1. 學校教育的個體發展功能有哪些
學校教育的個體發展功能有：第一，學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展的方向與方面作出社會性規范。第二，學校教育具有加速個體發展的特殊功能。第三，學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值。第四，學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。
3、學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值。學校教育的內容大部分具有普遍性和基礎性，即使專門學校的教育內容，也屬該領域普遍和基礎的部分，因而對人今後的進一步學習具有長遠的價值。此外，學校教育高了人的需求水平、自我意和自我教育的能力，這對人的發展來說，更具有長遠的意義。
4、學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。在開發特殊才能方面，普通：學校教育內容的多面性和同一學生集體中學生表現出的差異性，有助於個體特殊才能的表：現發現。在個性發展方面，學校教和領導有教育學和心理學方面的素養，這有助：於他們發現學生的個性，並尊重和注意學生個性的健康發展。同時，學生在群體中的生活：也有助於每人從其他人的身上吸取閃光，豐富自己的個性。
2. 學校教育在個體發展中起到什麼作用
學校教育是一種特殊的社會環境,在人的發展中起主導作用。
學校教育具有較強的計劃性、系統性和高度的組織性；
學校教育是通過一支經過專門訓練的教師隊伍擔任培養人的工作；
學校教育能夠對影響學生發展的因素加以調節、控制和利用，以最大限度促進學生的發展；
辯證地看待學校教育在人的發展的作用：
1.學校教育的作用不是萬能的；
2.學校教育對人發展的指導作用是有條件的。