『壹』 成人教育教學特點
一、針對性和時效性
成人教育教學從不同對象的不同需要出發，定向培養，有效地為生產和工作服務，針對性很強。另外成人教育的主要對象為已經參加工作或是已經進入社會的成年人，他們更關注的是自己的工作和生活，因此他們提升學歷的目的和動機都是非常明顯的，就是提高專業知識或是獲得對自己有用的東西，所以在他們看來對自己有用的知識才會有更大的學習動力，這就決定了成人教育的教學要有時效性。
二、實踐性和應用性
因為成人教育的知識多是為實際工作服務的，因此教學內容中技術性知識或操作性較強的知識占的較多，在教學的過程中，要指導學員要親自動手，培養他們實際應用的能力。
三、自主性和結合性
成人教育的主要特點之一就是自主和面授相結合的學習形式，要發揮學員自主學習的能力，獨立意識和主動精神。尤其是函授的學習形式，每年只有幾次的集中授課，其他時間主要以自學為主，老師在教學中主要起到調動學員積極性和解惑的作用。
四、短期性和速效性
成人教育教學能在較短時間內完成，這樣可使成人在工作之餘或工休時間，去學習和掌握一定的知識和技能，而無須像普通學校那樣必須經歷較長的周期。同時，成人從事學習、接受知識、形成技能之後，其效益可在短期內體現出來，達到預期的效果。此即所謂成人教育教學的「短、平、快」特點。當然，這里所說的「短期」、「速效"，都是相對而言的，並非越短、越快越好，必須掌握在適當的范圍內，否則就會欲速則不達，影響成人教育教學的效果和質量。