㈠ 教育資源包括什麼
教育資源包括了客觀資源和主觀資源。客觀資源包括教師質量，教室設施，學校硬體，家庭條件等情況。主觀資源包括自我對教育重要性認知，家庭支持力度，家長教育認知等情況。
千配孫握萬年來，教育資源伴隨著教育實踐，不斷積累著、擴展著、豐富著自身精神的和物質的內涵，成為我們今天的教育事業得以生存和發展的基礎和土壤。教育史家認為，自有人生，便有教育。歷朝歷代的聖賢們，基於對各種各樣的與教育有關的資源的認識、利用和積累，使得教育資源逐步形成了今培慶天這樣內涵豐富、理念紛凱羨繁、結構龐雜、產業興盛、自成一體的資源系統，成為源遠流長的人類文明的精華和重要組成部分。從本質上說來，教育本身沒有高低、上下、公私、貴賤和內外之分，有教無類。由於教育的客觀性賦予了教育所具有的公共性和產業性的雙重屬性，在實踐中，教育資源便呈現類型的多樣性。
㈡ 學前兒童科學教育的社會資源包括
學前兒童科學教育的社會資源包括：物力資源、自然資源、組織資源、人力資源。
一、學前兒童科學教育資源
學前兒童科學教育資源是指輔助開展幼兒園科學教育的各種環境資源、家庭資源和社會資源。
二、學前兒童科學教育的環境資源
1、環境資源是指為了學前兒童的科學素養的發展，由教育者創設、規劃的一種具有科學教育價值的環境。包括物質學習環境和心理學習環境。
四、學前兒童科學教育的社會資源
1、社會資源是指學前兒童所在地區或臨近地區中，可以利用與科學教育內容的一切人力、物力、自然環境和社會組織等。
2、社會資源的類型有：自然資源、物力資源、組織資源和人力資源。
3、利用社會資源時應注意選擇合適的社會資源，充分考察資源的適應性等問題。
㈢ 可以為幼兒園提供哪些教育資源 怎麼填
如下：
在教育理念上達成共識，做到看、問、做三位一體，最大限度地配合幼兒園。
家長的職業優勢家長的職業是幼兒認識社會的一扇窗口，能為幼兒園的教育提供多種支持和服務。利用家長的職業優勢來配合幼兒園的教育活動能產生倍增效應，使活動生動有趣。
教育資源亦稱「教育經濟條件」。
教育過程所佔用、使用和消耗的人力、物力和財力資源。即教育人力資源、物力資源和財力資源的總和。人力資源包括教育者人力資源和受教育者人力資源，即在校生數、班級生數、招生數、畢業生數、行政人員數、教學人員數、教學輔助人員數、工勤人員數和生產人員數等。
物力資源包括學校中的固定資產、材料和低值易耗物品。固定資產分為共用固定資產、教學和科學研究用固定資產、其他一般設備固定資產。
㈣ 目前我國教育資源地域分布及其
目前我國教育資源地域分為城市、縣鎮、農村。
教育資源亦稱「教育經濟條件」。教育過程所佔用、使用和消耗的人力、物力和財力資源。即教育人力資源、物力資源和財力資源的總和。人力資源包括教育者人力資源和受教育者人力資源，即在校生數、班級生數、招生數、畢業生數、行政人員數、教學人員數、教學輔助人員數、工勤人員數和生產人員數等。物力資源包括學校中的固定資產、材料和低值易耗物品。
制度作為教育資源，它既可以是市場導向的，從而充分發揮市場機制在其它教育資源配置中的基礎性作用；也可以是計劃導向的，從而使市場機制在教育資源配置中難以有所作為。古往今來，在各個不同的歷史發展時期，人們因各自所處時代的社會制度、意識形態和物質生活水平的不同，對於教育資源的屬性、價值、用途、利用方法和實現途徑等有著各自不同的認識。