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在線教育怎麼抓紅利

發布時間: 2024-03-31 14:56:02

⑴ 如何發展在線教育 ,擴大加碼消費

首先來了解一下在線教育的行業現狀吧。

在後疫情時代下,中國在線教育的市場規模受疫情正面刺激不斷擴大,中國在線青少兒英語市場規模在2020年第一季度達260億元,用戶規模約580萬人,市場滲透率達22%。在線教育市場紅利也吸引了大量資本,2019年融資總額達115億元。報告顯示,提升產品質量吸引用戶並促進高效運營是在線教育行業的優勢,同時應抓住下沉市場潛力大和技術革新的機遇來迎接挑戰。

在後疫情時代下,隨著政策的支持和5g、AI等技術的推動,中國在線教育的市場規模進一步擴大,根據iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示,預計2020年中國在線教育市場規模將達到4858億元。截至2020年4月,中國在線青少兒英語市場規模達260億元,用戶規模約580萬人,市場滲透率達22%。經過疫情期在線教育的爆發式增長,在用戶習慣不斷養成的背景下,預計到2021年底,中國在線青少兒英語市場滲透率將達到37%,2022年將達51%。

2020年中國在線教育用戶規模將達到3.51億人

數據顯示,2020年受疫情影響,在線教育需求激化,包括傳統院校均嘗試使用線上課程來保證教育計劃的推進。預計2020年,中國在線教育用戶規模將達到3.51億人。


近年來,在線教育市場紅利吸引了越來越多的投資注入,2019年,中國在線教育行業共發生融資事件150起,融資總額達115億元。由於2020新冠疫情的正面刺激,中國在線教育行為和習慣得以普及,尤其是K12階段和職業教育階段兩個方面市場將得到巨大的釋放,展現出巨大的市場前景,2025年中國在線教育市場規模有望超8000億元。

因此,在線教育行業需提升產品質量吸引用戶並促進高效運營,抓住下沉市場潛力大和技術革新的機遇,迎接中國在線教育行業發展的挑戰。

⑵ 如何做好線上教育

一、在線教育要抓住的關鍵點:流量、品牌
互聯網遍布世界各地,有各種各樣的方式可以獲取流量,但一定不要買流量,因為對教育行業來說,買來的流量轉化率極低,也就失去了意義。真正有轉化率的其實是品牌。所以獲取流量過程當中要有建立品牌的意識。通過免費或者好內容或者好工具等等方面去建立品牌。

二、游戲化思維
游戲化思維並不是說教育要玩游戲,而是指運用游戲中的成長體系和激勵回報。比如學習過程中不斷挑戰,不斷得到即時激勵,那麼學習過程還會那麼枯燥么?所以學習產品不一定要那麼嚴肅,在線教育提供了學習趣味化的機會。

因為教育本身就是反人性的事情,一定要設計得讓用戶一步步走入學習的成長曲線。如果產品能夠形成一個很好的反饋體系,讓用戶時時可以感受到自我提升,那麼這個教育產品的生命力會更強。

那麼,我們該如何做好線上教育呢?
首先,我們要選擇一個好的平台型公司,像知乎,喜馬拉雅FM,得到等,平台雖然坐擁大量用戶,但對於內容創業者來說可能弊大於利,因為平台流量是共享的,裡面的頭部玩家、大V已經有很大影響力,用戶很容易被引流到他們的內容。因此初創者很難在其手裡分到一杯羹。

所以我建議內容創業者選擇工具型公司打造屬於自己的平台。也正是如此,在選擇工具型公司時,不僅要選擇技術成熟、功能齊全的,品質和服務也同樣重要。

創客匠人是國內較早從事知識付費技術服務商的公司,有著國內領先的核心技術,針對教育行業研發的知識付費系統,能幫助內容創業者打造專屬於自己的品牌。在其技術支持下,針對上面流量、品牌等問題,創客匠人也給出了不錯的方案。

渠道上:

利用人們使用率最高的微信,在微信公眾號建立在線教育平台。微信優勢:流量高,成本低,且在微信社交鏈里傳播廣,可信度高,進一步提高了轉換率。當然,還有其他內容變現形式包括小程序、APP、PC網校。

從方法上:

相比流量型平台,獲得的流量完全屬於自己,用戶忠誠度高,不會被頭部玩家引流。利用創客匠人系統內,積分抵扣,拼團優惠,推廣賺傭金等功能,提高老用戶積極性,同時吸引更多新用戶加入。只要內容優質,用戶學完後有進步,對其產生了價值,很快可以形成口碑效應,品牌形象日益增大。

所以,內容創業者更要注重課程內容,完課率就是最好的體現。因為完課率顯示出用戶是否真的用這個產品,而不是像健身房一樣,大家買了以後圖心裡安慰就走了。所以一定要讓用戶能夠把這個課程上完,沒上完說明產品本身是有問題的。

⑶ 如何提升在線教育行業轉化率

提升轉化率要將注意力放在目前現有付費用戶身上,先留存,再通過口碑相傳。通過在線免費直播課程引流,先試聽再購買。已購買用戶採用社群模式,通過微學伴直播邀請卡的模式來吸引更多學員,形成閉環。建立交流平台,針對用戶剛需,進行線下布局,提供增值服務。
具體措施可以通過格子匠在線教育工具搭建移動端的獨立網校,打造自己的在線品牌。通過學員觀看直播、課程形成的用戶畫像來有針對性的做運營,為學員提供更多的個性化服務。將典型性用戶進行聚合為其提供進一步增值服務,使用戶形成常態連接。
通過邀請卡分銷模式來增強已有用戶粘性,用品質的內容來形成口碑、品牌背書。畢竟獲取更多的轉化率不能只依靠線下。實現現有付費用戶的自然轉化、通過轉介紹等方式的間接轉化,皆可在增加試聽課程、展示力度、或為家長提供增值服務等細節方面進行拓展,扎實做精細化營銷。

⑷ 教育機構線上推廣方案有哪些

教育行業在互聯網中的競爭度還是比較高的,隨著互聯網+教育普及,競爭度會越來越高,搜索競價的成本也會更高,想要在互聯網推廣教育類的網站或者項目,就需要選擇正確的推廣方法,建議以下幾種方法可以考慮:

教育機構線上推廣技巧一:社交平台推廣

自媒體和短視頻是目前是非常流行的推廣方式,教育行業也是比較適合這種方式推廣的,因為,課程的內容是可以持續更新的,這樣就解決掉了內容原創的問題。

堅持做短視頻,分析其用戶喜好,改進課程的表達方式,也許會在短視頻領域分一部分流量。

總結:

教育行業想要單純通過網站獲取流量,難度是有的,但也是可以克服的;在做網站的同時,也要放眼其他的營銷方法,新穎的營銷方法,畢竟,人在哪裡,市場就在哪裡。

創業不易,祝君一切安好。

⑸ 疫情期間很多在線教育崛起,他們是如何抓住時機的

在線教育行業主要上市公司:目前國內在線教育行業的上市公司主要有豆神教育(300010)、學大教育(000526)、開元教育(300338)、中公教育(002607)、傳智教育(003032)、行動教育(605098)、昂立教育(600661)等。

本文核心數據:年齡結構、城市分布、支出水平

輕熟齡女性更注重素質教育

數據顯示,2021年我國素質教育的基礎用戶以女性為主佔比接近六成,且集中在「80後」人群,佔比接近50%。

二三線城市為素質教育的主要覆蓋區域

從用戶所在地分布情況來看,我國素質教育基礎用戶主要集中在二三線城市,一線城市校內素質教育課程設置相對充足,校外培訓機構的市場空間相對較小。

決策權在母親,支出區間大多在5k以下

女性作為素質教育的最大用戶佔比,育有孩子的女性擁有更大的決策權,佔比過半數。

從支出來看,素質教育家長年支出在3k-5k佔比最高,達到27%。其次為3k以下,佔比23%。整體來看,我國主要決策群體在素質教育賽道的年支出在5k以下。

素質教育時間分配較短

從用戶的學習時長來看,每周3小時以內的用戶佔比高達54.9%,用戶在素質教育的分配時間較短,每周15小時以上的用戶佔比僅為3.5%。

整體來看,我國素質教育的用戶以輕熟女性為主,決策權也在該年齡段的母親手中,但目前我國素質教育用戶在該課程的時間和資金支出均有待提升。

以上數據參考前瞻產業研究院《中國在線教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告

⑹ 在線教育廣告無孔不入,為何在線教育大搞宣傳,它盈利模式是什麼

在線教育作為一種新興的商業機會,備受公眾關注,如果在線教育得不到有利的套現,那麼又將是一個空中樓閣,虛幻的泡沫。根據數據顯示,在線教育行業的用戶規模從2016年的1.04億增長到2020年的4.23億,市場規模從2016年的2218億擴大到2020年預計的5000億。眾所周知,課程收費是眾多教育機構的核心盈利模式,那麼在線教育又如何?

4.後續費。平台會開放前期的免費課程,等重點內容就會選擇收費,而這時候的客戶如果覺得前面的內容很精彩,自然就會掏錢購買。如果覺得內容不行的話,在一開始就會關閉。這種盈利模式不會對平台的信譽造成任何影響,也因此成為最廣泛的盈利模式。

希望大家在選擇在線教育平台的時候可以擦亮眼睛,在認真思考後再去選擇,爭取找到一個真正適合自己的教育平台。

⑺ 請問在線教育怎樣賺錢,需要什麼條件才可以經營呢

在線教育的盈利模式也分多種,並不是說在線教育就一定都是平台化的。譬如電商,淘寶做平台,京東走垂直,盈利方式也不一樣的。那麼在線教育怎麼賺錢呢:

1、直營,自有的具有核心競爭力的教育培訓內容在線教育化,通過招生在自己的平台進行自主培訓,收取學費,從而產生盈利;
2、B2C平台,平台化的操作,從細分或者全品類開始,讓機構入駐,用戶在平台上選取自己喜歡的機構來進行付費培訓;這一類平台的盈利模式可以借鑒已有的電商行業;
3、C2C平台,同B2C平台差不多的操作模式,不過這一平台在教學方就從機構入駐變成了教師、名師個人入駐了;
4、其他模式,包括智能學習設備配套等模式;

⑻ 在線教育如何以「短視頻+教育」的方式,搶占流量紅利

人手一機已經成為了這個時代的常態,人們在手機上學習娛樂,以短視頻、直播為主的各大手機軟體迅速發展,有東方美食生活家之稱的李子柒以其樸素古法的風格的短視頻出名,又比如以美妝產品出名的李佳琦,還有各行各業的博主,既如此,千百年來以黑板為媒介的教育行業,為何不能利用這個潮流成為流量新星?

讓學生愛學習,不是利用分數的“壓迫”,而是激發孩子對學習的樂趣。這也就是說,利用孩子們對新型電子產品的好奇,讓孩子們在短視頻+教育中體會到快樂,在快樂中孩子們又想學習新的東西,利用這微小的蝴蝶效應,最終達到成為流量新星的目的。