⑴ 線上線下教育機構均陷生死掙扎，它們該如何自救
改革開放以來，我國越來越重視素質教育，從而也興起了很多各種各樣的培訓機構，比如藝術培訓機構、文化培訓機構、智力培訓機構等，但是隨著培訓機構的增多，人們對於培訓機構的選擇也越來越嚴格，導致現在很多培訓機構已經處在倒閉的邊緣，這些機構應該如何自救呢？
一、提高機構教師的專業水平
在培訓機構剛開始興起的時候，可能都是一些重點大學畢業或者是專業學習的學生老師開的，本著認真負責的態度辦學，但是現在孩子越來越多，然後本科生也越來越多，很多半吊子的畢業生也轉向了培訓機構，甚至有些培訓機構的老師還有學習過一兩年就開始帶學生的專業不夠硬，教出來家長不滿意。所以現在的培訓機構對教師應該嚴篩選，加強教師專業技能的訓練。
現在培訓機構有很多，所以地理位置很重要，但是培訓機構教師的專業更重要。
⑵ 熬了一年再遭停課打擊，線上線下教育機構該如何才能絕地逢生
2020年春節期間發生了新冠疫情，此時正值寒假，相信許多學生都有封閉在家進行網課學習的經歷吧。當時的各種補習班，培訓班都遭到了關停的待遇，為了保障群眾們的生命安全，各地政府紛紛推出了非必要不出家門的原則。各大學校為了響應國家的號召和政府的政策，紛紛延遲開學，進行網上授課，對學生的學習，培訓機構的收入都造成了不小的打擊。
但不能做那種質量極低，對學生毫無幫助的網課，這樣不僅會浪費學生的時間，還會使自身口碑變差，是一種毫無意義的行為。要針對學生的薄弱點，招錄名師，有計劃，有目的性的對學生進行網課培訓。同時也要調整好網課培訓的價格，許多網課培訓的費用要遠遠高於線下培訓，因為設備支持和招募網課教師的原因，所以網課的花費確實比線下教學高很多。但對於許多家庭來說，高昂的網課花費是一種負擔，各培訓機構也應為學生和家長考慮。不能因為資源稀缺就故意抬高網課的價格，使學生和家長受難。
⑶ 倒閉潮之後，教育機構該如何生存
第1點就是一定要把握好自己的教學質量，既然是培訓機構那麼能夠留住學生的唯一一點就是教學質量，如果你的教學質量非常好，對過來參加培訓的學員有非常大的一個幫助的話，那麼學員絕對不會離開這個培訓機構的，甚至也有可能會將自己身邊有同樣需求的朋友介紹過來。所以疫情就是一個照妖鏡，在這個困難的時期，誰是真正有實力，誰的教學質量是真的好，誰能夠留的住學生，在這個時候一眼就能看得出來，而學員也會用自己的實際行動來作出選擇，選擇那些教學質量好的培訓機構。
第4點就是對於一些收費習慣可以做一些結構上的調整，在這個疫情期間不僅培訓機構受到影響，連學員的收入都會受到影響，可能學員繳費就不像以前那麼大方了，可能會開始講價，甚至感覺學費有一定的壓力，這個時候就可以調整一些付費的模式，比如可以按月或者按季度來進行結算。