❶ 父母可用哪三種方法對孩子進行「挫折教育」
在生活中，每個人都會遇到失敗和挫折，孩子也不例外。如果孩子從小被父母保護得很好，沒有經受過挫折，那麼，他往往會因為一次小小的打擊而不知所措，做出逃學、離家出走、甚至自殺等過激行為。
因為孩子從小生活在父母的保護圈當中，以為世界是充滿鮮花和笑臉的。因此，他缺乏接受挫折的心理准備以及承受挫折的能力，不知道怎樣去面對苦難，應對困境，更沒有解決難題的能力。
因此，父母很有必要讓孩子從小就明白，這個世界上的，除了鮮花和笑臉之外，還有荊棘和苦難。
四、不要沉迷於挫敗之中不能自拔
在孩子遇到失敗後，父母要讓孩子明白，與其沉迷在挫敗當中不能自拔，不如接受既成的事實，開始新的選擇，創造新的成功。
父母可以告訴孩子，已經發生的錯誤，是沒辦法改變的，我們要做的，就是吸取教訓，不要再讓同樣的錯誤，在未來的學習和生活中再次出現。
結語：俗話說：“生於憂患，死於安樂”，父母從小就讓孩子經歷適當的磨難，教孩子正確地看待成敗，培養積極向上的心態，這可以令孩子的生受益。
❷ 如何教育孩子面對挫折
導語：有道是“人間沒有不凋謝的花，世上沒有不曲折的路”。父母要教育孩子坦然地面對挫折，把挫折看做是前進道路上必經的關口，從而增強心理的韌性。同時父母還要指導孩子調整努力的目標，揚長避短，努力發揮自己的優點和長處。
如何教育孩子面對挫折【一】
第一、正確的感受
父母要敏感的體察，積極的抓住孩子每一次挫敗經歷，幫助孩子認識到挫敗的存在，正確的感受挫敗帶來的感覺和不愉快。不要迴避，也不要放大。客觀幫助孩子描述和認識內心真實的感受。這其間要溫柔，充滿著愛意。讓孩子感覺到你是多麼的愛他。你的愛可以幫助孩子從挫敗糟糕的情緒中走出來。
第二、勇敢的面對
用父母溫暖的愛意幫孩子走出挫敗帶來的糟糕情緒之後，再用你的愛和智慧引導孩子去勇敢的面對挫敗這個事實的同時，在孩子心裡做一個積極的心理建設和引導。
第三、積極的處理
積極的心理建設和引導孩子認識到， 一次的挫敗不能說明任何問題，在這個世界上，第一永遠只有一個，而卻有那麼多人同時去爭第一，所以成功的機率遠遠的大於了失敗，因此成功了應該感到光榮和 喜悅，但失敗了也並不需要感到可恥和難過，因為這次失敗，總結經驗教訓，還可以下次繼續努力，只要我們堅持不懈總有成功的一天。退一萬步，就算這件事上沒 有機會了，但我們的人生還是有價值的，不要太在呼一時一事的得失與成敗。勇敢面對，快樂的生活，才是最重要的`。
第四、樂觀的總結
哲學家科林斯曾經說過：“不經歷挫折，成功也只能是暫時的表象，只有歷經挫折的磨難，成功才能像純金一樣發出光來。挫折並不可怕，可怕的是，經歷了挫折卻不知道總結挫折的教訓，暫時的挫折不應該是消沉的原因，而應該是繼續奮斗的起點"。所以，父母應引導孩子積極樂觀的與挫敗相處，使孩子養成不怕挫敗，勇於面對挫敗，接受挫敗，並能不斷從挫敗中吸取人生成長的經驗與營養的優秀習慣，為孩子在將來不斷的經歷和克服挫折的過程中逐漸成長，壯大，直至走向成功，邁向卓越的打下堅實的基礎。
如何教育孩子面對挫折【二】
一、有意設置障礙，培養抗挫折能力
任何人的成長都要經歷無數的挫折。如果孩子總是一帆風順，那麼一旦遇到困難，就會情緒緊張，束手無策。因此，父母在平時應有意識為孩子創設挫折情境，為孩子打下勇於面對困難的預防針，讓他獲得應對挫折的適應能力。比如父母可以讓孩子負責去做某件事情等，但要注意，障礙設置難度要適中，否則屢次失敗，容易引起孩子的自卑。
二、及時疏導，正確應對挫折
當孩子真的遇到挫折時，父母不能置之不理，採取“無視”態度或者指責、謾罵孩子，而應幫助孩子認真分析挫折產生的原因，採取正確的方法戰勝挫折。同時還應讓孩子認識到挫折本身並不可怕，最重要的是要敢於面對挫折。因此，父母在孩子遇到挫折時，適時地扶他一把，給予鼓勵，才能幫助孩子學會忍受暫時的焦慮與不安，加強對困境和壓力的容忍力，並且有信心和方法去克服困難。
三、挫折是人生的一部分，接受它，就是接受成長
父母要認識到，孩子一生中不遇挫折是不可能的，要想讓孩子在競爭中立於不敗之地，必須對孩子進行挫折教育，在適當的環境下放開手腳，留給孩子一個生活自理的空間，讓他在摔倒中逐漸增強抗挫的能力;使孩子能始終保持積極心態，形成執著的品性。經過在逆境中千錘百煉成長起來的孩子才能更具生存競爭力，這也是父母應為孩子盡到的義務和責任。
一位美國兒童心理學家說：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子長大以後會因不適應激烈競爭和復雜多變的社會而深感痛苦。孩子早晚都要自己面對激烈的社會競爭，而許多父母卻不敢把孩子放出去，怕他們經驗不足，怕他們上當受騙，什麼都不敢讓孩子自己去做。這樣做的結果是孩子的心理承受能力相當脆弱，經不起一點小小的挫折。
四、樹立孩子的自信，給予其克服困難的勇氣
生活不是理想中的世界，生活中充滿失敗與挫折，應該讓孩子從小就懂得這一點，並培養他們在失敗與挫折中奮進的勇氣。父母可以通過古今中外許多歷史人物或現代成功名人的例子，讓孩子知道“失敗”並不可怕，可怕的是一蹶不振和永遠地放棄自我。要讓他們從小知道，失敗並不可恥，只要肯努力，總會成功的。
❸ 如何對孩子進行挫折教育
俗話說人生不如意者十之八九，如果連一兩次的打擊、挫折都承受不了，那還怎麼能順利走完這一生呢，更別說要爭取成功了。因此，對於父母而言，應了解孩子耐挫能力的特點和發展規律從小就培養孩子的耐挫力，使他們能夠以良好的心態來面對壓力和失敗，可以在失敗中奮起直追。 (1)在對挫折的認識上一般是比較片面、單一式的、淺層次的。 如在對交往挫折的歸因上，許多孩子不從自身找原因，而是味地強調別人的過錯。而在對考試的失敗上，又常常歸因於自己太笨了，考慮不到自己平時聽課是否認真、是否刻苦等困素。 (2)對挫折的反應上往往是消極式的。 比如上面案例中的兒童，面對挫折表現出的就是破壞玩具，大哭。還有的兒童對挫折的反應則是丟下不做，心情沮喪甚至攻擊他人。這種反應是兒童自我情緒調控能力低的表現。 (3)對挫折的體驗上往往是膚淺的，短時間的。 兒童雖然耐挫能力低，但對耐挫的體驗也比較膚淺。比如，賽跑失敗了，他往往會感到苦惱，可是半天之後就與苦惱拜拜了。 (4)軟化挫折的能力基本上沒有。 所謂軟化挫折，就是指運用定的方法緩解挫折給當事人帶來的壓力和痛苦。比如出去玩、自己對自己說勝敗乃兵家常事等。兒童基本上沒有這些方法。 根據兒童的這些耐挫力的特點，父母可以採取以下幾個方面有針對性地提升孩子的耐挫力。 首先要讓孩子認識到挫折是每個人都要面對的、難免的。一旦孩子認識到這一點，那麼他的心態比較平衡了，而不會產生為什麼自己總是一個人倒霉蛋的想法了。 為了達到這個目的，可以從些具體的活動入手。比如，父母和孩子交流各自的挫折經歷，父母給孩子講偉人遭受挫折、戰勝挫折的故事，組織和引導同齡的幾個兒童一起交流自己的挫折經歷等。 其次，引導孩子認識挫折的積極意義，使孩子走出挫折反應的消極化誤區。比如引導孩子換個角度想一想，楊風踢球踢傷了腳不能上場比賽了。你認為這有什麼好處？再比如，可以組織挫折辯論會，讓幾個孩子辯論某個挫折的壞處和好處。 再次，引導孩子回憶自己曾經戰勝挫折的經驗，使他們發現自己的潛能增強自信心和勇氣。這也可組織幾個同齡的孩子交流各自戰勝挫折的經歷。此外，也可定期舉行家庭交流會，父母參與進來，和孩子交流自己的這些經歷。要注意的一點是這些孩子戰勝的挫折不一定有多大，只要是他們感到有成就感的就可以。 最後，教給孩子軟化挫折的方法。這些方法有降溫評價法，比如賽中失敗了，就要引導孩子想我已經盡到了努力，問心無愧。比較法，如一次考試考砸了，就要引導孩子想想一些偉人經歷的更大挫折，讓孩子明白，自己這小小的挫折算不了什麼，是完全可以戰勝的。轉移注意法，失敗了引導孩子做些別的事情，以調節情緒。