A. 我為教育創新做什麼幼兒園教師發言稿
俗話說:要致富,先修路。社會要前進,教育尤為先。在市場經濟的大潮中,人人奔錢看,而作為教師的我們,往往是兩袖清風,囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能帶給他們無限歡樂!為了學生的全面發展,排憂解困;為了學生能共同進步,促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我們無怨無悔,因為我們從事著「天底下最光輝的事業。」
在改革教育的新形勢下,作為辛寨小學的一名普通教師,我應該怎樣去做,怎樣適應教育的發展?我認為應從以下幾個方面著手:
一、用高尚的情操感染學生
這是當一名教師的立身之本。教師的一言一行無不影響著學生,特別是教師一句關心的話語、一個愛護的動作都能給學生無比的幸福和溫暖。這就要求我們教師熱愛自己的學生就像愛自己的孩子、自己的家人一樣。其次,要理解、信任學生。正確對待孩子們的每一次錯誤,以寬廣的胸懷、博愛每一位學生。再次,要尊重學生的人格,對待男女生、優差生更要一視同仁。多激發他們內心深處的希望和信心,鼓勵他們奮發向上。 二、用正確的觀念引導學生
這是教師從教的准則。教師之所以稱為老師,是因為教師是人之楷模,不為功、名、利所左右。因此,我們老師要用正確的觀念去引導學生,幫助學生懂得如何做人,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。教會學生與人合作,誠實守信,不偷懶,不逃避,不說謊,有集體觀念,有民族氣節,尊老愛幼,熱愛自己的祖國,熱愛自己的家鄉等等。
此外,學生道德觀念行為准則的形成很大程度上來自於自己的老師、家長和社會,他們對社會上的不良現象和家裡的不良影響,往往產生困惑、矛盾,進而詢問於老師,這時教師的觀念引導取決定性作用,老師的因勢利導不僅能幫助學生明辨是非,而且還能幫助學生樹立正確的觀念和行為准則。
三、用豐富的知識武裝學生頭腦。
這是教師工作的職責。 一方面要把自己的知識毫無保留地奉獻給學生,不計報酬,不計得失。另一方面,要不斷地給自己「充電」,在發展專業知識的同時了解當代各種知識的發展前沿,力求知識求全求新,增強自己的知識儲量和文化底蘊。要用好教材,還要超越教
材,及時給學生增添新知識,激勵學生探索求知。同時要經得起學生的提問,這是時代對我們教師提出的新挑戰。武裝學生頭腦必先武裝自己,只有這樣,才能勝任教師「授業」的根本職責。
1.要有扎實的專業基礎知識。人們常說:「在給學生一杯水前, 教師自己先要有一桶水。」在現代知識激增的情況下,教師的這「一桶水」還得經常更新,要成為一眼活泉,而專業基礎知識是教師知識更新的重要條件。教師只有具備了扎實的專業基礎知識,才能透徹理解教材, 深入淺出地講解教材, 不斷地引導學生向知識的廣度和深度進步, 努力成為一名受學生歡迎的好老師。
2.要有豐富的教育理論知識。有位哲人曾說過:「一位合格的教師知道教什麼,一位優秀的教師知道怎樣教。」而教育理論就是研究怎樣教的理論。同樣,我們也應了解教育工作的原理和學生身心發展的規則, 用以指導自己的教育實踐,提高教育質量。
3.要有比較廣博的文化修養。任何一位教師無論擔任哪一學科的教育任務,都應懂得一些與自己所教學科課程相鄰近的學科知識。因為各門學科的知識不是獨立的,特別是現在課程的內容所涉及的知識面非常的廣泛;其次,學生興趣廣泛,好奇心強,會向教師提出各種各樣的問題。這些都要求教師具有廣博的文化修養。在這些方面我還做得遠遠不夠,但今後我會朝著這些目標努力奮進。
我們要明白,教師工作並不是只需要一板一眼上好自己的課,那隻是最基本的要求。我們更需要與時俱進,開拓創新,在做好本職教學工作的同時,我們應該刻苦鑽研,努力提高自己的專業素養,時刻緊跟學術前沿,了解學術動態,只有這樣,我們才能不斷拓展我們的視野,更新我們的知識,只有這樣,我們才能不斷帶給學生更前沿更實用的知識。在學術研究的道路上,或許需要我們付出更多的心血,焚膏繼晷、夜以繼日、廢寢忘食,是一種艱辛,更是一種崇尚的境界!有一天,當你發現你的學術成果越來越多了,你越來越受學生歡迎了,你會欣慰,你會覺得所有的付出,原來是值得的!
四、用綜合的能力塑造學生。
這是時代對教師的要求。教師不但有較強的傳授知識的能力,還應有研究學生、塑造學生的能力。現在的教師已不再是單純意義上的「教 書先生」,而擔負著「百年樹人」的歷史責任。這就要求我們教師提高自己的綜合能力來塑造學生的健康人格,培養學生的創新能力。
有句話說的好,不是工作適應你,而是你去適應工作,尤其是在教育發展的關鍵時期,作為一名青年教育工作者,我們更應該以飽滿的熱情,積極、主動地態度去學習,迎接挑戰。只要我們不斷堅定信念、付諸實施,我們定可以為國家培育更多的棟梁之才,定可以將學校建設得更加美好,定可以將教育事業不斷推向新的高度,我們可以自豪地說:創先爭優,我在努力!
所以,老師們,讓我們風雨兼程,拼搏向前!
B. 我為教育添光彩演講稿
修身立德做表率 我為教育添光彩
在教育事業工作已30餘年,我經常問自己這樣一個問題:做一名優秀的教師,應該具備的最重要的條件是什麼?是優美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?其實都不是,最重要的是要有愛心。 師愛是教師對學生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想;它是指路的明燈,照亮學生前進的路程。 魯迅先生有句話:「教育是植根於愛的」愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點,對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越和創新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為,「疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神聖!」教師對學生的愛,從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神聖純真的。這種聖潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,學生一旦體會到這種真情友誼,就會「親其師、敬其師」,從而「信其道」,也正是在這個過程中,教書育人就實現了其根本功能。 愛心不是教育的全部,但愛心是教育的最基本的前提條件,「如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關懷和擔心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧,你在其中能找到創造的喜悅。」正因為愛,所以會有創造的喜悅,正因為有創造的喜悅,所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。真正的教育,正是這種愛與創造永無止境的良性循環。 教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光,學生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,才能與學生產生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人,愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經說過:「愛是一種偉大的感情,它總在創造奇跡,創造新的人。"如果我的學生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我堅實的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發現在孩子們的眼睛裡。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身於燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們,為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手並肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧。
C. 我為教育盡全力了嗎演講稿怎麼寫
我為教育盡全力了
隨著現代化進程的加快,家鄉也迎來新的發展機遇,尤其是職業教育的快速發展可以說是泰興教育現代化的縮影,因為她真切地體現了教育現代化的內涵之一教育的公平。曾幾何時,職業學校是被遺忘的角落,招收的學生幾乎就是社會上認為沒有希望的學生。
為了避免他們成為社會上的盲流和社會安定的隱患,職業學校才有了存在的必要。但現在從中央到地方政府,真正重視到中等職業教育培養的高素質勞動者目前依然是社會的主力軍,教育資源分配才有所傾斜,而且發展的步伐相當快。
自從我當上教師的那天起,學校幾乎每兩年就會換一次新顏,不斷地合並、優化、組合,一直到現在形成職教集團這樣大的規模。新學校不僅校園環境賞心悅目,還配備了先進的現代化的教學設備和實訓設施,組織教師學習多媒體課件的製作和使用,派教師外出取經……親眼見證了學校逐步邁向現代化的進程,感觸很深。
走在寬敞美麗的校園,隨處可見「培養創新型人才,服務地方經濟」之類的標語,具有鮮明的職教特色。都說實現要教育現代化必須更新舊的教育思想、教育觀念,改革舊的教學內容、課程體系、教育手段方法、教學模式、教育評價體系和教育管理體制,以適應社會現代化建設的需要。
我們職教人培養的是創造型的技術人才,是參與經濟競爭和綜合國力競爭的新型高素質的勞動者。所以教師的任務自然不輕松。我們得不斷提升道德和專業素養,才能為人師表,適應崗位的需要。
身為班主任,我以身作則,樹立終身學習的榜樣。我們面對的學生就是不公平教育的歪果。唯有不斷的學習才不至於被社會淘汰。現實是學生對學習文化知識不太感興趣。
不良的行為習慣危害甚大。這群初中被老師忽視或視為問題學生,我們得放下高高在上說教的架勢,耐心地做他們的朋友,引導他們找回自信,增強自尊,愛上專業學習,接受文化熏陶,掌握學習方法,養成良好學習習慣,提高職業素養。
身為語文教師,我們要踏踏實實鑽研業務,設身處地的想著學生的發展需要。借鑒成功教師的教學經驗,努力改革課堂教學模式,創設逼真的情境,激發學習動機。多使用多媒體擴展課堂容量,給學生一杯水的同時,教會他們如何打水。將專業思想融入文化課教學中去。
制定多層次教學評價機制,讓每個學生能在語文學習中找到自信,享受成功的喜悅。我將讀到的好書推薦給學生,和他們分享閱讀的體會;將好的學習方法介紹給學生,和他們一起探索個性化的學習模式。虛心向學生學習,他們具有比我們強得多的接受新鮮事物的能力,與學生一同進步。努力成為學生敬佩的老師。
總之,我們要用先進的教育思想武裝自己的頭腦,用科學的教學方法規范自己的教學行為,讓自己在現代化教育的道路上逐漸越走越遠。