『壹』 怎樣提升學校教育教學質量
教學質量是學校的生命線，一所沒有教學質量的學校必將被社會所淘汰。怎樣提升學校教育教學質量呢？下面我來給大家介紹，希望對大家有幫助！
1.提升教育教學質量，要教育一群好學生。
教育是一項良心工程，學生在學校是受教育者，是學習的主人。要教育好學生，應從以下兩個方面做起。1.扎實開展德育教育活動。經常開展「德育大講堂」教育活動，組織學生觀看「中國好人、陝西好人、榆林好人、榆陽好人」專題片和道德模範英雄事跡專題片等，使他們端正學習態度，養成良好的學習習慣。2.激發興趣。興趣是最好的老師，過去的「填鴨式」教學遠遠不能滿足學生的學習需求，要採用高效課堂教學模式，利用自主、合作、探究的學習方式來引導學生學習，變「要我學」為「我要學」，使學習效率和積極性明顯提高。3.用心感化學生，用感化教育來引導學生培養和樹立正確的價值觀、人生觀。
2.提升粗滾教育教學質量，要培訓一些好家長。
加強家校聯系，形成家長、學校、社會三結合的育人網路，使三結合教育形成合力。學校要定期召開家長會、開辦家長學校培訓、設立家長開放日等形式來取得家長大力支持。每學期應評選「教子有方好家長」，評選程序為：班主任和科任教師聯合提名→報校委會→校委會聯評、備案→向全校師生和家長公示→在全校大會上予以表彰獎勵。目的就是加強家校聯系，共同教育學生。
有了一位好校長，一批好教師，一群好學生，一些好家長，教育教學質量豈能不好?我相信，只要我們齊心協力，憑著：「不求私利、無私奉獻」的敬業精神，在不久的將來，我們的學生將會「桃李滿天下、英才遍中華」。
3.提升教育教學質量，要有一個好校長。
我們常說：「一個好校長成就一所好學校」。校長的辦學思想、理念直接影響著學校的整個辦學思想、理念，校長是務實型的還是務虛型的，對教務、總務等工作的重視程度，都將對學校的各個工作環節都有著非常重要的作用。管理決定成敗，不以規矩，不成方圓。學校的管理可以分為兩大塊，學校常規管理和教學常規管理，簡稱為「雙常規」。在學校管理中，我認為採取板塊式管理的方法比較好，具體說來，就是將學校的整體工作劃分為若干板塊：教務板塊、教研板塊、總務板塊、團委板塊、安全保衛板塊等，每一個板塊都要指定具體的中層分管領導，由中層分管領導全程負責好自己所管理的板塊，在中層領導的選用方面，一定要遵循「知人善任，用其所長、因崗擇人，用其所能」的原則。教學常規管理工作是學校的中心工作，必須採用精細化管理，主要從備、講、批、輔、考五個環節來細化。校長悉灶在利用中層領導幹部時，要明確職責，肯定成績，獎罰分明，尊重個性，平等相待，做好中層幹部的「慧眼人、知心人、領航人」，讓中層領導幹部的能力得到充分發揮，充分支持他們的'工作，使他們自身感覺到是在給自己幹事業，有主人翁的意識，不是給校長幹事業。所以說,校長應該是一個高舉旗幟，走在前面領著隊伍，沖向山頂的領路人，而不應是一個手拿鞭子，跟在後面，催趕別人前進的馬車夫。
4.提升教育教學質量，要培養一批好教師。
「百年大計，教育為本，教育大計，教師為本」，教師在整個教育教學過程中起著非常重要的作用。教師重在培養，一個剛從大學校門口畢業出來的學生，走上三尺講台，知識面是非常寬的，完全能夠勝任教育教學工作，但是最大弊病就是教學經驗不足，傳授知識的方式方法不科學，往往會「事倍功半」。針對這種情況，學校要充分開展「結對幫扶」學習活動，新老教師「一對一」學習，「一帶一」培訓，可以開展「同課同構」「同課異構」的教研活動睜凳扮來互相學習。除培訓新教師以外，學校還要從以下三個方面來提升學校所有教師的業務水平和工作積極性。1.學校要大力開展「強師德、提師能、鑄師魂」活動。經常開展師德演講比賽、教學能手評選、教師基本功大賽等活動，提升教師的業務水平和能力。2.構建激勵機制，讓他們有信心干。學校要積極鼓勵教師開展在職學習、進修、發表論文等業務活動，取得榮譽證書和相關結業證書應該予以獎勵。每學期要定期評選模範教師、師德標兵、模範班主任等。3.根據學校實際更改學校的考核制度和方案，做到切實可行，對學校的各項工作能起到促進作用。有些學校的制度、方案陳舊、要求定的要麼過高、要麼過低，過高的要求一點也不切合實際，起不到推動作用，過低的要求容易使人沒有上進心。比如：樹上有一個桃子，你的要求是把桃子摘下來，桃子掛的高度要合適，你掛的太高，跳起來也摘不到，那就乾脆不摘了，你掛的太低，伸手就可以摘到，那就不用跳了，太容易了，不利於以後的發展。