A. 培訓機構 老師的工資一般多少
現在的孩子，很多都去補習班補習。即便孩子成績還不錯，但是很多父母還是要將孩子送去補習班，希望成績更上一層樓。
有的家長一年在孩子補習這方面，可謂是花費不小，有的多則一年幾萬，甚至十幾萬，少則幾大千，這樣無形增加了父母的負擔。而如今物價什麼的啥都漲，就只工資不漲的情況下，孩子的補習費用也跟著漲價200-500一期，這讓很多家長苦不堪言。
既然補習費用增加了，培訓機構的老師是否收入也增加了呢？其實不然，剛才已經提到了，現在啥都漲，就是工資不漲，培訓機構的老師也是那工資的，作為打工者，工資跟學校收費沒關系，學費漲500也還是那個工資。
那麼培訓機構老師真的賺錢么？是不是網上說的輕松月入過萬，我實話告訴你，是有的！但是這個跟補習班所在地區不同，機構薪資解構相關聯。
1.培訓機構老師薪資受地域影響。
若在一個省會城市，一般老師能收入在6000+，上不封頂，畢竟省會城市消費水平不一樣，二者就是客戶群體不一樣，家長收入水平也不一樣，故學費比起縣城要高出許多。
若在其他縣市的培訓機構補習，市區跟縣城相差不大，一般一門課程一個學期收費在1100-1300之間，一共30課時，也就是孩子上一次課約么40塊錢左右。
2.培訓機構老師薪資受機構內薪資結構影響
很多學校的薪資解構就是底薪+提成+課時費構成，那麼最主要的還是底薪和課時費影響，省會城市現對於其他縣市要高出1000的樣子。以縣城為例，一般老師的底薪是1700的樣子，也就是當地最低薪資標准，課時費不僅跟所帶學生年級有關，還跟人數掛鉤，小學一班一次課（兩節連堂）是40-60元，如果班級人數較多，就是60元，初中50-80元起步，人數多可以拿到較高的工資。高中一次課80元起。
那麼我以一個在縣城補習班上課的老師為例，算一下他的收入。
底薪：1700
帶4個班（小學）
課時費：50/次，一個月四周，每周每班兩次課
一個月收入：1700+50X4X8=3300
所謂的提成，大部分培訓機構是在每個學期前才有的，比如招一個新同學，提成10-20 元，還有就是原來的學生續讀情況，在達到要求的續讀率情況下一般也就20-30一人，加入一共帶生人數80，續讀80%。也就是64人，每人30元，也就1920元，1920是一個學期的，按5個月算，平均下來多400。
綜上：培訓機構的老師一般收入在3300+4
B. 教育機構的老師現在的收入怎麼樣像精銳這樣的能有多少
薪資構成=基本工資+工齡工資+績效工資（課時費）+獎勵-罰款+其他補貼 1、基本工資（單位：元）1800～2500元/月 備註：
（1）試用期為2個月，試用期工資為轉正 後的80%。 （2）基本工資包含授課量20學時（此規則根據業務運營情況擇時實施，在此之前基本工
資不包含基本課時）。 （3）對於高三拔高課非常優秀的教師，最高基本工資可調整為3000元。 2、工齡工資（單位：元）
每滿一年，基本工資加100元，公司每季度結束時進行核實、並從下季度第一個月開始實 施工齡工資調整。
例如，小楊於2010年4月15日入司，則於2011年4月15日入司滿一年，但是公司會在6月
30日進行核實，那麼該員工則從7月份開始享受增加100元工齡工資的待遇。 3、績效工資：（單位：元），即課時費，發放方式：全額與工資同步發 放
計算方法及資費標准如下： （1）基本工資不包含課時量時： 課時費=課時量×課酬標准×月績效考核分數%
備註：若是不同課酬標準的課時，則為其不同課時與課酬標准乘積之和。 （2）基本工資包含課時量實施後： 第 2 ?頁 課時費=超課時量×
課酬標准×月績效考核分數% 超課時量=授課總量-20 （關於課時費特殊情形的計算方法詳見後面的說明2部分） 授課年級 課酬標准（元/小時）
小三～小六 40 初一、初二 40 初三～高二 50 高三 60 備註：入司滿1年後，上高三年級課程，課酬為70元/小時。
4、獎勵：（單位：元），即提成（次月發放 70% ，30%年底統一發 放） 情形一：學員續費（即加課）：提成 計算方法：提成=續費總額×4%
情形二：招生獎勵：提成 計算方法：提成=繳費總額×4% 情形三：課時獎勵：200元
計算方法：課時數≥80小時（只計算課時數，包括基本義務課時20小時） 備註： （1）若學員增加某一學科的課時，則該科任課教師享受學員續費的提成；
例如， 1）學員A目前參加數學課的輔導，經過一段時間後，學員A增加40學時數學課的輔導，
增加60學時英語課的輔導，則該數學教師只享受增加的40學時數學課的續費提成。
2）學員A目前參加數學、英語課的輔導，經過一段時間後，學員A增加80學時物理課的 第 3 ?頁 輔導，則兩位教師均不能享受續費提成。
3）學員A目前參加數學、英語課的輔導，經過一段時間後，學員A又增加60學時英語課
的輔導、增加80學時物理課的輔導，則只有英語教師享受學員增加60學時英語課的續費 提成。
4）若學員A目前共報100學時，起初計劃學習數學40學時，英語60學時，可是經過一段
時間授課後，決定將數學調整為50學時，英語50學時，則此時總學時未發生變化，因此 不存在續費提成。
（2）若學員在繳費後一個月之內退費，與該學員相關的所有提成不予以發放。 5、罰款（單位：元），（一次性扣除罰款，扣除方式：與工資發放同步 扣除）
情形一：續費學員退費：罰款 計算方法：罰款=已領取獎勵 — 已消耗課時部分獎勵
=（續費總額×4%×70%）—（續費總額-退費總額）×4%×70% =退費總額×4%×70% 備註：
（1）關於「續費學員退費」的「退費罰款」只對「已領取」了相關款項提成者實施，若 非領取過相關提成的學員退費，上述罰款不實施；
（2）年底不再計發該學員的相關續費獎勵； 第 4 ?頁 情形二：學員退費：罰款 （1）個人授課學員退費數≤3個，則當月扣除該任課教師200元。
（2）個人授課學員退費數＞3個，則當月扣除該任課教師500元，同時公司有權辭退該 任課教師並不支付任何經濟補償金。
備註：當學員所報課時因客觀原因無法消耗完時退費，經特殊審批後「情形二」的罰款 項不實施。 情形三：授課遲到：罰款，每次10元 罰款= 情形一 +
情形二 + 情形三 說明1： （1）同步發放是指同當月工資一起發放。例如，2011年1月30日為工資發放日，發放
2010年12月21日至2011年1月20日這個考勤周期的工資，那麼課時費即為「2010年12月
21日至2011年1月20日」這個時間段內課時量（超課時量）的課時費用。
（2）次月發放是指隨次月工資一起發放。例如，2011年1月30日為工資發放日，發放
2010年12月21日至2011年1月20日這個考勤周期的工資，同時發放2010年11月21日至
2010年12月20日的獎勵（所有提成的70%）。 說明2：關於特殊情形的計算方法
同一教師講授兩個不同年級課程，且課時費用標准不同時，假設低課酬的課時總量為X，
課酬為Min；高課酬課時總量為Y，課酬為Max；課時費為Z，計算方法如下： （1）當X+Y≤20時，Z=0；
（2）當X＜20，且X+Y＞20時，Z=（X+Y-20）×Max； （3）當X≥20時，Z=（X-20）×Min+（Y×Max）；
上述描述可概括為，扣除基本課時量，應該從低課酬的學時開始扣除，即遵循課酬從低 →高的原則扣除基本課時量。 6、其他補貼
（1）餐補：每工作日15元，以實際工作時間為准。 （2）享受公司規定的其它福利。
希望對你有幫助，望採納。
C. 在培訓機構當老師工資多少
4000-8000不等。
一般構成為底薪+任職年限獎+業績提成+職務津貼，一般都有五險，沒有一金。
底薪是根據教學實力評估的，機構分為4000、6000、8000三個檔次。任職年限是每任職1年增加300元。職務津貼校區校長和學科運營督導每月1000元，分校長另有校區20%管理分紅。
差別最大的是業績提成，機構規定每人所教學生標准人數，超過標准就有提成，按超過宴橋人數疊加。通常教30位學生每月收入大約為1.2萬，40人為1.5萬，教的學生越多，工資越高。
培訓機構老師的工資通常並無可靠保證。
1、受生源多少制約。如果機構運營情況不佳，就沒有足夠生源，老師自然拿不到或少拿業績提成，只能領取保底工資。
2、學科老師之間收入不平衡。譬如家長和學生大多青睞補習數學、英語等學科，補習語文學科的學生較少，所以在機構爛禪數學英語老師收入較高，經驗豐富的老師都在1.5萬以上。而語文老師由於學生較少，很難達到1.5萬。
3、非常時期收入無保證。這次疫情期間，機構無法正常運營，老師只能拿個底薪。還有一些實力不強的機構甚至連底薪都沒有。另外，如果機構經營不善倒閉，可能會被欠薪。近來，網上報道一家有名教育培訓機構瀕臨倒閉，已經拖欠名下晌歷猛老師工資半年之久。