㈠ 教育的功能主要體現在哪幾個方面
教育功能是教育活動和系統對個體發展和社會發展所產生的各種影響和作用。
1.按教育功能作用的對象劃分——個體發展功能和社會發展功能
教育的個體發展功能指教育對個體發展的影響和作用。它由教育活動的內部結構特徵所決定，發生於教育活動內部，也稱為教育的本體功能。
常考點：教育對個體的促進作用主要體現在促進個體的社會化和個體的個性化，故需記住這兩個知識點。
教育的社會發展功能指教育對社會發展的影響和作用。教育作為社會結構的子系統，通過對人的培養進而影響社會的生存與發展。現代教育的社會功能包括：人口功能、經濟功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社會發展功能是教育的本體功能在社會結構中的衍生，是教育的派生功能。
常考點：教育的社會功能包括什麼?我們結合教育與社會一章的內容就應該知曉包含的范圍，以識記型題備考。
2.按教育作用的性質劃分——正向功能與負向功能
教育的正向功能(積極功能)指教育有助於社會進步和個體發展的積極影響和作用。教育的育人功能、經濟功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、積極的功能。在實施教育的過程中，要促進教育正向功能的實現，必須充分遵循社會發展和人的發展的客觀規律。
教育的負向功能(消極功能)指阻礙社會進步和個體發展的消極影響和作用。教育的負向功能是由於教育與政治、經濟發展不相適應，教育者的價值觀念與思維方式不正確、教育內部結構不合理等因素，使教育在不同程度上對社會和人的發展起阻礙作用。
常考點：通過案例呈現判斷是屬於正向還是負向功能，屬理解型題目。
區分：正向功能產生的是積極作用，負向功能產生的是消極作用。
易混點：判斷中易出現：「教育是一種有目的的培養人的社會活動，一般引人向善，故教育沒有負向功能。」這一說法，結合教育的功能可以說明該觀點是錯誤的。
㈡ 教育的功能有哪些
教育功能是教育活動和系統對個體發展和社會發展所產生的功能如下：
1.按教育功能作用的對象劃分——個體發展功能和社會發展功能。 教育的個體發展功能(教育的微觀功能)指教育對個體發展的影響和作用。它由教育活動的內部結構特徵所決定，發生於教育活動內部，也稱為教育的本體功能。
教育的社會發展功能指教育對社會發展的影響和作用。
教育作為社會結構的子系統，通過對人的培養進而影響社會的生存與發展。教育的社會功能主要包括人口功能、經濟功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社會發展功能是教育的本體功能在社會結構中的衍生，是教育的派生功能。
教育的社會功能主要是推動社會變遷與促進社會流動。教育的社會變遷功能通過開發人的潛能、提高人的素質、促進人的社會化，引導人的社會實踐，不僅使人能夠適應社會的發展，而且能夠推動社會的的發展。教育的社會變遷功能表現在社會生活的各個領域。
教育的社會變遷功能包括：教育的經濟功能、教育的政治功能、教育的生態功能、教育文化功能。教育的社會流動功能是指社會成員通過教育的培養、篩選和提高。
能夠在不同的社會領域、社會層次、職業崗位、科層組織之間轉換、調整和變動，以充分發揮其個性特長，發揮其智慧才能，實現其人生抱負。
教育的社會流動功能，按其流向可分為橫向流動功能和縱向流動功能。橫向流動功能是指社會成員因受到教育和訓練而提高了能力，可以根據社會需要，結合個人意願與可能。
更換其工作地點、單位等，做水平式流動。教育的縱向流動功能則是指社會成員因受教育的培養與篩選，能夠在社會階層、科層結構中做縱向的提升，包括職稱晉升、職務升遷、薪酬等級等等，以提高其社會地位及作用，亦稱垂直流動。
2.按教育作用的性質劃分——正向功能與負向功能。
教育的正向功能(積極功能)指教育有助於社會進步和個體發展的積極影響和作用。教育的育人功能、經濟功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、積極的功能。在實施教育的過程中，要促進教育正向功能的實現，必須充分遵循社會發展和人的發展的客觀規律。
教育的負向功能(消極功能)指阻礙社會進步和個體發展的消極影響和作用。教育的負向功能是由於教育與政治、經濟發展不相適應，教育者的價值觀念與思維方式不正確、教育內部結構不合理等因素，使教育在不同程度上對社會和人的發展起阻礙作用。
3.按教育功能呈現的形式劃分——顯性功能與隱性功能。
教育的顯性功能指教育活動依照教育目的，在實際運行中所出現的與之相吻合的結果。如促進人的全面和諧發展、促進社會進步等，就是顯性教育功能的表現。顯性功能的主要標志是計劃性。
教育的隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現的非預期性的功能。顯性功能與隱性功能的區分是相對的，一旦隱性的潛在功能被有意識地開發、利用，就可以轉變成顯性教育功能。
㈢ 教育的三大功能
教育的三大功能：
①從作用對象看，可分為個體功能和社會功能
教育功能具有客觀性、社會性、多樣性、整體性和條件性特徵。
㈣ 教育的功能
一、教育功能的定義：是教育活動和系統 對個體發展和社會發展所產生的各種影響和作用。
二、 教育功能的類型：
1、從作用的對象看，教育功能可分為個體功能和社會功能。
2、從作用的方向看，教育功能分為正向功能和負向功能。
3、從作用的呈現形式看，教育功能分為顯性功能和隱性功能。
三、教育的個體功能：
1、教育對個體發展的促進功能。
（1）教育促進個體社會化的功能：促進個體思想意識的社會化；促進個體行為的社會化；培養個體的職業意識和角色。
（2）教育促進個體個性化的功能：促進人的主體意識的形成和主題能力的發展；促進個體差異的充分發展，形成人的獨特性；開發人的創造力，促進個體價值的實現。
2、教育的個體謀生和享用功能。
3、教育對個體發展的負向功能。現存教育由於某種異化阻礙了學生的全面發展和個性潛能的充分實現。
四、教育的社會功能：
1、教育改善人口質量，提高民族素質的功能；
2、教育促進文化延續和發展的功能：
（1）教育的文化傳遞、保存功能；
（2）教育活化文化的功能；
（3）教育的文化選擇功能；
（4）教育的文化批判功能；
（5）教育的文化交流、融合功能；
（6）教育的文化更新與創造功能；
3、教育促進經濟發展的功能：
（1）教育通過提高國民的人力資本，促進國民收入和經濟的增長；
（2）教育通過生產科學技術，促進經濟的發展；
4、教育促進政治民主化的功能：
（1）教育傳播科學，啟迪人的民主觀念；
（2）教育民主化本身是政治民主化的重要組成部分；
（3）民主的教育是政治民主化的加速器；
5、教育調節人與自然的關系，促進社會可持續發展的功能
6、教育對社會發展的負向功能
（1）當社會發展處於負向時，教育對社會出現總體的負向功能；
（2）當社會發展處於正向時期，教育對社會發展的功能總體上是正向的，但也由於某種因素的影響，使得教育與社會的外部關系失調，出現了局部的負向功能。
由於不知道你具體需要哪方面的，所以就把所知道都陳述了出來，希望對你有所幫助。
㈤ 教育的功能是什麼 名詞解釋
所謂教育功能，是指司法制度所規范和調整的司法機關活動對公民所具有的教育、感化作用，它是司法制度所具有的不可忽略的顯著功能。我國《人民法院組織法》第3條第2款規定：「人民法院用它的全部活動教育公民忠於社會主義祖國，自覺地遵守憲法和法律。」
教育的社會功能主要是指教育對社會發展的反作用。生產力發展水平制約著教育的發展水平，教育又反過來促進社會生產力的發展。歷史上出現五種不同的生產關系，就有五種不同類型的教育。
一個國家通過它制訂的教育方針政策來控制教育，教育又反過來為鞏固其統治服務，對社會政治、經濟等發揮重要的作用。教育是文化的組成部分，教育又對文化的繼承和發展起重要作用；經濟、政治對教育的影響，往往又是通過文化的發展反映出來。教育還有民族性和地域性的特點。
(5)教育功能是什麼意思擴展閱讀：
從學校教育的角度來說，個體的社會化主要包括四個方面：
一是學習生活技能，主要包括個體所處時代和社會所要求的日常生活技能和職業技能；
二是內化社會文化，主要包括價值觀念體系和社會規范體系；
三是完善自我觀念，即對自身的生理、心理狀況，對自我和他人以及社會的相互關系有一個正確的認識；
四是學會承擔社會角色，就是通過角色學習和角色實踐，能夠自覺按照社會結構中為他規定的規范辦事，這是社會化的本質和最終體現。