子，為社會文化市場輸送合格人才。建校以來，有著豐富的藝考資源，對孩子各方面才能進行專業的培訓和提升。
7、國泰·釉上美術院
重慶國泰·釉上美術院坐落於重慶藝術最高殿堂國泰藝術中心四樓（重慶美術館內），是重慶唯一在美術館辦學的少兒書畫藝術教育機構。秉持「從啟蒙到未來，讓藝術成就人生」理念，以「兒童天生就是藝術家，我們致力於提升孩子的創造性思維」為宗旨，專注少兒書畫藝術教育。
重慶國泰·釉上美術院藝術教育專注於繪畫和書法兩大藝術體系。擁有國泰藝術中心、重慶美術館、重慶著名書畫名家的教學優勢，聘請有重慶美協副主席兼重慶美術館館長鄧建強、中央民革畫院副院長張春新等書畫名家。定期在重慶美術館中舉辦優秀學生個人畫展，藝術考級指導，還有機會和名師大咖零距離接觸。
8、木牛牛馬兒童創想工場
木牛牛馬兒童創想工廠隸屬於重慶初言心藝教育科技有限公司，和上面培訓機構有所不同的是，這所由一群年輕的90後團隊創辦的培訓機構，是以孩子感興趣的動畫片為載體，為3～12歲的少兒們提供以「創新和創想」為核心的成長平台，曾兩次登上過央視。
在這里，動畫製作的流程貫穿整個藝術教學中。孩子們通過編寫故事，了解熟悉讓他們故事角色，之後再將所有角色畫在紙上，動手製作動畫所需的道具和場景，再用舞台表演將整個故事實景完整呈現，最終通過媒介技術，將演繹過程製作成一部動畫短片。整個過程，老師都只是在一旁起到引導的作用，關鍵還是靠孩子們自己動手創作。
木牛牛馬以孩子美術素養為核心，以動畫為載體，以創意為目標。課堂採取導師項目制，打破傳統美術單體創作的學習方式，以團隊的形式讓孩子既有分工又有合作，秉承真正有益於生命的教育，讓孩子學會動手、學會動腦、學會合作、學會學習、學會生活。
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2. 少兒美術都有哪些類型
少兒美術課程隨著不斷發展，早就形成的一套邏輯非常明顯的專業教育教學課程，它是根據兒童的身心發展特點，從塗鴉期到象徵期，再到以後概念期，每個年齡段都有相適應的內容。
兒童主要的美術課程有，
一、學前美術班，主要學習簡單的線條描繪，色彩的認知及簡單的搭配，手工操作，撕紙等，完全從孩子自身的角度出發，來完成簡單有意思的兒童畫創作。
二、綜合美術班，主要是1～2年級的孩子，從認知上更進一步，這個時期的課程比較繁瑣，多樣，基本上能想到的課程都可以在這個階段讓孩子學習，在這個過程中主要是發掘孩子在美術中某一方面的特長，這為以後專業美術方向的選擇和培養打下基礎。
三、色彩班，適合3～4年級，及以上年齡段的孩子學習，這個階段可以說，少兒美術就有了專業的劃分，色彩班主要學習，水粉，油畫，色粉，油畫棒，等主要色彩工具的使用及作畫方法。
四、漫畫班，適合4年級以上的同學，四年級的孩子從心理認知等方面的發展基本已經成熟，而且也到了喜歡追漫畫的年齡，所以，基本上培訓班中，漫畫專業的學生都是最多的。這個課程主要學習，漫畫人物的表現，繪本設計，角色設定，以及水彩等一系列漫畫課程。
五、國畫班，適合4年級以上同學，國畫隨說是我們國家自己的課程，電視上演，很多古代的小孩子從小就畫的多麼多麼好，到根據這幾年的教學經驗來看，四年級以上開始學習的話可以進步的更快，理解的更好。
六、素描班，適合6年級以上同學開始學習。素描的學習就顯得比較專業了。所以不建議太小學習，不能理解的話，會逐漸磨滅孩子學習的興趣。至於沒什麼不建議過早學習，以後可以專門發問說明。
還有其他一些專業，像沙畫，沙瓶畫，版畫，電繪等，都可以穿插在每個學習階段的過程中。不再一一介紹。總的來說，只要是有利於少兒利用各種工具來表達或表現眼耳鼻舌身意的色聲香味觸等感官的技法的都可以，
3. 兒童畫有哪些類型
1、簡筆畫：
在兒童美術教育中，單純用線畫成的畫即線描畫，成為最基本、最富有興趣、最便捷的繪畫形式之一。用線畫物體不受光線、色彩的限制，更易於表現形體、結構，使兒童更自如地認知世界。
2、油畫棒畫：
油畫棒是一種兒童常用的繪畫材料。它可以像彩色水筆那樣勾線，線條粗而有力，色彩鮮艷而細膩，還可以像水粉、水彩那樣大面積塗色，可單色塗、多層塗、混合塗、並置塗、漸變塗。
油畫棒畫的一般作畫步驟是先用油畫棒直接勾線構圖。勾線要大膽、細致，構圖以畫面飽滿、生動、有層次為好，然後在上色，塗色時平塗，疊加，多種色混合、並置或漸變均可。
可利用油畫棒塗出來的顏色有一定厚度和黏性，在它上面覆蓋上紙，再畫出圖形，這樣，紙的反面就出現了一幅拓印畫。油畫棒還可與水彩、水粉顏料結合使用疊加塗。
3、水粉畫
主要用水粉灌裝顏料和刷筆進行繪畫，用筆技巧十分豐富，不同的感受可用不同的方法處理，常見的筆觸有 「點彩」 「線條」 「色塊」，根據作畫時筆中含水分量的多少，水粉畫技法有濕畫法和干畫法之分。
4、創意線描及素描
用黑白灰三種色調進行藝術創作，主要體現點線面應用。懂得鉛筆輕重變化，學會顏色漸變，突出物體的立體效果。
5、中國畫
工具有筆、墨、紙和絹、硯、色等。一般小學生學習中國畫用的筆是羊毫筆，最好准備大小各一支。墨用書畫用的墨汁。
中國畫用紙應用宣紙，有生宣、熟宣等種類，寫意畫通常用生宣，工筆畫用熟宣或絹等。顏料有專用的中國畫顏料，也可用水彩畫顏料代替。另外，還要准備洗筆桶、調色碟等。
(3)童畫美術教育有多少個中心擴展閱讀
兒童繪畫創作特點：
兒童繪畫屬於一類想像繪畫，它以表達兒童的客觀感應感染為主，不受客觀形態和手藝規范的束縛，是兒童天然、實正在感情的透露，因此同樣具有很高的審美價值。
(1)兒童繪畫的形式往往具有平面化，籠統化、色彩誇張的特點。例如：畫面外人的身體和四肢可以或許自正在彎曲，肆意加長或縮短。可以或許正在人的面部畫出兩個龐大鼻孔，也可正在側面臉上看到一雙眼睛。
可以或許把鞦韆吊到月亮上去，還可制出五顏六色、外觀奇特的建築物。兒童畫外的那類籠統言語，是籠統和感情的統一。那些奇思遙想，往往會令成年人另眼相看。
(2)兒童畫具有豐碩的想像力。兒童把不應時空里的事物同時呈現，把喜愛的物象擬人化。他們畫地球與月亮握手，畫藍天白雲間的彩虹上有寡多的朋朋正在逛戲，畫太陽公公向月亮婆婆問候…他們能把想像取現實聯系正在一路，把有生命和有生命的工具組合正在一起，表示了豐碩的想像力。
(3)兒童繪畫做品構圖的隨便性。兒童畫的構圖沒有成年人那樣多的法則和限制性。正在畫面放置上，既不考慮畫面外的平衡對稱，也不考慮畫面的對比和協調。
有時他們會邊畫邊挪動視點，有時會動彈畫紙反反連系表示，有時正在畫紙上盡情地畫，曲到有處可畫為行。那類自正在隨便的畫面，表現出畫面構圖的多樣化。
(4)勤懇逃求成人審美趨向。兒童隨春秋的刪加，學問和經驗逐漸豐碩，審美程度也不竭提高，起頭逃求成年人的審美標准，進修用成人繪畫技法和表示形式來進行本人的繪畫，那一期間，需要對他們當令地加以指點，使他們的繪畫隨本身的成長而逐漸成熟起來。