A. 特殊教育教師主要是干什麼的它的就業前景如何
- 我曾經在殘聯部門工作過，對殘疾人工作，尤其是特殊教育有深刻的了解。下面我從什麼是特殊教育、特殊教育教師需要具備什麼條件，特殊教育教師的工作具體有哪些內容，以及特殊教育的就業前景，等幾個方面來回答題主，希望能對大家有所幫助。
殘疾人群體是一個特殊的困難群體，在我國大約每100個人裡面，就有7個是殘疾人。殘疾人包括肢體殘疾、視力殘疾、聽力殘疾、智力殘疾和精神殘疾等幾個類別，這其中又按照個人殘疾的輕重程度分為重度殘疾（一二級）和輕度殘疾（三四級）。狹義上的殘疾人，是領取由殘聯組織頒發殘疾人證的殘疾人，在我國持證（殘疾人證）的殘疾人約占殘疾人總數的六成。
在這個總量龐大的殘疾人群體中，具有學習能力的、又處於學齡階段的殘疾人不在少數，他們有接受教育的權力，和接受義務教育的義務。根據個體殘疾人的具體情況，面向殘疾人群體開設的教育是不同的。比如，肢體殘疾人因為其智力、智商正常，可以和健全人一樣接受普通國民教育，包括義務教育、學歷教育，一般採取的是隨班就讀方式入學，任何學校和教育部門不得無故拒絕肢體殘疾人就讀。
對於視力和聽力殘疾人，盡管其智力正常，但由於存在視聽功能障礙，無法和健全人一樣交流，只能進入特殊教育學校進行學習。每個市、縣都會設立有一所以上特殊教育學校，專門招收視力、聽力殘疾人就讀，教師通過手語、盲文或其他輔助設施對學生進行授課教學，這就是我們平常理解的特殊教育。
而對於智力殘疾的殘疾人群體，主要以康復為主，學習知識為輔。部分發達地區的市縣會設立專門康復教育機構，招收智力殘疾人邊康復邊就讀，而大部分市縣會把這類殘疾人的教育交由社會機構來承擔，通過補貼的形式，鼓勵這些機構招收智力殘疾人入學。
以上是面向殘疾人群體的特殊教育的幾個類別，概括來就是：隨班就讀+特殊教育學校+社會機構。我們在這里主要討論的是特殊教育學校的教師。
寫在最後：殘疾人是個特殊困難群體，殘疾人也有接受教育的權利和義務，各級政府每年都加大對特殊教育的投入，從事特殊教育的教師待遇十分優渥，從事特殊教育前景廣闊。
B. 特殊教育學校屬於什麼單位性質
特殊教育學校屬於事業單位性質。
特殊教育學校 ，由政府、企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦。特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養目標的教育。
特殊教育的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要。發展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人才。
特殊教育的意義：
特殊教育也是教育的一個重要組成部分，發展對於提升社會的文明程度、減輕家庭和社會的負擔、提高特殊需要人群的素質、促進國家教育水平的不斷提高都有著積極的意義。 特殊教育是社會文明程度不斷提高、教育公平得以實現的標志。
自從有了人類就有了教育活動。普通教育是伴隨人類的誕生而自然產生的一種社會現象，殘疾也是伴隨人類的誕生而出現的自然現象，但特殊教育的產生卻是社會物質文明和精神文明發展到一定程度的產物。
C. 事業單位有哪些分別是什麼職業
事業單位一般是國家設置的帶有一定的公益性質的機構，但不屬於政府機構，與公務員是不同的。一般情況下國家會對這些事業單位予以財政補助，分為全額撥款事業單位、差額撥款事業單位，還有一種是自主事業單位，是國家不撥款的事業單位。
事業單位大致可以分為三類：
一是按行業分類別，大致分為教育、科研、勘察設計、勘探、文化、衛生、體育、新聞出版、農林牧水、交通、氣象、地震、海洋、環保、測繪、信息咨詢、標准計量、知識產權、進出口商檢、城市公用、物資倉儲、社會福利、經濟監督、機關後勤及其他25個行業類別。
二是按資金的來源進行分類，可分為全額撥款事業單位(沒有穩定的經常性收入或收入較少，各項支出全部或主要靠國家預算撥款的單位)、差額撥款事業單位(有一定數量穩定的經常性收入，但還不足以抵補本單位的經常性支出，支大於收的差額需國家預算撥款補助的單位)和自收自支事業單位(有穩定的經常性收入，可以抵補本單位的經常性支出的單位)。
三是按性質和特點分類，可分為具有非政府公共機構性質的事業單位，如社會科學聯合會、社會科學院、基礎理論研究所、圖書館、博物館、計劃生育協會等；具有一定經濟效益的公益性事業單位，如養老院、大專院校、中小學校、重要的醫療衛生單位、療養院、考試管理中心等；具有生產經營性和能力的事業單位，如從事應用技術研究科研院所、廣播電視台、報紙、刊物和出版社、城市公用方面的市政管理、房產管理、園林設計等單位。
以下，就主要類別進行簡介：
1．教育事業單位。作為從事各種公共教育教學以及為教育教學提供指導和服務的各類社會公益性組織，教育事業單位是我國各類人才的最大輸出港，是現代化建設的基礎，事關國民整體素質的提高。教育事業單位是我國事業單位的主體，目前其工作人員規模達到約1404萬人，大約占目前我國事業單位工作人員規模的一半。
教育事業單位主要包括：基礎教育單位，如中小學、幼兒園、托兒所等；中等教育單位，如各類中等專業學校、中等職業技術學校、中等師范學校、技工學校等；高等教育單位，如各類大專院校、獨立設置的研究生院(部)等；成人教育單位，如各類幹部管理院校、教育(進修)學院、黨校、團校、職工大學、夜大學、廣播電視大學、函授學校、講師團、各類培訓中心等；特殊教育單位，如各類工讀學校、盲聾啞學校、教會學校等。
2．衛生事業單位。衛生事業單位是指社會提供疾病預防控制、醫療救治、健康保健和計劃生育服務等的組織機構。衛生事業單位的工作人員規模目前約452萬人，占目前我國事業單位工作人員總規模的17％左右。
衛生事業單位主要包括：醫療事業單位，如各類醫院、衛生院、保健院(站)等；衛生防疫檢疫事業單位，如疾病預防控制中心、各類地方病防治院(所)站、防疫站(所)、檢疫所(站)等；血液事業單位，如采血中心(站)、血庫等；計劃生育事業單位，如計劃生育技術指導中心(站)、婦幼保健院(所、站)等；衛生檢驗事業單位，如葯品檢驗所(站)、食品檢驗所(站)等；衛生監督單位，如衛生監督所、站等。
3．農業事業單位。農業事業單位是指向農業、林業、畜牧業、漁業、水利業提供公益服務以及從事農林牧漁水等行業資源的開發、保護和技術推廣服務的組織機構。
農業事業單位主要包括：農業技術推廣事業單位，如農業技術推廣站、農經站、林業站、水利站、畜牧獸醫站、水產站、農業機構推廣站等；良種培育事業單位，如種子(苗圃)站、實驗(養殖、試驗)站、良種配種站等；綜合服務事業單位，如土肥站、水土保持站、植物(森林防災)保護站(所)、農業(林業)自然保護區管理機構等；動植物防疫檢疫事業單位，如動植物防疫(站)、檢疫所(站)等；水文事業單位，如水文勘測站、水流域管理(所)、水文站等。
4．科技事業單位。作為對自然、社會和思維知識體系的某一領域或某一方面進行研究，並將研究成果轉化為生產力，直接或間接為國民經濟和社會發展提供基礎性或公益性服務的組織機構，科技事業單位是我國龐大事業單位的組成部分。
科技事業單位主要包括：自然科學研究單位，如基礎型科研院所、應用型科研院所等；社會科學研究事業單位，如基礎理論研究院所、人文歷史研究院所、綜合性科學研究單位。
5．文化事業單位。文化事業單位是指從事藝術、圖書文獻、文物、新聞出版、廣播影視製作、音像品製作以及其他為滿足人民群眾精神生活需要而進行創作、演出或展覽活動和為群眾性文化活動提供場館服務的組織機構。
文化事業單位主要包括：演出事業單位，如各類演出團(院、隊)等；藝術創作事業單位，如藝術創作院所、藝術製作中心、音像影視製作中心等；圖書文獻事業單位，如圖書館、檔案館、文獻情報中心等；文物事業單位，如文物保護站、文物考古隊(所)、博物館、紀念館等；群眾文化事業單位，如群眾藝術館、文化館(站、宮)、青少年宮、俱樂部等；廣播電視事業單位，如廣播電台(站)、電視台、轉播台(站)等；報刊事業單位，如各類報社、期刊社等；編輯事業單位，如各類編輯部、黨史編纂室、地方誌編纂室等；新聞出版事業單位，如各類圖書出版社、音像出版社、電子出版社、新聞中心、新聞社等。
6．體育事業單位。體育事業單位是指從事體育競技比賽和為體育競技比賽及群眾性體育活動提供培訓和場館服務的組織機構。
體育事業單位主要包括：體育競技事業單位，如各類運動隊、俱樂部等；體育設施事業單位，如各類訓練基地、比賽場館等。
7．城市公用事業單位。城市公用事業單位是指從事市政公用設施的養護、維護、管理以及園林綠化、市容環衛管理並提供相關公益服務的組織機構。
城市公用事業單位主要包括：園林綠化事業單位，如園林綠化隊(站)、公園、游樂園等；城市環衛事業單位，如環衛所、清潔衛生隊(站)、管道疏通隊(站)；市政建設事業單位，如市政工程隊、市政工程維護隊等；房地產服務事業單位，如住房公積金管理中心、房屋建設服務中心、房地產交易中心、房屋安全鑒定所(站)等。
另外，城市的公共交通、給排水、供電、供氣等在很長時間內也在這一范圍內。
8．交通事業單位。交通事業單位是指承擔公路、航道建設維護、管理和交通規費徵收任務，並提供相關公益服務的組織機構。
交通事業單位主要包括：公路建設維護事業單位，如公路養護段(站)、公路工程監理站(處)、公路工程造價管理站、公路管理局(處、所)．等；公路運輸管理事業單位，如公路運輸管理局(處、所)、汽車檢測中心(站)等；交通規費徵收事業單位，如稽查征費管理局(處、所)等；航務事業單位，如航務港監船舶檢驗局(處、所)、航道養護段(站)、救助打撈隊等。
9．社會福利事業單位。社會福利事業單位是指從事關乎社會福祉的公益事業，為社會上的離退休人員、鰥寡孤獨人員和殘疾人提供服務的組織機構。
社會福利事業單位主要包括：福利事業單位，如養老院、福利院、孤兒院等；康復治療事業單位，如干休所、榮軍院、療養院、休養所、傷殘軍人醫院、殘疾人康復中心、殘疾人用品供應站等；殯葬事業單位，如殯儀館、火葬場等。
10．機關後勤服務事業單位。機關後勤服務事業單位是指承擔機關事務性工作以及為機關工作和生活提供各類後勤保障服務的組織機構。
機關後勤服務事業單位主要包括：食堂、水電班、車隊、小賣部、門診部、醫務所等；修繕事業單位，如修繕隊等；文印通訊事業單位，如總機班、文印室、印刷所等；接待服務事業單位，如招待所、賓館等。
11．社會中介事業單位。社會中介事業單位是指運用一定手段，為機關、企事業單位、社會組織或公民等提供法律、政策、信息和技術咨詢以及為人才、執業資格評估等提供服務的組織機構。
社會中介服務事業單位主要包括：信息咨詢事業單位，如信息中心、咨詢服務中心(站)等；技術咨詢事業單位，如技術創新中心、技術交流中心、計算機中心(站)等；職業介紹(人才交流)事業單位，包括職業介紹中心、人才交流中心等；經濟鑒證類社會中介事業單位，如律師事務所、會計師事務所、審計事務所、價格事務所、專利事務所、商標事務所、版權事務所、交易所等。
此外，還有氣象、環境保護、質量技術監督檢測、知識產權保護以及銀行監管、證券監管、保險監管、電力監管等各類獨立監管單位。
(3)天水市特殊教育學校屬於什麼編制擴展閱讀：
事業單位（Public Institution）是指由政府利用國有資產設立的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。事業單位接受政府領導，是表現形式為組織或機構的法人實體。
事業單位一般是國家設置的帶有一定的公益性質的機構，但不屬於政府機構，與公務員是不同的。一般情況下國家會對這些事業單位予以財政補助，分為全額撥款事業單位、差額撥款事業單位，還有一種是自主事業單位，是國家不撥款的事業單位。
五大特徵
1、提供公共服務：事業單位的功能實際上就是提供公共事業產品，提供公共事業產品是事業單位產生和存在的基本條件。科、教、文、衛等領域的事業單位，是保障國家政治、經濟、文化生活正常進行的社會服務支持系統。
2、屬於非公共權力機構：事業單位所從事的事業多是政府職能所派生出來的具體事務，但它卻不屬於公共行政權力機關，不具有公共行政權力，同類事業單位之間也不能存在領導與被領導的關系，它對於行政區劃內的其他部門或個人也不具有行政管理的職能，它只能利用自身的專業知識和專門技術向社會提供諸如教育文化、醫療衛生等方面的服務，專業性服務是事業單位基本的社會職能。
3、屬於知識密集型組織：絕大多數事業單位是以腦力勞動為主體的知識密集型組織，專業人才是事業單位的主要人員構成，利用科技文化知識為社會各方面提供服務是事業單位基本的社會職能。
4、經費來源的國產化：我國的事業單位基本上由國家財政統一撥給各項事業經費，這是中國傳統事業管理體制的有一個基本特徵。隨著事業單位體制改革的深化和發展，事業單位的經費來源日趨呈現多元化的態勢，但來自國家的財政撥款在事業單位的經費中仍然佔主導地位。現階段，我國事業單位經費來源主要包括財政補助和非財政補助兩類。
5、事業單位范圍的廣泛性：事業單位的范圍涉及教育、科學、技術、文化、衛生、體育等行業部位和領域。其主體具有多元性，其規模具有宏大性。
功能特徵
1．服務性。這是事業單位最基本、最鮮明的特徵。事業單位主要分布在教、科、文、衛等領域，是保障國家政治、經濟、文化生活正常進行的社會服務支持系統。
2．公益性。公益性是事業單位的社會功能和市場經濟體制的要求決定的。在社會主義市場經濟條件下，市場對資源配置起決定性作用，但在一些領域，某些產品或服務，如教育、衛生、基礎研究、市政管理等，不能或無法由市場來提供，但為了保證社會生活的正常進行，就要由政府組織、管理或者委託社會公共服務機構從事社會公共產品的生產，以滿足社會發展和公眾的需求。事業單位所追求的首先是社會效益，同時，有些事業單位在保證社會效益的前提下，為實現事業單位的健康發展和社會服務系統的良性循環，根據國家規定向接受服務的單位或個人收取一定的服務費用。
3．知識密集性。絕大多數事業單位是以腦力勞動為主體的知識密集性組織，專業人才是事業單位的主要人員構成，利用科技文化知識為社會各方面提供服務是事業單位的主要手段。雖然事業單位主要不從事物質產品的生產，但由於其在科技文化領域的地位，對社會進步起著重要的推動作用，是社會生產力的重要組成部分，在國家科技創新體系中，居於核心地位。
活動特徵
1、設立目的：設立事業單位是為了向社會提供某方面的公共服務。
2、履行職責：事業單位的職責是為國民經濟和社會各方面提供服務，包括改善社會生產條件，增進社會福利，滿足廣大人民群眾的物質文化生活需要，等等。
3、運行方式：事業單位的運行是通過向社會提供服務，以加快國民經濟和社會發展，從而有進一步促進事業單位的發展。 事業單位的運行成果主要體提供非物質形態產品之上，但提供非物質形態產品的單位不一定就是事業單位。事業單位與企業單位的劃分管理是我國特有的模式。
企業單位是以盈利為目的獨立核算的法人或非法人單位。它的特點是自收自支，通過成本核算，進行盈虧配比，通過自身的盈利解決自身的人員供養，社會服務，創造財富價值。企業單位的登記在工商行政管理部門進行。企業單位與職工簽訂勞動合同。發生勞動爭議後，企業單位進行勞動仲裁。
D. 特殊教育學校屬於事業單位嗎
特殊教育學校是屬於事業單位的，什麼是特殊教育學校呢？特殊教育學校是政府、企業事業組織、社會團體等按照法律規定開辦的學校，特殊教育學校使用的教材以及開設的課程都是經過特別涉及的。特殊教育學校開辦的目的是對特殊兒童進行培養，對他們進行力所能及的幫助，使他們能夠學習知識，獲得技能，並且完善自己的人格，增強對社會的適應能力，成為社會的棟梁。
資料領取
事業單位其實也分不同的類型，像特殊教育學校是事業單位公益一類，是純公益性質的，不會進行市場配置。會最大程度的滿足社會的需求，盡可能的幫助到更多的特殊兒童去發展自己。
特殊教育學校屬於事業單位嗎
E. 特殊教育學校隸屬於那個行政機關在特殊教育學校都需要哪些費用
公立特殊教育學校都是隸屬於當地區縣教育局（教委）的。
許多地區已經開始實行特殊教育的免費、補貼政策。由地方政府出資免教材費、住宿費等，有些地區還補貼伙食費。
私立特殊教育學校也應該在當地教育部門申請備案。但就讀學生是否能享受政府補貼政策，不太了解。其它情況不詳知。