❶ 簡述盧梭自然教育的方法原則
(1)教育適應自然原則的中心思想是教育應當服從「普遍秩序」，即客觀規律。實際上有兩層意思：一是教育工作有規律可循，教育者應當遵循;二是教育者在教育過程中應當探求教育的規律。
(2)要根據人的自然本性和年齡特徵進行教育是他的教育要適應自然原則的另一個重要內容。他說各級學校要根據學生的年齡以及已有的知識循序漸進地教學。
(3)誇美紐斯關於教育要適應自然的原則，其中心思想是教育應當服從「普遍的秩序」，即客觀規律。它包括：教育工作應該是有規律的，教育工作者應該遵守這些規律;既然教育是有規律的，那麼我們就應該發現、探明這些規律。
二.盧梭的自然主義教育思想
(1)自然教育的基本含義：自然教育理論是盧梭教育思想的主體，自然教育的核心是「歸於自然」，即教育必須遵循自然，順應人的自然本性。
在盧梭看來，人所受的教育，也就是自然教育、人為教育、事物教育。我們應該以自然的教育為中心，使事物的教育和人的教育服從於自然的教育，將這三方面教育相配合並趨於自然的目標，才能使兒童享受到良好的教育。
盧梭所說的「自然教育」就是服從自然的法則，順應兒童天性發展進程，促進兒童身心自然發展的教育。在他看來，如果以成人的偏見加以干涉，結果只會破壞自然的法則，從根本上毀壞兒童。教師的作用只是要防範不良環境的影響，是消極的，因而他常提及「消極教育」。
(2)自然教育的培養目標：自然教育的目的是培養「自然人」，即完全自由成長、身心調和發達、能自食其力、不受傳統束縛、能夠適應社會生活的一代新人。盧梭所憧憬的「自然人」具有以下特徵：第一，不受傳統(等級職業)的束縛，按本性發展;第二，不依附於他人，能夠自食其力，具有獨立性;第三，具有社會適應性，能夠承擔社會責任;第四，體腦發達，身心健康，具有獨立思考能力。
(3)自然教育的方法原則：①正確看待兒童，這是自然教育的一個必要前提。②給兒童以充分的自由：遵循自然天性的教育。成人不幹預、不灌輸、不壓制，讓兒童遵循自然的率性發展。
❷ 你知道「自然教育」嗎你怎麼理解你覺得適合孩子嗎
「大自然，大社會是活教材」——陳鶴琴
如果談到教育，父母們首先想到的是什麼？是幼兒園、小學、中學，還是補習班、興趣班？剛才我的朋友說，他給孩子報了2個培訓班，一個是鋼琴私教，一節課150元；一個是舞蹈課一年5200元，去年孩子去上海參加舞蹈比賽，花費3000元。這好像是很多家庭的縮影，說實話，我也不例外。
二是，教給孩子大自然的組成，從花鳥蟲魚到世界宇宙，從海洋到陸地，從地球到太空……
❸ 盧梭的自然教育的含義、培養目標和原則方法是什麼自然主義教育如何實施
盧梭是18世紀法國啟蒙運動中最激進的偉大的思想家，他被認為是法國大革命的導師和棋手。
盧梭的自然主義教育的核心是「回歸自然」，即教育必須遵循自然，順應人的自然本性，順應兒童的天性的發展的進展。一方面，他認為善良的人性存在於純潔的自然狀態之中，另一方面盧梭從兒童所受的多方面的影響來論證教育必須回歸自然，他說每個人都是由自然的教育，事物的教育，人的教育三者培養起來的，三者結合才能達到預期的目的。因此教育「回歸自然」，即以自然的教育為基準，才是良好有效的教育。
那麼自然主義教育如何實施呢？盧梭將教育分為了四個階段，第一個階段是嬰兒時期的教育（0~2歲），這個時期主要發展身體和體育。第二個是兒童期的時期，在兩歲到12歲這一時期，主要發展的是感覺教育，盧梭重視這一時期的感官訓練和身體發育，他為此還提出了詳細的訓練原則和方法。第三個階段是青年期的教育，年齡在12歲到15歲，這個時期是發展智育和勞動教育。第四個階段是青春期的教育，年齡在15~20歲，這一時期主要發展的是道德教育。
盧梭的教育思想是高度尊重兒童的天性，倡導自然教育和兒童本位的教育觀。