『壹』 西方教育和中國教育的優缺點
首先，中西方國情不一樣，導致中西教育存在很多差異：
1、學制差異
西方很多國家滿3個月的孩子就可以上幼兒園了，小學5年，中學3年，高中4年，大學三年，研究生1-2年，博士3-5年。
2、教育目標不一樣
西方堅持的是精英教育，教育會分層；而中國堅持的是大眾教育，並沒有光明正大的將教育分層。
3、教育的方法
西方堅持快樂教育和精英教育；而中國推行的是應試教育為主，素質教育為輔的教育方式。
其實，無論是中國教育還是西方教育，都有其自身的優越性和不足，相對於中國教育，西方教育的優勢體現在：
1、職業導向性更強，學生不會為了學習而學習，他們有明確的學習目標，知道自己未來想做什麼、要成為什麼樣的人，並且有老師（也有專門的機構）會根據學生的目標，給他們合理的職業規劃建議；
2、在教學內容上，更加重視知識的理解和應用；在考試內容上，更加重視考察學生的獨立思考解決問題的能力；
3、在大學升學體系中，不再把成績作為唯一的參考標准，會全面考察學生的綜合能力；
『貳』 中國的教育最大的成功在哪裡相比於國外還有哪些不足
我們國內的教育，我們的教育則是以實用為本。父母都希望自己的孩子望子成龍、望女成鳳。從小就給孩子綁上了巨大的壓力。從幼兒園開始，有的家庭好的，都會給孩子報個補習班。把孩子的時間安排滿滿的。父母都希望子女可以考個好分數，有好的教育資源，強調競爭與趕超等。殊不知這是否是孩子嚮往的。導致很多孩子成了書獃子。只會讀書，人情、社交方面處理得很不好。我感覺我們應該吸取國外教育好的理念，取其精華，去其糟糠。
學校
『叄』 中國和外國的教育有什麼區別
中國和外國的教育區別：
一、教育理念不同
中國的教育理念與美國的教育理念截然不同，最大的區別是：中國偏重於灌輸式教育。中國學生的根基非常扎實，這是優點，但也有缺點，中國的學生面對新事物總有畏縮心理。
與美國學生比起來，創新意識較差，無論是各門課程的課程學習報告、設計報告還是期末考試，中國大學更為重視學生的答案是否符合「標准」；而美國大學更看重實踐以及實踐過程中的創造性思維。這也是國內教育與西方教育的重要區別。
國內的學生往往有驚人的記憶能力和良好的數學基礎，這也是中國學生能在應試教育中取得佳績的原因，但是美國的高等教育更多地要求學生去參與、實踐、創造，許多課程都安排有案例學習與討論的時間以及學生進行案例分析與陳述等以學生為中心的教學活動。
二、中美高校科研模式不同
從教師的科研成果看，隨著社會整體研究實力的增強，人們對高校的期望值越來越高，大學面臨的研究課題和目標也越來越多。
目前，中國高校對教師的科研工作都有硬性的要求，並建立了相應的激勵與考核機制，其初衷是為了提高教師的科研能力，使其有更多的科研成果。
但機制本身有一定的不足之處，教師為了完成聘期內的論文數量，隨便抓個熱點問題，通過互聯網搜索，兩三天就能湊出一篇質量不高的論文，導致目前高校教師的科研質量不高，「學術腐敗」現象隨處可見。
三、學生管理體制不同
我國高校的學生管理一般由學生工作辦公室負責，主要是以班（年）級為單位進行管理按班級管理，各班由班導師或輔導員具體管理。
班導師或輔導員接受黨委學生工作部（處）的領導，對學生進行思想政治教育、管理和服務。我國輔導員工作的重心在於對學生進行思想政治教育，主要是要對學生進行理想信念教育，進行黨和國家時事政策教育等；
在管理方面則包括穩定工作、獎學金管理、學生隊伍建設、日常班務等；服務方面則包括助學金服務、學生貸款、心理和職業方面的輔導等。