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B. 少兒美術培訓班一般是怎麼安排課程的
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C. 如何排課更有效
1、排課原則
為了讓機構的教務更規范，首先就要制定排課原則，我們可以參照下面的排課原則制定符合自己機構的排課原則。
① 全日制學員輪排給專職教師，同等條件下優先排給骨幹教師。
② 在教學能力及時間同等條件下，首先考慮新老師和課時量較小的老師。
在原有學生基礎之上給予老師適當學習鍛煉時間，可排少量更高年級段學生，但必須確保教學質量。
③ 每周對教師的課表進行一次核對，並由教師確認。
④ 經教師助單成功簽約的學生，經與教務排課專員協商確認後，可優先考慮將該生的課排給助單教師，教師助單必須經教學主任批准。教師可以協助咨詢師簽單，但雙方不允許指派老師及時間。
⑤ 教研組長周例會及周教研活動期間不予排課。
⑥ 教師所帶學生有下例情況之一，退步率達 20%、因教學原因導致退費每月發生 1 人、所帶學生停課率達 20%、當月被調換 2 次(含首次課失敗)、該教師的排課需進行教學會診後(學管、教務參會)，由教學主任確認是否給予排課。對於有客戶有效投訴及不滿意的老師，在未處理完之前不給予增排新生。
2、排課流程
在排課原則的指導下，我們要明確排課流程，一共有八個步驟。
① 接收咨詢師的排課申請與咨詢師溝通學生的具體情況。
② 合理運用排課基本原則進行預排課，並將排課結果通知學管師。
③ 學管師將排課情況與家長進行溝通，並將溝通結果告知排課專員。
④ 根據學管師反饋的情況，確定最後課表。
⑤ 將最後確定的排課情況告知具體任課老師。
⑥ 學管師組織咨詢師、排課專員和任課教師召開第一次課前交流會，並填寫《課前交流會記錄單》。
⑦ 學管師跟進學生第一次上課情況，並及時向教務和家長進行反饋。
⑧ 第一次上課成功，最後確定課表，排課結束；不成功，重新排課。
明確排課流程之後，我們就要進入實操環節了。
3、排課的關鍵要素
排課有很多要素，比如，學生、教室、教師、時間等，關鍵要素就是與我們上課關系最大的要素，所以，排課中關鍵要素就是：
① 課程/班級
② 上課時間
較為固定的要素就是相對其他三個要素最容易確定，變化也最少。所以，教室的變化是最少的，以教室為主線，就需要考慮一個教室可以劃分多個時段，一天安排多門課程，但是時間不能夠有重合或重復。另外，教室的利用率就在排課時體現，排的好，學校可以節約大量的房租。
4、綁定課程和教師
每個課程的產生，首先是有了招生計劃或者已經有學生了要成立班級。所以，在計劃開班或者新開班時就應該確定出來代課老師。可以在排課時先將課程和教師進行一次綁定，合適的老師綁定在合適的課程，一個老師可以按照其帶班量綁定適當的課程。
值得注意的是，在給老師排課時，要考慮到帶畢業班老師的課程補充、懷孕老師的課程安排、課程與老師的搭配（盡量保證公平）、老師空餘時間段的安排，要確保每個時間段都有老師有休息（這樣如果有老師請假，能有替補老師）
5、具體排課措施
具體操作步驟
① 先以教室和時間段建立二維表單，教室和時間段的橫豎坐標，學校可以根據自己的情況安排。
② 參照輔助要素，將綁定教師的班級以特有色塊填充到具體教室的固定時間段。
這樣做的好處就是，以橫向來看，我們可以一目瞭然看到某個老師在同一時間段是否有重復的課程安排。以縱向來看，可以看到在同一個教室的同一時間無法排進去兩個班級，直接在排課的時候規避了教室重復的問題。
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E. 怎麼進行高效排課呢
如果是教育機構要進行更高效排課，可以了解一下校寶。校寶是基於微信的一個服務平台，從手機上就可以打開。有時候我們人工排課並不那麼科學，有時候會因為一些小問題，導致教室被佔用或者老師時間沒有錯開。用校寶排課，更科學更高效。
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