⑴ 大學教育系有哪些專業
大學教育學類專業：
教育學是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主幹學科是教育學和心理學，報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展並對教育有濃厚的興趣。
專業及代碼
根據教育部《普通高等學校本科專業目錄（2020年版）》教育學類（0401）專業包括下列專業：
040101 教育學
040102 科學教育
040103 人文教育
040104 教育技術學（註：可授教育學或理學或工學學士學位）
040105 藝術教育（註：可授教育學或藝術學學士學位）
040106 學前教育
040107 小學教育
040108 特殊教育
040109T 華文教育
040110TK教育康復學
040111T衛生教育（2016）
040112T認知科學與技術（2018）[1]
培養目標
教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
教育學
培養具有廣泛人文、社會科學基本知識、扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。
培養要求
本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。
社會基礎
教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，是有目的地培養社會人的活動。為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對於教育學研究提出更新、更高的要求。要人們深入研究的教育問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。
知識技能
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握教育學科的基本理論和基本知識
教育學專業
2．掌握教育科學研究的基本方法；
3．具有從事教育專業教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力；
4．熟悉我國的教育方針、政策和法規；
5．了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主幹課程
主幹學科：教育學、心理學
主要課程：普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。
主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數不少於20周。
報考條件
1．以下專業專科畢業生可直接報考：
教育學類：教育學、學前教育、幼兒教育、特殊教育、教育技術學、小學教育、教育管理、基礎教育、英語教育、漢語言文學教育、中文教育、政治教育、思想政治教育
體育學類：體育教育
理科類：化學教育、數學教育、物理教育、地理教育、心理學
歷史學類：歷史教育
藝術類：音樂教育
社會學類：公共事業管理
2．不符合直接報考條件專業的畢業生報考教育學專業獨立本科段時，須加試（00031）心理學、（00442）教育學（二）、（07556）教育實習3門課程。
3．申請免考英語（二）課程需加考（00353）現代科學技術概論、（06779）應用寫作學和（08118）法律基礎3門課程，且不能授予學士學位。
考試計劃
專業名稱：教育學專業
學歷形式：自學考試
報名地點：廣州市天河區五山路373號華南理工大學正門國家大學科技園金華園區四樓C419
專業代碼：A040106
主考學校：華南師范大學
開考方式：面向社會及獨立辦班
教育學專業代碼040101
⑵ 什麼是華文教育需要學習哪些課程呢
華文教育技術專業主要是課程學習有教育學原理、社會心理學、第二語言教學論、綜合性中文、漢語聽力、漢語英語口語、中文閱讀文章、中文創作、漢英語言表達比照、英語聽力與創作、現代漢語語法、中國文化概論、中國古代文學、我國現當代。一般的大學畢業生都專注於國外華文教育工作，服務項目於眾多華僑華人，將學過知識服務於國外海外華人 社會發展。
其四，注重文化教育的社會意識形態，將把握華文視作學習培訓、承繼與弘揚中國傳統文化優良作風的方式，從而將華文教育的外延性由規範字行業拓展到文化藝術行業。華文教育對教育學原理這也是一門由我國政府所管的課程，專業面對海外華僑，尤其是東南亞華人對外開放漢語言文學及其根據傳統的的中國傳統文化專業知識教育學原理做為基本上含義社會心理學中國語言文學與文學類有機化學及其別的課程。
⑶ 華文教育是一種什麼樣的專業這個專業會學哪些課程
除開熟知的對外漢語教師以外，畢業生還可以依據自身的興趣、喜好挑選文秘、編寫等崗位。總的來說，盡管漢語國際教育能夠從業多種多樣崗位，職業前景也不錯，但該技術專業競爭壓力非常大，學生在報名時要謹慎挑選。大量技術專業、崗位講解及其各高校各專業詳細信息、招生人數、錄取信息等請登錄七星導學案查詢平台。漢語國際教育技術專業出國留學佔比較高，因此一定要精確的開展自我認識，是留到中國或是出國留學。中國學生就業日常生活比較方便，而海外就業環境極大，可是陌生的環境必須花很長時間去融入。全部在學生就業前漢語國際教育技術專業必需察覺自己的需求量開展自我認識。
漢語國際教育技術專業主要培育具備嫻熟的中文做為第二語言教學方法和保持良好的文化傳媒專業技能、跨文化交流工作能力，融入漢語國際推廣工作，擔任多種多樣教學任務的高端、應用性、復合性、全球化專業人才，把握扎扎實實的中文基本知識，具有我國人文歷史層面的專業基本技能。畢業生可在國內外各種院校從業漢語教學工作中，也可在各職能部門、新聞出版業企業、出口外貿組織及各企業單位從業漢語文化傳媒與溝通的工作中。現階段包含浙大、南京師范大學和四川大學等以內的很多學校都設立了漢語國際教育技術專業。伴隨著我國國際影響力與國際性主導權的明顯提高，中文將得到愈來愈多外國人的關心。因此該專業的發展前景也是很好的。