Ⅰ 如何加強企業青年員工思想教育
青年職工是企業發展的新生力量，充分調動青年職工的才智，是企業發展的重要潛力之一。而企業青年職工才智的調動和主人翁精神的發揮，離不開科學地開展企業青年職工的思想教育工作。
深入調查，全面掌握企業青年員工的思想動態。創新方法，不斷加強青年員工思想政治教育，舉辦多樣化活動，強化制度的導向，狠抓學習教育，真心幫助鼓勵。自立自強，持續提升企業青年員工思想意識。
總之，隨著全球化、信息化時代的來臨，各種思潮互相沖突融合，對人們的思想產生了很大的沖擊，特別是青年人更容易受到影響。青年人優點是思想活躍精力充沛，對新知識、新事物充滿了學習的渴望，是企業發展壯大大的重要力量。缺點是人生經驗不足，容易偏聽偏信，易沖動。作為企業政工工作者，要對這種熱情善加引導，做好青年職工思想政治工作，加強職工的教育，讓青年職工在一個正確的思想軌道上前進，從而為企業的發展提供重要的精神保障。本文從實際出發闡述青工思想動態，加強青工思想教育，提升青工思想意識和方式方法，有利於加強企業青工思想教育工作。
Ⅱ 如何開展員工思想教育工作
首先，開展思想教育之前要加強調查研究。一般來說，思想教育工作都習慣於用理論進行說教。當然，理論說教不失為我們思想教育的一個有效手段。但是，如果我們的教育總是理論式，程式化，不但不能使得我們的教育深入人心，而且還會在不同程度上引起員工的反感。所以，思想教育一定要有說服務力、感召力和滲透力。而要想提高思想教育的說服力，就必須針對員工的思想實際，走入員工思想深處，觸動員工的思想靈魂。具體來說，必須先要搞調查研究，要「了解自己的員工」。這就要求我們必須深入到員工中間，和他們打成一片，真正了解他們的思想動態，然後，針對不同情況和特點，採取不同形式進行教育，也就是拿上一把鑰匙去打開對應的那把鎖，思想教育才能有的放矢。
其次，開展思想教育之時要生動感人。大家都知道，人是有感情的高級動物。如果我們的思想教育工作能動之以情，曉之以理，深入員工的思想深處，就一定能得到員工的認同。相反，如果我們思想教育只是一味地理論說道，或者是「霸王」式強迫接受。就會引起員工的反感。那麼，如何使我們的思想教育生動感人呢。第一要有理有據。有理有據是思想教育能否取得員工認同的重要因素之一。為此，在進行員工思想教育時，一定要注意掌握尺度，做到有理有據。既要跟員工講道理，又要跟員工擺事實，讓員工心服口服。第二要寓教於樂。呆板教條式的教育是員工思想教育的大忌。這就要求我們的思想教育人員要注意思想教育的方式方法，尤其是要注意言語的生動性、幽默性、趣味性，讓員工在輕松愉快的氛圍中接受我們的教育。比如近幾年市分行組織的「說案示警」優秀作品展演、《畫說合規》漫畫作品創作等等，這些寓教於樂的方式就起到了很好的教育作用。第三要潛移默化。俗話說，環境改變人，環境影響人。思想教育不是靠一次兩次的活動就能取得實效的,需要我們在開展活動的同時，加強環境的打造，讓員工的思想在潛移轉化的感染中得到升華，靈魂在潛移默化的熏陶中得到凈化。第四要富於實踐。開展實踐活動，讓員工在看得見、摸得著的活動中，使自己的思想得到感悟也不失為思想教育的一個有力的抓手。為此，我們要經常組織一些有益於員工身心健康的文化娛樂和技能比武活動，來調動員工的工作積極性，改變員工的一些不良習慣，摒棄員工的一些不良思想，提升員工的凝聚力和向心力。
再次，開展思想教育之後要及時跟蹤。思想教育是一個長期的過程，不是活動一開展就可以結束的。思想教育活動開展之後，要及時進行跟蹤，檢驗思想教育的效果。效果檢測的途徑是多種多樣的，可以從員工的工作成效上來檢測，也可以從員工的精神狀態來檢測，還可以從員工的相互評價來檢測。對於效果好的活動要及時總結經驗，對效果不佳的活動，也要及時總結教訓，以便於在以後的思想教育工作中，做到揚長避短，精益求精，從而不斷改進員工思想教育的方式、方法，提升員工思想教育工作的效果。
Ⅲ 企業員工需要進行哪些方面的安全教育
一般來說,
企業新員工上崗前必須進行（三級）安全教育，即新員工廠級、車間、班組級。（三級安全培訓）教育時間不得少於（24）學時
你中間畫了四個括弧,我有點吃不準,請你再看下題目,中間到底有幾個空要填
附:安監總局3號令要求摘要：
第三章其他從業人員的安全培訓
第十三條煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等生產經營單位必須對新上崗的臨時工、合同工、勞務工、輪換工、協議工等進行強制性安全培訓，保
證其具備本崗位安全操作、自救互救以及應急處置所需的知識和技能後，方能安排上崗作業。
第十四條加工、製造業等生產單位的其他從業人員，在上崗前必須經過廠（礦）、車間（工段、區、隊）、班組三級安全培訓教育。
生產經營單位可以根據工作性質對其他從業人員進行安全培訓，保證其具備本崗位安全操作、應急處置等知識和技能。
第十五條生產經營單位新上崗的從業人員，崗前培訓時間不得少於24學時。
煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等生產經營單位新上崗的從業人員安全培訓時間不得少於72學時，每年接受再培訓的時間不得少於20學時。
Ⅳ 如何搞好企業員工的安全教育培訓
1931年，美國的海英里希在《工業事故預防》一書中，闡述了根據當時工業安全實踐總結出來的工業安全理論，他把大多數工業事故的責任都歸因於人的不安全行為，雖然表現出時代的局限性，但是卻指出了在生產安全問題中人與物的關系，不安全行為的原因等生產安全中最基本的問題，間接提出了安全教育培訓是控制人的不安全行為的重要途徑，要想控制人的不安全行為，必須做好人的安全教育培訓。作為一名電力職工，深知電力行業生產安全的重要性和復雜性，因此，搞好電力職工的安全教育培訓，建設高素質的職工隊伍，是實現一個企業安全和諧發展的重要前提和根本保證，是提高職工對作業風險控制、應急處置和避險自救能力，是提高職工安全意識和綜合素質、防止產生不安全行為，減少人為失誤的重要途徑。那麼，怎樣才能搞好一個企業的安全培訓教育，我認為應從以下幾個方面著手：
一、必須強化公司領導安全生產法制化教育和安全意識。一個企業領導人員（班子）是企業安全生產的決策者和組織者，他們安全意識的強弱，對安全法律、法規、政策的掌握、理解水平以及對安全培訓教育的投入程度直接關繫到企業整個安全水平的狀況，影響整個企業的安危和效益，值得可喜的是，近幾年，我公司在領導的支持幫助下，通過了全國注冊安全工程師執業資格考試的管理人員不在少數，大大加強了公司安全生產管理水平和管理能力，使我公司持續保持安全長周期3000多天起著重要的作用。因此，領導（班子）人員的安全意識教育極其重要，確保國家對企業職工安全教育培訓政策、法律法規、要求的貫徹落實，首先必須強化領導人員的安全意識，使得安全教育培訓投入，教育培訓內容、方法、時間以及培訓效果得以有效實施。
二、企業必須要有一套行之有效的全員安全教育培訓機制。國家《安全生產法》中，對企業安全教育培訓有了明確的規定，企業的安全教育培訓進入法制化，也充分證明了安全教育培訓的在安全生產中的重要地位，因此，企業首先要針對安全教育培訓工作廣泛性和長期性的特點，針對自身的不同情況制定一套長期的、系統的培訓計劃，培訓計劃既要有總體目標又要有階段性目標，而在具體操作中，各階段的培訓工作要做到有機地結合。做到有計劃、有重點、易實施、能考核。要對安全教育工作加以綜合測試與考核評價，測試與評價既要考慮安全教育的實際工作量，更要根據職工接受安全教育的實際效果並在具體實踐中對教育計劃不斷進行完善補充，使教育培訓工作科學有序地進行；其次要建立安全教育考核約束機制：安全教育培訓工作也象其他工作一樣，需要建立健全一套嚴格的考核約束制度加以保證，在制度的建立和執行中要從嚴從細，貫徹始終。不能只看錶面記錄和分數，要注重過程，注重實效，注重教育培訓在具體生產中的實際效用，培養扎實穩重的工作作風，去除虛浮、鬆散的不良習氣，形成良好的工作氛圍與傳統；最後要開展靈活多樣的教育形式：要保證安全教育工作順利有效的進行，就必須調動廣大職工參與安全教育培訓的熱情與興趣。因此，簡單、一成不變的教育形式就難以起到理想的效果。在教育工作中要注意形式的多變與新穎。例如：開展典型案例教育的形式既可以是對案例的講解、分析、討論也可以集體觀看錄象資料，還可以請有關人員做現場報告或有組織地深入事故現場實地參觀。
三、必須更加科學地加強班組的安全培訓教育。班組是企業最基層的生產組織和管理組織，班組安全教育培訓的好壞，直接關繫到企業的整個安全指標，只有班組的安全水平有了提高，企業的整體安全水平才能提升。班組的安全教育我認為應從以下幾點入手：第一，在內容上，要聯系實際，不同的班組要結合班組職工的實際情況，因地制宜，比如利用班前會和班組安全活動時，結合班組工作，學習與此工作類似的事故案例，找出事故教訓，每位職工談談體會，特別是在班中遇到這種工作時的注意事項，應從哪些危險因素去防範等等，提高他們的安全意識和安全素質。第二、在方法上，要採取靈活多樣。可以通過一些事故案例模擬事故預想，組織一些小規模的反事故演習等等形式和方法，有針對性的對職工進行安全意識、知識和技能的培訓，第三、在方式上要突出班組的安全學習，利用學習方式，對法律法規知識，事故案例總結的經驗和教訓要作為教案進行宣貫，對如何做好危險點分析預控，如何進行安全交底，如何做好安全措施等方面進行培訓。
總之，安全教育培訓是當前安全管理工作的重要議題之一，只要認真開展安全教育培訓，就能實現要我安全--我要安全—怎樣安全的思維轉變，全面提高職工的整體安全素質，形成安全文化，就能實現安全生產，推進企業安全和諧發展。