Ⅰ 美國精英教育的失敗以及該如何度過你的大學
美國精英教育的靈魂是精神層面的。這並不是說，學術訓練不重要，學術訓練當然重要，而且其重要性是眾所周知的，但它終究是一種「訓練」，而容易被忽視的，恰恰是精英教育中對人的精神和思想緩慢和無形的熏陶。換句話說，這可以稱為美國式的「思想教育」，而且這種教育常常是「觸及靈魂深處」的。
2015年7月31日的《紐約時報》刊登了一篇文章，「如何智慧地生活」(How to Live Wisely)。文章的作者Richard J. Light是哈佛大學肯尼迪政府管理學院教授。他在文章中說，在哈佛大學，一些學院院長和教授發起設立了一門沒有學分的課程，叫「反思你的人生」(Reflecting on Your Life)。這門課有三次討論，每次90分鍾，選課的大學本科一年紀新生被分入小組，每組12人。教授們的理念是希望學生思考一些抽象的問題: 什麼叫做過一種好的人生？什麼叫做快樂的人生？什麼是富有成效的人生？假如學生提供的答案相互沖突，又將如何進一步思考這些想法？學生們將思考，他們計劃如何用大學時光來一步步回答這些問題？課程的目標是希望大學新生系統地反思個人生活的諸多方面，然後把這些思考和發現與在校園里的實際行為聯系起來。
學生們首先被要求列一個表，寫出他們打算如何度過大學時光，再列另一個表，以備將來對照，並回答自己平時的作為和目標是否吻合。另一個自測方式叫「廣度和深度練習」，讓學生假定，如果他/她要在特別精通某一件事和同時擅長多種事情上選擇，將何去何從？在「核心價值練習」中，學生被要求在一張紙上寫下25個關鍵詞，例如「尊嚴」、「愛」、「名聲」、「家庭」、「優異」、「財富」和「智慧」。學生需要圈出5個最能代表他們個人認同的核心價值的單詞，然後思考，假如這些價值之間相互沖突，將如何解決。例如，想做一個繁忙的外科醫生，又想做一個有很多孩子的父親，這可能是一種矛盾的局面。哈佛教授們也使用了那個網上流傳很廣的，關於一個一輩子釣魚的漁夫和一個富商的故事。和我們所熟悉的版本(商人建議漁夫把生意做大，上市，發大財，然後回來釣魚曬太陽，漁夫反問：我現在不就在曬太陽嗎？)不同，在哈佛教授的敘事中，商人認為把生意做大的漁夫可以用自己的財富為社會作出更大的貢獻，可以幫助貧困兒童，而不僅僅是曬太陽。這個故事也引起了學生們對於人生價值的熱烈辯論。在課程即將結束的時候，Richard J. Light教授問學生：「請告訴我今年內發生的一件，你對它的想法產生了改變的事。」很多回答都體現相當程度的內省—introspection。三年以後，同一批學生被回訪，幾乎所有的人都同意以上這些討論具有相當的價值，是把大學變成具有轉折意義的人生體驗的關鍵一步。
從上面這些教學實踐中可以看出，美國精英教育的核心在於除了提供一流的軟硬體設施和環境供學生自由而嚴謹地學習和從事研究以外，更包括一種對人生進行全盤規劃和思考的內省教育。這是因為，精英是對社會承擔責任的一群人，他們在堅實的學術訓練之外，還必須對自我有清醒的認識，學會如何思考和處理專業領域以外的，涉及個人內心平衡，價值選擇，社會責任等方面的問題。純粹學術訓練意義上的教育，每一個普通的州立大學都可以提供，雖然水平可能不及常春藤大學，但上述的這種帶有哲理性和思辯性的課程和這種教學理念，只存在於私立大學的精英教育中。
Ⅱ 獨家揭秘令人震撼的美國精英教育
導讀：如果你對美國精英的認知還停留在華爾街和兄弟會的時候，那真是out了，美國的精英組織早已開始培養和挖掘未來精英了。Familymax將為你獨家揭秘美國精英學生計劃，讓你認識一個完全不一樣的教育世界。
16歲的Braxton Moral剛剛畢業於堪薩斯州的尤利西斯高中，5月30日他還將從哈佛大學文科學士畢業，他攻讀的是政府管理，他希望自己的這個學位能為秋季入讀哈佛法學院鋪平道路，並最終能夠從政，為國家服務，說不定哪天還能成為總統。
Braxton出生在堪薩斯州，是四個孩子中最小的一個，和生活在這個小鎮上的同齡人一樣，他喜歡電子游戲，尤其是魔獸世界，喜歡看電影，喜歡打網球，周末去教堂，晚上11點左右睡覺，早上7點或8點左右醒來。
不過除此以外，就沒什麼相同點了，他的媽媽Julie Moral說，Braxton還在蹣跚學步的時候，就表現出不太一樣的天賦，兩三歲的時候，他被帶去哥哥姐姐的學校看排球比賽，他坐在看台上計算得分差的模樣把周圍的人都逗樂了，不過當時父母並沒有意識到他的天賦有多高，即便他和比他年長的哥哥姐姐聊天時，會表現出成年人的樣子。
他的姐姐說，弟弟從小就表現出驚人的才華，在他很小的時候，他的詞彙量就非同尋常，而且無論看到任何文章，或者閱讀任何書籍，都幾乎過目不忘。
小學兩年級，他被安排到三年級和四年級的班級學習英語和數學，後來學校找他的父母談話，由於成績太好，他被允許跳過了四年級，媽媽說，當時全家人都興奮壞了，不過他們觀察到即使比其它孩子進步更快，但Braxton依然感到沮喪，他感到上學很無聊，同時他找不到自己的價值和存在。
父母帶他去做檢查，專家說他有些抑鬱，因為這些問題往往是很多成人才擁有的，被稱為中年危機，並且他的學歷測試已經達到了5年級的水平。他需要接受一些更強大的挑戰才行。
於是父母們幫助他做更好的選擇，一開始，父親就幫他選擇哈佛成教學院的計算機課程，不過Braxton並不感興趣，8年級的時候，他參加了哈佛寫作課，寫了三篇論文：一篇關於水門事件;一篇關於最高法院大樓的建築和歷史;還有一篇是里根總統和前伊朗領導人阿亞圖拉魯霍拉霍梅尼。
這件事情點燃他對政治和政府的熱情，在接下來的幾年裡，Braxton同時參加了高中和哈佛大學的課程。在高中二年級和三年級，他都參加了哈佛夏校，其他時候則在網上上課。
媽媽說，這對Braxton來說，他有時候得在高中網球比賽中間的休息時間，拿出IPAD來上哈佛的網上課程，還有的時候會錯過高中辯論賽，每周五早上就得回家進行哈佛大學的網路課程，其中最最困難的是，每個學期，高中和哈佛的期終考試一起來。「這真的是個高難度挑戰，好在我們全家人都團結在一起。」媽媽感慨道。
他的姐姐說道：「我們是一個非常緊密的家庭，我們團結在一起，在任何時候，包括我的母親接受腎臟移植手術的特殊時刻。」當父親母親不在家 的時候，哥哥姐姐負擔起了Braxton的日常生活起居照顧，「我們太期待看到Braxton進入人生的新階段了，我們真是迫不及待地想看見他的哈佛畢業典禮，和他所熱愛的政治生涯。」
Braxton的高中也很支持他，每天給他4-5個小時上哈佛的課程，這讓Braxton 花在高中學習和哈佛網校的時間是一人一半。如果你覺得Braxton來自非常好的學校，那真的大錯特錯了，Braxton就讀的高中是一個3分高中，是不是讓你驚掉下巴？
Braxton是這樣形容自己的，「我是一個雄心勃勃的人，我認為擁有目標並實現它是件非常重要的事情，與此同時，具備超凡的魅力和討人喜歡也很重要。」 Braxton喜歡看勵志視頻，尤其是Tesla創始人Elon Musk和終極格鬥冠軍Conor Mcgregor，他們倆都是吸引力法則的支持者，他們指出無論你在生活中遇到什麼，都來自於你自己的想法和它產生的結果。
Braxton也承認自己天資聰穎，不過更多的成功他歸結於自己的努力學習和有效的時間管理，他說我從不讓我自己疲憊不堪，我會為家人騰出時間，而爸爸媽媽也以一直很支持他。
如果看到這里，你會覺得Braxton的成功和我們平時看到那些努力學習的孩子沒什麼區別。
接下來我們就要給大家獨家解密Braxton成功的一個關鍵推手:美國的精英學生計劃。
這是杜克大學的人才識別計劃，Duke University Identification Program，一個幫助天才兒童的非盈利計劃，美國很多頂級的私立學校和組織都有這樣的計劃。
幫助Braxton的正是這個計劃，當Braxton還在小學的時候，他的父母便已經與這個計劃取得了聯系，也正是在該計劃介入的情況下，他的父母開始了解該如何培養Braxton，並在他陷入迷茫的時候，推薦他去哈佛成教學院。
杜克大學人才識別計劃（Duke TIP）自1980年成立以來，已為超過290萬4 - 12年級的學術優秀學生提供服務,與學校和家長共同合作，幫助資優學生評估他們的學習成績，使他們具備高年級水平測試的學術能力，認可他們的成就，並為他們提供各種豐富的福利以及加速學習的面對面和在線教育計劃。此外，TIP不斷對影響天才兒童生活的教育，情感和社會因素進行研究，然後與該計劃的工作人員，教育工作者，家長和更有天賦的社區分享這項研究和相關建議。我們的服務旨在增加普通學校的工作，而不是取代它們。
TIP致力於為資優學生提供服務和支持，以更好地了解，激勵，豐富和挑戰我們國家最聰明的學生。自組織成立以來，TIP與課堂教師，輔導員，資優協調員和學校管理人員攜手合作，為資優學生提供認證和服務。我們尊重教育工作者在資優學生成功中所扮演的重要角色，並致力支持他們的努力。參加該計劃不僅不用支付任何費用，並且在2017年該計劃分發了超過410萬美元，以確保所有經濟背景的學生都能參與課程。
Duke TIP的大多數學生都是通過所在學校推薦的，但是家長和監護人也可以直接在網站上注冊，符合資格的4-7年級學生都可以參加。
Duke TIP還有夏校，周末和在線教育計劃，這也都是為具有學術優勢的學生提供的更好的學習機會，通過創新計劃來滿足他們的特定學習需求和學術興趣，以支持他們的智力和社會發展。所有TIP課程的學生都會接受課程作業，並有機會在安全的學習環境中與其他有學術才能的同齡人建立社交和情感紐帶。 TIP還鼓勵學生在協作學習環境中追求他們的好奇心和激情，並無需考慮競爭關系，由於沒有成績，分數，因此學生有時間建立強大的社交關系並與同齡人建立潛在的終身友誼。
一組官網數據：
•通過人才搜索和教育計劃，TIP每年為4至12年級的450,000名學生提供服務。這個數字包括每年100,000名新識別的資優學生。
•TIP擁有86名全年員工，每年僱用約1,200名季節性員工。
•TIP在北卡羅來納州達勒姆，佛羅里達州薩拉索塔，德克薩斯州奧斯汀均設有辦事處。
•TIP向17,700名學生提供超過410萬美元的經濟援助，以支持他們在2017-2018學年參與人才搜尋和教育計劃。
看到Duke TIP，是不是覺得很震驚？不過說實話，像這樣的組織美國遍地都是，比如在洛杉磯pasadena私立k-12學校PolyTechnic，他們的計劃叫做Partnership for success.
無論什麼樣的組織都有一個共同的特點，就是質優學生，一般從4年級開始招募，不僅要看成績，還要看學術能力，家庭支持力度，一旦被選入，無需任何費用，接受特殊的課程，有豐富的資源支持，與同樣成功的學生在一起，不過根據生源的不同和每個組織的管理方式不同，精英組織也分三六九等，我們暫時用ABC來稱呼吧。
C咖組織，一般來說成績好就可以，或者在所在學校名列前茅，如果是9分10分學校，C咖組織一般是在學校舉辦一些特別的天才課程，或者叫做快班，進入的學生人數會較多，C咖組織的准入一般是邀請制，一般成績好，學校就會通知父母，父母同意就可以直接進。雖然C咖組織也是精英組織，不過由於在精英組織類屬於最基礎的資源，通常經費不是很穩定，提供的資源，服務和經費也不一樣，不過可以確定的是，孩子都會進入學習快通道，或者叫快班，名字也簡單，一般就叫Talented（天才） Gifted（天賦）program項目。
B咖組織，也就是大家看到Duke，Poly這些頂級私立學校里的組織，他們通常有比較穩定的資金支持，可以提供一定形式的組織活動，由於本身已經有較好的生源，所以他們的進入機制是遴選制，成績好家境好的學生里，再挑選各種卓越的能力，提供資源和環境，讓這些孩子學習更進階的課程，和各種豐富的人生課程，給予孩子優勝的通道。B咖組織的名字就五花八門了，叫什麼的都有。
A咖組織，是最神秘也是最不能遇見的組織，他們的選拔機制是觸發制，他們通常會有一些非常強硬的指標，比如這個學生是州或者國家的某個學術類型的優勝者，一旦有學生觸發到這個條件，他們立刻派人去調查學生的家庭和學校背景，背景的選拔要求也非常高，對學生個人，學生家庭，以及學校配合度都有很高的要求，並且很多A咖組織的要求是學生父母或者直系親屬里有人曾經是這個組織的成員。A咖組織有著相當充裕的資金支持，同時由於符合他們要求的孩子數量非常少，所以分配到每個孩子身上的資源和資金都相當充裕，這些孩子被選入以後，會擁有幾乎是量身定製的養成計劃，不光是強項方面的補充，更有短板的快速彌補方案，而且給到的資源和人生目標也是相當的高大上。
這些組織在培養孩子的時候，通常會讓他們接觸較高難度的課程，制定具有挑戰的目標，組成精英學習的小組，並且打通學生，父母，學校和組織內部外部的資源，將多方融合到一起來驅動學生進步，目標是培養各行各業的未來頂層精英，根據學生的年齡和發展，還會有不同的下一個層級組織接應。
所以我們平時看到的美國學生讀書輕松愉快，通常我們只是看到普通學生的一面，精英學生由於高強度的學習和生活安排，並不太會出現在公眾的視野里，而這些才是美國教育的真正核心所在。
FamilyMax常年致力於歐美精英教育和家族家庭教育的研究，我們服務的孩子在各個咖位的精英組織里都有，這是我們獨特的優勢與資源，和眾多精英組織和父母一樣，我們致力於塑造培養未來的精英，同時我們也願意把這些核心內容製作成淺顯易懂的課程，普惠給更多需要家庭教育深度知識的父母們。