Ⅰ 在線教育到底需要哪些資質才可以經營
在線教育需要辦哪些資質？現說下總價吧，沒有500萬驗資基本注冊不了，也不會審核通過
隨著在線教育的普及，越來越多的創業者以及企業都將目光放在了在線教育上，但是，在線教育公司並不是說辦就能辦的，除了必要的注冊公司的流程之外，還需要有其他必要資質。
3、網路文化經營許可證：
經營性互聯網文化活動是指以營利為目的，通過向上網用戶收費或者以電子商務、廣告、贊助等方式獲取利益，提供互聯網文化產品及其服務的活動。需要辦理《網路文化經營許可證》
加上初期運營成本100萬，基本上要500萬才能通過審核了，所以說在線教育看起來賺錢，但是運營成本也是很高的，除了第一步注冊，還要員工運營費用以及高額的師資課程研發費用，真的不是誰都能做得起的。
Ⅱ 在線教育網路平台是什麼網路在線教育平台有哪些優勢
在線教育行業是教育技術變革的產物，在線教育的發展使得傳統線下教育的時空限制被打破。在國家政策支持、國民意願提升和互聯網繁榮發展三大推動因素的共同作用下，中國在線教育行業市場需求穩步增長，截至2020年12月，中國在線教育用戶規模達3.42億，在線教育市場規模約達4230億元。從細分市場需求情況來看，學前與K12在線教育市場份額持續擴大，下沉市場需求旺盛。
在線教育行業主要上市公司：目前國內在線教育行業的上市公司主要有好未來(TAL)、新東方(EDU)、隆海生物(836344)、全通教育(300359)等。
本文核心數據：在線教育用戶規模、在線教育市場規模、用戶城際分布
1、在線教育相對優勢凸顯
在線教育行業是教育技術變革的產物，在互聯網和移動智能設備的發展和普及下，在線教育使得傳統線下教育的時空限制被打破，使教育得到技術、內容、形式及主體等全方位的改變，真正做到因材施教。
2、國家政策與互聯網普及共同推動在線教育整體市場需求增長
首先，國家對教育行業的支持是在線教育市場發展的重要因素之一。2010年以來，伴隨著國家經濟發展，我國對人才培養重視程度逐漸加深，對教育行業的投入逐年增加。2020年全國教育經費總投入為53014億元，比上年增長5.65%。
其中，國家財政性教育經費為42891億元，比上年增長7.10%，佔GDP比重的4.22%。與此同時，國家對於在線教育行業出台了一系列積極政策，為中國在線教育行業發展推波助瀾。
再者，互聯網普及率的提升也是在線教育需求增長的重要源動力。目前，中國網民增長進入了一個相對平穩的階段，互聯網在易轉化人群和發達地區居民中的普及率已經達到較高水平，下一階段中國互聯網的普及將轉向受教育程度較低的人群以及發展相對落後地區的居民。
截至2020年12月，我國網民規模達9.89億人，較2020年3月增長8540萬人，普及率達70.4%，較2020年6月提升3.4個百分點。隨著移動互聯網的繁榮發展，移動終端設備價格更低廉、接入互聯網更方便等特性，為部分落後地區和難轉化人群中的互聯網推廣工作提供了契機，也為在線教育市場區域的進一步拓展奠定基礎，推動在線教育需求增長。
在國家政策支持、互聯網繁榮發展以及國民受教育意願提升等因素的共同作用下，中國在線教育行業市場需求穩步增長。截至2020年12月，中國在線教育用戶規模達3.42億，較2020年3月減少8125萬，占網民整體的34.6%。
下半年，隨著疫情防控取得積極進展，大中小學基本都恢復了正常的教學秩序，在線教育用戶規模有所回落，但較疫情之前(2019年6月)仍增長了1.09億，行業發展態勢較好。
隨著在線教育用戶規模的快速增長，中國在線教育市場規模也明顯上升。根據中國在線教育整體市場數據顯示，2020年中國在線教育市場規模約達4230億元，同比2019年的3468億元增加21.97%。
3、學前與K12在線教育市場份額持續擴大
中國傳統的正規教育體系由四部分組成，即學期教育、義務教育、高等教育和職業教育。
學期教育主要指3-6歲期間幼兒園教育;
小學、初中和高中為九年制義務教育階段;
高等教育即義務教育之後進行的專科、本科和研究生教育，中國實施高等教育的機構為大學、學院和高等專科學校，高等學校具有教學、科研和社會服務三大功能;
傳統的職業教育則包括中等職業學校和專科學院等。對應於中國教育體系流程，在線教育可與劃分為學前在線教育、K12在線教育、高等學歷在線教育和職業在線教育四個主要細分領域。
從中國的在線教育細分市場來看，2016-2020年，低幼及素質教育、K12學科培訓在在線教育領域的市場份額持續擴大，2020年市場份額分別為24.5%和17.9%。職業教育及成人語言市場依靠龐大的社會剛需，一直占據著整個在線教育市場的主要份額。
從需求的角度來看，80後、90後逐漸成為家長主流，國內教育理念向更加註重兒童綜合素養培養的方向轉變，低幼及素質教育賽道迎來發展的黃金期。
4、在線教育下沉市場需求旺盛，進一步下沉趨勢明顯
從區域市場劃分角度來看，三線及以下城市在線教育市場需求更為旺盛。根據中國移動互聯網資料庫(QuestMobile)於2019年6月發布的教育學習APP用戶數據分析，三線城市用戶的活躍滲透率最高，為24.8%;三線及以下城市活躍滲透率總計超過56%。與此同時，教育學習APP下沉市場用戶的偏好度也明顯更高。
此外，據Fasdata極數數據顯示，在K12在線教育領域，近三年來，新增用戶中三線及以下城市用戶佔比持續增加，2020年佔比近80%，遠超一二線城市用戶增長，在線教育下沉趨勢明顯。
註：活躍滲透率為某目標人群啟動某個App應用分類的月活躍用戶數除以該目標人群的月活躍用戶數;活躍滲透率TGI(偏好度)為某目標行業用戶群體啟動某個應用分類的月活躍滲透率除以全網該應用分類的月活躍滲透率*100
更多行業相關數據請參考前瞻產業研究院《中國在線教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》
Ⅲ 什麼是線上教育能掙錢嗎
「線上教育」即「遠程教育」
遠程教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育。招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。
你可以通過互聯網自己錄制一些視頻上傳來賣，可以賺錢的！
Ⅳ 在線教育是什麼意思
在線教育即e-Learning，或稱遠程教育、在線學習，現行概念中一般指的是一種基於網路的學習行為，與網路培訓概念相似。
2019年10月2日，教育部等11個部門聯合印發指導意見，要保護消費者權益，明確在線教育服務提供規則，暢通消費投訴渠道。
起源
隨著信息技術迅速發展，特別是從互聯網到移動互聯網，創造了跨時空的生活、工作和學習方式，使知識獲取的方式發生了根本變化。教與學可以不受時間、空間和地點條件的限制，知識獲取渠道靈活與多樣化。
一位名為薩爾曼·可汗的孟加拉裔美國人在美國創辦了可汗學院，可汗一個人製作了有關數學、物理、化學、生物、天文學等科目2300多部教學視頻，利用視頻技術改革傳統教學手段，向全世界提供免費的高品質教育，創造了一名教師、一台電腦便可招攬上千萬學生的「教育神話」。全球有5600萬中小學生觀看他的教學視頻，每月600萬學生登錄網站。
Ⅳ 什麼是在線教育
在線教育即e-Learning，或稱遠程教育、在線學習，現行概念中一般指的是指一種基於網路的學習行為，與網路培訓概念相似。
Ⅵ 在線教育是什麼在線教育的優點有些什麼
網路上的授課基本都可以說成是在線教育，也就是通過網路進行授課教育。因為疫情的原因，在線教育開始變得熱門起來，學校里也開始興起了在線教育。
第三，孩子在家學家長更放心。有些昧良心的輔導機構，你把錢教了去讓孩子上課，豈不知兩個小時他都讓孩子做了試卷自己在一旁看手機。在家學就不一樣，如果家長在家，老師教得怎麼樣，孩子學得怎麼樣家長心裡是有數的。
第四，節約時間和精力。孩子去輔導班來迴路上就要花好多時間，在家學方便快捷。