『壹』 如何樹立教師良好形象
教師作為一項特殊的職業，直接負擔著培養下一代健康成長的歷史重任。因此，師德比其他職業道德，有著更加強烈的典範性和更高的要求，高尚的職業道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代的要求，也是教師不斷進取，取得成功的力量所在。下面就加強師德師風建設，樹立教師良好形象談一點自己的體會。
一、愛崗敬業是師德、師風的基石
愛崗敬業是中華民族的傳統美德，是實現人生價值的重要途徑，是教師職業道德建設的基石。對於教師來說，最基本的道德准則就是忠誠自己所從事的教育事業，社會與人民對教師寄予厚望。因為振興民族的希望在教育。振興教育的希望在教師，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不難設想一個沒有敬業精神的教師能夠為培養人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鑽業務，努力掌握現代科學理論知識，廣泛收集最新的教育信息，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀。同時，有了對事業的熱愛之心，就會甘於平凡，為人民的教育事業默默奉獻，在平凡的講台上奉獻自己的才華和畢業的精力。
二、關心愛護學生就是師德師風建設的核心
一個人崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心全意地去愛每一個學生，熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真心實意的關心愛護學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，加強師生之間友誼橋梁。
三、為人師表是師德師風的靈魂
除了父母，教師是學生相處時間最多、對學生影響最大的人，教師在教育中的示範作用是巨大的，學生總把老師作為模仿效法的對象。老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成績起著潛移默化的作用。教師每天彷彿都蹲在一面鏡子前外面有幾百雙精細的、富於窺伺出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。因此，教師必須十分注重自身的修養，嚴格要求自己、把做人與育人統一起來，時時處處做學生的榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲的教育動力，去感召學生、啟迪學生，最終達到為人師表、教書育人的目的。
四、不斷進取是師德師風的生命
前蘇聯教育家馬卡連柯說過：「學生能原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求庇，但不能原諒教師的不學無術。」教師要給學生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學識本領不僅是教師自我完善的基礎、是從事教學工作的保證，還是教師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速發展的世界、教師不能墨守成規，固步自封。現代社會、現代教育的急劇變化向教師提出挑戰，要求教師承擔多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力。因此，教師應樹立起終身學習、永遠探索的思想，在教育實踐中，潛心學習，鑽研業務，掌握現代科學知識，發揚探索和創新精神，為教育工業不斷攀登，終身奮斗。作為一名教師工作者，要樹立良好的職業道德，時時以育人者的標准嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鑽研教育學、心理學，關心現代信息，做到相互交流、相互學習，博採眾長，使自己的專業知識淵博，以適應教書育人的要求，為培養現代化高素質的人才而努力。
作為一名普通教師，我堅持教育面向全體學生，平等待人，因材施
教。平時有空，注意全面了解學生動態，經常找他們談心，交流思想，
增進感情。教師尊重、愛護學生，不僅意味著最終贏得學生的擁戴，提
高教育的功效，也意味著教師能虛心地向學生學習，在教學過程中，與
學生一起成長，共同提高。
『貳』 作為幼兒教師怎樣樹立教師良好形象
作為幼兒老師，首先要具備過硬的業務技能，也就是一定要了解孩子們成長的規律，要把小娃娃們當做自己的孩子一樣看待；其次，要和娃娃家長溝通好，孩子很重要的兩個成長環境是要密切配合的；再次加強自身學習，這些年對幼兒教育的理論研究水平在逐年深入，很多知識需要更新，要跟上步伐，及時對自己原有的知識更新換代。 希望這幾點能對你有所啟發和幫助！