㈠ 特殊教育是文科還是理科呢
特殊教育專業從理論上來看是偏文科專業，但是由於每個專業和學校的情況都不一樣,有些專業也是文理兼招的,所以具體還是要根據你所報考的學校招生情況來看。
特殊教育的含義
特殊教育是教育的一個組成部分。是指使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需求的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養目標的教育。
廣義的特殊教育指對各類身心發展異常者的教育，既包括對生理和心理發展有缺陷者的教育，也包括對身心發展超常者的教育。狹義的特殊教育指對生理和心理發展有缺陷者進行的教育，又稱作缺陷教育、殘疾人教育等。
特殊教育對象
有特殊教育需求的兒童，以殘疾兒童為主，包括智力、聽力、視力、言語、肢體、精神、多重及其他殘疾兒童。
特殊教育場所
醫院（康復治療）、家庭（送教上門）、康復機構、特殊教育學校、普通學校特殊班、普通學校普通班、資源教室等。
特殊的課程
盲文、手語、定向行走、感統訓練、運動康復、言語語言訓練、生活技能課、感知技能訓練課、社交課、職業教育等。
特殊的教學方法:觸覺學習、聽覺訓練、視覺提示、游戲教學、行為矯正、物理治療、作業治療、ABA訓練、社會故事、關鍵反應訓練、回合式教學、音樂治療、美術治療等。
特殊的教學組織形式
團體課、小組課、個訓課。
特殊教學設備
放大鏡助視設備、帶觸點的測量工具、盲文教材、圖片溝通系統、視覺日程表、各類康復器材等。
特殊教育對教師的要求
1、要有正確的特殊兒童觀和特殊教育觀
只有對特殊兒童的看法正確了，才能正確對待他們；只有有了正確的特殊教育觀，才能准確地開展特殊教育工作。
2、要有愛心
對孩子的愛，對特殊教育工作的熱愛。
3、要有獨特的知識結構和相應專業知識
在具備一般教師應有的知識外，還應具備如:醫學、康復治療、盲文、手語、心理測量及咨詢、助聽、助視設備知識、行為塑造、特殊兒童心理及干預等方面知識。
4、要有相應能力
突發事件（癲癇、急救等）、助聽、助視設備使用、特殊交流手段（盲文、手語）、智力、心理和行為測量能力等。
特殊教育是普通高等學校本科專業，屬於教育學類專業。本專業培養具有良好思想道德品質、扎實的普通教育和特殊教育的知識與較強的教學實踐能力，能在特殊教育機構及相關機構從事特殊教育實踐、理論研究和管理工作的復合型人才。
本專業培養具有良好思想道德品質、扎實的普通教育和特殊教育的知識與較強的教學實踐能力，能在特殊教育機構及相關機構從事特殊教育實踐、理論研究和管理工作的復合型人才。
