A. 談談如何理解堅持以人民為中心發展教育
一、堅持以人民為中心發展教育要滿足人民對美好生活的需要。「人民的美好生活的嚮往」是我黨的奮斗目標，從民生民意的調查中顯示教育始終排在美好生活指數的前列，好的教育是穩定的就業、滿意的收入、可靠的社會保障等的前提和基礎。
改革開放以來，尤其是黨的十八大以來，我國教育事業在滿足人民對美好生活的需要方面取得了重要進展。學前教育實現跨越式發展，九年義務教育普及成果進一步鞏固，高中階段教育普及水平不斷提升，高等教育國際競爭力明顯提升，現代職業教育體系初步建立，教育信息化建設取得突破性進展。國家從2015年起將新增招生計劃主體全部投向中西部地區和人口大省，形成了保障農村和貧困地區學生上重點高校的長效機制。這一系列舉措成效卓著，極大地提高了教育質量、促進了教育公平，很好地回應了人民對美好生活的需要。
二、堅持以人民為中心發展教育要以人民滿意為尺度。黨的十九大報告中，「辦好人民滿意的教育」作為教育事業發展的方向和目標。「人民是閱卷人」，堅持以人民為中心發展教育，要以人民滿意為尺度。
雖然近年來我國教育改革發展取得了巨大進步，但是依然有一些教育問題困擾著廣大家長、教師和學生，比如學前教育供給不足、學生學業負擔重、中小學生近視率高等。對此，我們應該理性地認識到，人民滿意的標準是多元的，也是動態發展的。一方面，不同群體對教育的期待有所不同。另一方面，不同的時代，人民對教育滿意的標准也同樣在發生變化。過去，在各級教育普及率低、受教育機會稀缺的時代，「有學上」就是令人滿意的。如今，在各級教育普及率迅速提高的時代，人們還希望「上好學」。所以我們辦好人民滿意的教育，並不是僅僅滿足人們短期的教育需求，而是要通過體制機制創新、提高教育質量、促進教育公平來引導和滿足根本性的教育需求。
三、堅持以人民為中心發展教育要不斷提高教師隊伍質量。教師質量是決定教育質量的第一要素。全國教育大會上指出，隨著辦學條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教，吸引更多的高質量的優秀人才加入教育的隊伍中來。同時要加大對教師培訓力度和廣度，不斷更新教師的教學理念，提高教師的教育水平，以滿足不同時代的教育需求，以高質量的教師隊伍推動教育的高質量發展。