1. 如何教育三歲寶寶具體的方法
每位父母都想把自己的寶寶培養成人見人愛、有人緣、守規矩、有修養的小紳士、小淑女。那麼,對於三歲寶寶要怎麼 教育 呢?接下來,我就和大家分享三歲寶寶教育 方法 ,希望對大家有幫助!
三歲寶寶教育方法一
首先呢,父母是孩子最好的老師,父母的言傳身教會對孩子以後的成長以及人生起著至關重要的作用。所以說,在孩子的這個時期,父母一定要做好良好的表率作用,要為孩子樹立一個良好的榜樣,畢竟父母是孩子的啟蒙老師。只有父母的言傳身教,才能夠更好地教育寶寶。
其次呢,家長不能夠嬌慣孩子,應該從小就教育他們自己的事情自己做,不要依賴別人,獨立思想、獨立完成任務,才更加有利於孩子的成長。遇到挫折時,家長應該引導孩子正確地克服困難,迎難而上,而不是一味地選擇逃避。
再次呢,家長應當幫助或是引導孩子樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。不要樹立攀比心理,不要好逸惡勞,要養成明辨是非的良好習慣。對待他人要一視同仁,不可因外界因素的差異而產生敵視心理。
要養成自立自強、積極進取的良好習慣。家長應該適當地讓孩子學會吃苦,在逆境中孩子才能夠更好地學會成長。家長應該根據孩子的性格,因人而異地引導孩子的成長,切不可一味地模仿或是照搬名人的教育方法。
三歲寶寶教育方法二
一、做個熱情好客的小主人
家裡有客人來,父母不妨利用這個機會訓練孩子講禮貌。比如,在客人進門的時候,教寶寶舞著小手說「歡迎」、甜甜地問聲好;稍大一點的寶寶,媽媽不 如放手讓他擺糖果、拿飲料;如果有小朋友來,提醒寶寶主動拿出自己的零食、玩具、圖畫書,和小朋友一起分享,不和小朋友爭吵。另外,也不要借著小客人在, 提一些額外的要求,或無理取鬧。
二、聽,有人在說話
在家人講話或爸爸媽媽和客人談話時,寶寶經常會有話要說。在別人說話的時候要注意傾聽,不能大聲喧嘩、也不能中間插嘴;平時和大人說話,要看著對 方的眼睛、認真聽,不可隨意走開。如確實有事,可先拉拉大人的衣服,或以目光示意;得到允許後小聲說出自己的想法。讓孩子懂得,這樣做是對他人的尊重,而 以尊重為前提,凡事會更順利。
三、讓寶寶「愛」上打招呼
帶寶寶外出,見到認識的人,教會寶寶說「叔叔好或阿姨好」,除了對方贊美寶寶之外,爸爸媽媽也要及時附和,肯定寶寶「有禮貌、真乖」;這個積極的 回應是對孩子最好的鼓勵。然後繼續督促寶寶這樣做。有了被誇獎這個美好的感覺激勵著,久而久之,寶寶見了熟人就會自覺地打招呼了。如果寶寶對陌生人也主動問好,父母一定要誇他做得好,是個受人歡迎的孩子。當然,每次進家門,要和家人打招呼;出門之前要說「再見」。
三歲寶寶教育方法三
重復練習專注力培養
一個大約3 歲的小女孩,在玩積木的時候,不停地把一些圓柱體放進不同的容器中,然後又把它們取出來。這些圓柱體大小不同,正好可以放進那些容器相應的孔里,就像用軟木塞蓋住瓶子一樣。一切過程看上去緩慢而有節奏。出於好奇,一直在教室外觀察她的老師便數了數她這種重復的動作,結果是42 遍。所幸的是,周圍都很安靜,沒有人去打擾她,她每完成一個動作的時候,臉上總是不自覺地微笑。到最後她好像累了,環顧了四周後感覺像剛從夢中醒來似的。這個女孩如此專注地反復做一件事,以至於感覺不到有人在一邊看著她。這樣的情況在其他孩子身上也出現過,我們稱之為"重復練習"。每次完成那種體驗之後,他們就像完成某種重大的任務一樣,臉上充滿了喜悅和快樂的表情。
這個小女孩正處於注意力不能持久的年齡,通常這個時期孩子的注意力會不停地從一件事轉移到另一件事。然而,孩子一旦碰到吸引他們的事物,就會忘我地投身其中,並一再地重復訓練,注意力的集中程度十分驚人。孩子的手臟了,媽媽就要求他去洗干凈。後來發現他的手已經洗得很乾凈了,但他還在不停地洗。到晚上睡覺的時候,還去再洗一遍。過了幾天媽媽發現,她的孩子現在會自覺地洗手了,孩子見人就會自豪地伸出於凈的小手給他們看。
其實孩子們的這種重復練習,正是其鍛煉和學習的需要。通過反復的訓練,他們的各種生活能力得以完善,智力也因此得到發展。只要一開始教得仔細,甚至細致到每個細節,那孩子們就會不斷地重復這個練習。因為他在這個過程中獲得了我們難以想像的樂趣和滿足,這些動作根本無需大人強迫,他們自己會完成得很好。
正是通過這種看似毫無意義的重復練習,孩子的能力才得到了鍛煉和提高。而且在這一重復練習的過程中,他們的注意力一直處於忘我的境地,這樣對孩子智力的培養也起到很大的作用。
自由選擇--讓我自己做
孩子不喜歡被父母或老師人為地規定,渴望自己選擇不同的事物和行動。這種自由選擇,使我們能看到他們心理的需要和傾向。只要有機會,而且保證大人們不去干涉他們,他們總會選擇一些自己偏愛的東西,哪怕只是一把小尺子,他們也會玩得不亦樂乎。
有些孩子在家裡,一切事情都沒有做主的份兒,小到晚餐吃什麼,該看什麼電視節目,大到是否參加培訓班,一切都是父母說了算。孩子總有事不關己,無權過問的感覺,因而,他們的童年可能並不像成人所想像的那麼快樂。正因如此,很多孩子都希望自己能快點長大,做自己喜歡的事。讓孩子們自由地做一些選擇,是培養他們形成樂觀性格的一個重要方面。當然,父母在大多數事情上不能不做主。讓孩子自由選擇,並不意味著他可以選擇任何自己想做的事情,而是選擇需要做並且是正確的事情。但有些事讓孩子做決定也無妨,比如聽任孩子畫白馬而不是畫花草。當然,隨著孩子的長大,就應該讓他們自己決定更重要的事情。
"請不要命令我,讓我自己做。"聽到孩子的吶喊,我們應該意識到不可輕易去干涉他們的選擇,不要總是以為自己的安排就是恰到好處的,其實孩子只有對自己感興趣的事物才會去不厭其煩地花費精力去做。如果給孩子不喜歡的東西,那隻能給他增加不必要的精神負擔,他們也得不到快樂。
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2. 如何正確教育3歲小孩的方法
教育孩子的最好方法是既要嚴格,又要溫柔,老是對孩子大吼,影響孩子大腦發育。對於三歲的小孩子,怎麼教育才是好的呢?下面就是我給大家整理的正確教育3歲小孩的方法,希望對你有用!
正確教育3歲小孩的方法
1、家長要給孩子做好榜樣
孩子3歲了,模仿能力很強,這時,家長想教育好孩子,需要從自身做起,比如吃飯不看電視、不多說話,早睡早起等,孩子看到家長的做法,也會跟著學習。
2、 多讓孩子參與實踐
3歲的孩子動手能力很強,在教育孩子時,要多讓孩子參與實踐,比如讓孩子自己拿碗筷、搬凳子等,要讓孩子體驗到動手的樂趣。但是一些危險的事情,比如拿熱水杯等就要小心了,大人必須幫忙。
3、多通過游戲教育孩子
3歲左右的孩子非常喜歡游戲,通過游戲教育孩子,往往能起到事半功倍的效果。特別適合那些不喜歡被管教的孩子,通過比如模擬廚房等游戲,讓孩子學會做家務等。
4、把握一切機會,對孩子進行教育
父母要經常對孩子說:人的很多願望是無法實現的,有的時候,我們必須學會控制自己的慾望。當孩子放棄了自己不合理的要求時,父母應及時給予表揚和鼓勵,讓他的心理產生一種愉快感,促使他產生更多的積極行為。
3歲寶寶教育方法
1、三歲寶寶智育的培養
早期智力教育要開發孩子的智力,發展他的注意力、觀察力、記憶力、思維力及想像力,還有口語表達能力。為以後的教育奠定基礎。要培養孩子的智力、學習習慣及興趣,千萬不可以將認識了多少字,學了多少算術作為智力高低的評判標准。
2、三歲寶寶德育的培養
指對孩子的品德教育,有三種因素,品德認識、情感及行為。孩子此時對事物認識水平低,只能理解直接、簡單的事物。孩子模仿性強,如不主動教育,會學會很多不良行為。所以,品德教育要細致把內容滲透入生活中。
3、三歲寶寶美育的培養
指對孩子的審美教育。很多自然現象和社會現象可以讓人產生美感,孩子的審美教育要培養有意識體驗美、教初步技巧,表現美感。藝術形式可以引起孩子的注意及興趣,歌曲、樂曲、舞蹈、詩歌、美工及文學作品等可以。
教育三歲小孩的注意事項
給孩子自己學習的機會
一歲半到三歲的小孩不停地在跑跳,攀爬,詢問,不停地找各種感官刺激。這時如果你限制他的自由探究,他就會反抗。當他要發展的獨立性受到阻礙的時候,他就會不開心,外在表現就會是我們常說的“terrible two可怕的兩歲”。這個時候如果能提供孩子更多學習的機會,以滿足他們的好奇心和競爭力,比如有很多可幫助學習的資料玩弄,有很多機會練習語言,他們就不會把果皮往天花板上扔,也不會故意把垃圾桶弄倒了。他們仍然需要和以前一樣,多接觸事物,以便經由刺激,向腦子里多輸入資料。他的視、聽、嗅、味、觸等感官接觸越多,將來就會越聰明。
幫助幼兒學習語言
這個年齡的小孩不乖或吵鬧,多是因為無力使用語言來向父母表達他們的需要。父母可以在日常生活環境中教會他們描述的詞語。比如說穿衣服的時候可以說明每一件為他穿上的衣服,這是白背心,藍短褲,粉紅外套,當他了解與會說之後,你可以讓她自己選擇穿衣。總的原則就是把日常生活會碰到的所有物品都解釋給小孩子聽,不要簡單地用這個,那個來代替。除了描述物品的詞語,還有表達情緒的詞語。什麼樣的情況下是開心,高興,教他們能夠描述自己的情緒。如果孩子在這樣鍛煉下聽和說的能力都很強,父母就可以說明一些安全守則,解釋一些規矩,就不用動手打他們來樹立規矩了。
兩三歲的孩子,對語言都有敏感性,所以他們對有聲韻的兒歌,新詩、古典的詩詞等,也很有興趣。跟他們多念幾遍就能輕松背誦唐詩了。
幼兒在語言敏感期的時候對於學習第二或第三外語也是非常容易的。假設一個孩子在家裡說一種語言,在學校里學第二種語言,在另一個補習班裡學第三種語言,這個時候孩子根本不知道他在同時學習三種語言,他只知道在某一種情況下,對老師說某一句話用一種方式,對另一個對象,這句話必須用另一種方式說出。而且這種語言隨時調整的能力,在腦子里不但不會攪混,而且非常自然有效。所以這個時候教小孩子外語的話,不用通過翻譯的方法,而是直接用外語教他們外語。
要讓幼兒了解因果關系
在孩子一歲半的時候,正是教他所做的動作或行為,與發生的各種結果之間關系的時候。小孩正應學習了解,他如果怎樣做,就會產生怎樣的結果。有一天我就把這個教導運用到我家娃身上。小姑娘看我用刀切橙子就非要來拿刀,我就說,“這個刀是只有大人才可以用的,小朋友要去用樓下的玩具刀,如果你用真刀,你的手就會被打,因為真刀危險,劃到你的手會痛”。說完我就把刀放在桌子上,我們繼續吃劃好的橙子。小姑娘肯定第一時間會去拿真刀嘛,說看一下,然後就被我打了一下手,刀繼續放到桌子上。然後她不死心地說,我拿給外婆,想繼續去拿刀,手一碰到刀就又被打了一下,然後刀繼續放在那裡。又試了幾次接連被打之後終於放棄了,去樓下拿了自己的玩具刀來玩,口裡念念有詞道“真刀不可以”。整個過程我都保持微笑狀,也不高聲喝斥,保持正常語速跟她講行為的後果。後來那把刀還是一直安靜地躺在那裡,她也不再去碰了。這種年齡的小孩,一定要教他學會服從,而且某些情況下必須絕對服從。小孩子對大人說的“不可以”,必須明白其意義並要服從。
尊重孩子的堅持
為什麼小孩一個故事聽了七八遍還不生厭?因為他要聽結果是不是跟以前一樣。為什麼小孩吃飯時總是用他專用的碗盤?為什麼睡覺時一定要把洋娃娃擺在枕頭邊?他要看看明天這些東西有沒有變化。為什麼他總是畫一樣的圖形?總是重復某個東西的名字?因為他要記熟練好。科學家在實驗室常會反復做實驗,目的是要證明他想出的一個理論是否正確。小孩也是一樣,他要由自己想出的主意中得到結論,因此常常動手去摸弄,常常把一些東西固定成某個模式。他這些動作,雖然自己還不能說明,但是也非常合乎科學的道理。所以家有一歲半到三歲小孩的家長最好有些耐心,尊重他們的堅持,讓他們的小腦袋多存儲些刺激,對他們以後的學習興趣是很有幫助的。
教幼兒做事的程序
兩三歲的小孩,都開始渴望有能力掌握自己生活中的一切事物。如果父母肯花時間,教他們多種工作的技巧,孩子們常會很高興地學,學會後也會覺得很滿足。很多父母不知道或不願意去想,怎樣教或教孩子做什麼,其實例如洗手、系鞋帶、扣扣子、擺桌子等,都可以教孩子做。大人認為再簡單的事情,教小孩子做的時候,也要分成許多步驟,慢慢地示範給小孩看。用把動作分解的方法,可以教兩三歲小孩幫忙做很多家事工作,如擦拭桌面、剝豆角、洗塑料餐具、整理書報等。這些事情他如果會做後,會感到非常滿足。最重要的一點,你要注意到,教導孩子學習這些技巧,是因為他學會後,能夠變得更加獨立自主,能夠得到快樂。所以當他擦拭傢具,洗塑料餐具時,要做多久隨他意,不必加以干涉。另外就是孩子不想學或尚沒有能力去學做的事情,也不可勉強他去學,完全隨著他的興趣。看他對什麼感興趣就順著教他。
讓幼兒在游戲中學習
一歲半到三歲的小孩絕大部分時間都是在玩的,教育學家也是提倡在玩中學習。書中有指出十類的玩具是對孩子的學習有幫助的,僅供參考吧
1. 有腳架的大型放大鏡。大型的沙漏。
2. 成套的積木、碗盤和水桶等。可接球的小型籃球筐。
3. 一套原木製的建築積木,包括有正方形、長方形、各種三角形、圓形、半圓形和柱子等圖形。
4. 手電筒、時鍾板、各種可為娃娃設計組合的衣服、帽子等。
5. 只能在框子里移動的拼圖板、魔術方塊等。
6. 室內的連台階的滑梯、各種臉譜、大塊磁鐵等。
7. 簡單的節奏樂器,像小鼓、鈴鼓、小木琴等。
8. 可拆卸組合的車輛和玩具、可組合的房屋。
9. 各種活動拼圖版。簡單的地圖拼圖版。
10. 小孩可以操作的簡單錄音機。帶動物的農場模型等。
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3. 3歲孩子應該怎樣教育
三歲的孩子開始出現第一逆反期的.這個時期他們有對事物的看法,所以不會像3歲以前聽從父母的話。那麼,3歲的孩子怎麼教育呢?下面是我收集整理的3歲孩子應該怎樣教育,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
3歲孩子怎樣教育
一、加強早期教育:
①語言:鼓勵孩子多說話。通過玩具、看圖說話、講兒歌等促進語言發展。多給孩子講故事。與孩子說話時,態度應和藹、親切。
②運動:通過游戲、模仿操、拿筆劃道道等活動,促進孩子肢體大運動和精細運動。
③心理:家庭氣氛和諧,孩子做錯事時以理教育,維護孩子的自尊心,激發向上的心理。
定期健康檢查,預防疾病。
預防意外事故:家中的電源、熱源等易引起幼兒外傷的設施應放置在孩子不容易拿到的地方。
做好計劃免疫:此期應進行百白破類毒混合制劑的強化接種。
二、學齡前期
學齡前期指3~6歲。學齡前期兒童體格生長仍穩步增長。神經心理發育迅速,精細動作發育接近協調;語言、思維、想像力日漸成熟。此期的孩子不僅會自己穿脫衣服,書寫數字,玩精細玩具,而且好奇心大,喜言多語,多動。如飲食無規律,吃零食過多,則影響營養的攝入與吸收,易患貧血、厭食、營養缺乏等疾病。
(一)保健要點:
1、合理膳食:食物應多樣化。定時進食、少吃零食,不挑食,甜食和冷飲食限量攝入。
2、學前教育:學前教育有極重要的作用,該期的教育為入小學好基礎。學前教育包括:學習能力、分辨是非的能力及品格、毅力的培養。
3、合理安排日常活動:保證充足的營養、睡眠。多進行戶外活動、游戲等。家長應培養孩子正確的坐立、書寫姿勢。看電視的時間不過長,每看半小時到1應休息一下。
4、定期健康檢查,按時免疫接種。每半年到1年檢查一次,家長應帶孩子到指定的社區醫院進行血壓、齲齒、視力、吃力、貧血的檢查有異常及時矯治。
5、預防意外事故。學齡前兒童活潑好動,少有主觀感覺疲勞,而對外界環境的危險因素的危害意識不到,因此,外傷,葯物、毒物中毒,交通事故的情況相對較多,家長及保育人員應教給孩子交通安全知識,如不要在大街上玩耍,穿越馬路要有家長帶領,應注意躲避汽車、自行車等知識。家中的葯物及不能食入的有毒物品(蟑螂葯、老鼠葯)應放置在孩子拿不到的地方。
(二)父母教育孩子的態度
1、允許寶寶撕東西、揉東西
1~3歲左右的孩子,腦海中開始浮現物體的形象,對創造東西的游戲逐漸感興趣。但此年齡段的寶寶,小肌肉發展還是很有限的,手指也不太靈活,所以,做出來的東西常常跟他所想的不符合。父母可先教他玩一些簡單的游戲,如,撕紙或把紙揉成團,這不僅能培養他的手指靈活性,還能發揮其創造力。
2、正確對待寶寶的提問
1-3歲寶寶身心發展迅速,好奇心越來越強,會經常反復地問「這是什麼」、「怎麼回事」等等,有時甚至會問一些連父母都非常為難的問題。寶寶好奇、好問是一種好現象,說明寶寶有學習的主動性和自覺性,這也是他善於思考的表現。……
從小給孩子制定嚴格的標准,規范孩子的行為,真正做到明是非,懂道理是很重要的。這樣可以讓孩子從小養成嚴格要求、奮發向上、樂觀自信、規范行為,明辨是非的目的。具體做法如:1.讓孩子知道學校的規定都是有道理的,即使存在缺陷也是在不斷完善中,所以作為學生要嚴格執行學校的規定,做遵守紀律的模範。2.學生的主要任務是學習,作業完不成是一種瀆職行為,所以在完不成作業的情況下家長可以強制不允許看電視、上網,沒有商量的餘地,其實這樣時間久了孩子也就習慣了。3.教育孩子要有感恩的心,讓孩子從小感謝社會,感謝老師,感謝家長,感謝同學。例如:孩子小學畢業後我請小學老師吃飯,小學六年都沒有請過,老師不理解。我和老師說我請老師的目的不是我感謝老師,因為教好孩子是老師的職責。而我的目的是刻意培養孩子有一棵感恩的心。4.我們在制定標准,規范孩子行為的時候,一定要和孩子一起,讓孩子參與,這樣就會增加其主動遵守的自覺性。
三、父母對孩子教育的心態
1.蹲下去.
這不僅指身體上的蹲下去,而是指心態上的蹲下去.有時候你提的很好的建議小孩不接受,一般的家長就會大發雷霆.其實,你應該考慮一下你的建議對於小孩來說是否合適.不妨換一個角度,從小孩的角度去想一想.一般的母親都喜歡逛商場,但小孩子不一定喜歡,為什麼?你蹲下去看一看,你就會發現:你看到的是琳琅滿目的商品,他(她)看到的是琳琅滿目的腿.你如果埋怨他(她)不聽話,你有道理嗎?所以,在小孩不聽話的時候,最好換一個角度去想,這樣,教育的效果可能會更好一點!
2.走過去.
小孩為什麼不願與大人們交流,不僅僅是什麼代溝的問題,更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態出現,不願做他們做朋友.試想你整天擺出一幅長者的臉孔,以一種教訓的口氣,不停的抱怨,不停的責備.他怎麼會聽你的話呢?我開家長會的第一句話就是:請大家關上手機,認真的聽兩個小時;如果你連兩個小時都堅持不下來,你有什麼資格來責備你的小孩,要知道他(她)每天在教室里要坐上八九個小時,不說學習,光只是坐都不好受,可是我們有哪位家長能體會小孩的苦處呢?
我與自己的小孩是最好的朋友.我從不責備他,當然有問題的時候,我只是幫他分析產生的原因.所以我與小孩的關系很好,他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱,和我探討一些他這個年齡不懂的問題.這樣做當然不夠.我一星期,不管工作多忙,總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動.比如,打球,散步,讀書,看電視什麼的.所以要想小孩與你交流,作為家長,必須學會與他成為朋友.
3.放開手.
現在的小孩大部分是獨生子女,生活自理能力差是不爭的事實.怎麼造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家裡,你什麼事都給他代勞了,他用什麼來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個借口:只要你學習搞好了,其他事不用你操心。這里,我們恰恰忽視了一個重要的問題:生活的能力與學習能力的相通性,或者說相互促進性。我的小孩從三歲起就開始自己穿衣,平時的日常生活的一些事務全部由他自己獨立完成。到現在,他自己洗衣,自己做飯(我們值班的時候),自己清理房間,自己收拾學慣用品,等等。所以,他的動手能力很強,說實話,有時候,作為父親,我都很祟拜他.比如,他做的手工之類的作品,簡直太有特點了,可以算得上是工藝品.這些我都收藏著,他不在家的時候我就拿出來欣賞.再舉一個例子:兒子上三年級的時候,有一次早上上學沒有帶作業本,我也不作聲.結果那天被老師罰了站.回家後,他責怪我為什麼不提醒他,我說,自己的事自己做.從此,他再也沒有出現過類似的事情.
一個自理能力強的人,就是一個做事有條理的人,也是一個思維有特點的人.這些素質表現在學習中,其潛力是無法想像的.所以我奉勸家長們盡量放開手去,讓小孩自己完成他自己的事.這樣對小孩是有百益而無一害的.
4.多鼓勵.
一個人的健康成長總是離不開鼓勵的.我想這一點家長們都知道.關鍵是如何鼓勵,以什麼方式鼓勵,在什麼時候鼓勵.這些家長們未必都十分清楚.這里有幾個誤區:第一,一味地強調物質鼓勵.小孩考好了,他提什麼要求都可以,考差了可能什麼也得不到了.第二,不適當的鼓勵.有些家長機械地認為,提倡鼓勵就是不管小孩做得怎麼樣,都是一樣的鼓勵.到最後,可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什麼公吸引力.第三,從來不鼓勵.認為嚴厲可以讓小孩更好的成長.
我在教育小孩時,也用鼓勵,但我從來不盲目,我總是結合提要求來進行.比如,某一次的作業比上一次做得好,我會說:不錯,一份耕耘一份收獲呀,看來你這這段時間還蠻下功夫的;不過,字如果寫工整一些,可能給人的印象會更好一點.過幾天一看,他的作業果然有了變化.這說明鼓勵起了作用.至於物質的鼓勵,我一般選擇為他買一些學習上的用品.這些東西我先不急著給他買,等他有了一定的成績的時候,我就說,我看見你們班上好多同學都有了,想不想要一個?這樣就把鼓勵變成了一種順理成章的事情.讓小孩感覺不到你是在用物質的東西鼓勵他.否則就會養成他功利性的思想.舉個例子:初一剛開始,小孩班上很多學生都買了文曲星.他回來說,他也想要一個.我說,知道文曲星是干什麼的嗎?他說,查單詞的.我說,查單詞的東西多得很,不一定要文曲星呀,比如字典什麼的.小孩沒有話說了.我知道他心裡非常想,但我不急,因為我知道他們同學大部分是用文曲星玩游戲.後來我說,這樣吧:我給你借一個,你先試用,如果你讓我知道文曲星比其他東西更有利於學習,或者讓我看到它在你學習上的作用,我就買.結果他期末考試英語年級第一(滿分).你知道他怎麼學的嗎?別人用文曲星玩游戲,他的玩法不同.他把學過的單詞按照二十個一組輸入文曲星,然後有時間就拿出來考考自己.一批記熟了,再輸另一批.我說:好,方法不錯,文曲星有作用,明天給你買個好的.
5.給自由.
一般地說,自由的空間更有利於個性特長的發揮.戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過於嚴格了.處於生長發育期的小孩,由於生理心理年齡的逐步成熟,他的自我意識也在不斷增強,他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學生)、更多的個人自主權.因此,家長除了不能一一代勞他的日常事務之外,更要學會尊重他的自我空間,給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權力。不要以為處處為他設想、處處為他安排的做法,他會買帳。我們經常看到有些家長偷聽小孩的電話,盤問與小孩交往同學的情況,控制他學習的時間和學習內容,(比如晚上小孩學習時時不時地過去看他做什麼)等等。這些行為,在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重,效果往往會適得其反。如果嚴重的話,可能會傷害小孩的自尊,引起他的逆反心理。到這時,再來挽救恐怕就很麻煩了。
3歲孩子怎麼教育?順著寶寶的心理發展進行教育,加強早期教育,給孩子成長的空間,就是對孩子最好的教育方式。
孩子教育心得
有些父母在養育孩子過程中,發現孩子遲遲不開口說話,其實這很有可能是父母的責任。父母需要做好榜樣,正確引導孩子語言表達,才能獲得一枚「愛說話」的孩子。
孩子遲遲不說話?很有可能是父母的責任
在育兒煩惱上,經常聽到很多家長說自己的孩子「不太會說話」,這個「不會」包含兩種情況,一種是「說話晚,磕磕巴巴不清楚」,另一種是「不怎麼說話,教一句說一句」。
嬰兒的語言發育從一出生就開始了,從最早的「哇哇」大哭,到「咿呀」發聲,直到三歲左右,才能大致掌握所有主體語法,而且這個年齡孩子的語言表達一般都能比較清晰明確,和別人溝通交談基本沒有障礙。
那為什麼在這個階段當中,有的孩子說話早,有的.孩子比較晚,有的孩子會說卻惜字如金呢?或者除了跟家人以外的人都無法交流呢?其實,孩子說話早晚,說得好不好,除了基因決定了孩子的個體差異之外,家長的語言和行為習慣對孩子的語言發育是影響很大的。
1、拒絕半截子「疊字」
知名的育兒專家張思萊醫師和崔玉濤醫生都宣講過,我們應該正常的和孩子對話,所謂「正常」,就是我們平時和別人是怎麼表達的,對於孩子也是一樣的。
很多家長在對嬰幼兒說話的時候,都喜歡嗲聲嗲氣的對孩子說「疊字」,例如「吃飯飯」、「睡覺覺」、「聽話話」、「回家家」。究其原因,這是寶寶剛學會單詞的時候發出來的,大人覺得可愛而模仿起來,希望能拉近孩子的距離和博得孩子好感而演變的,這樣做反而成了孩子錯誤的示範。
於是,在孩子的語言敏感期,接受的一直是這樣「半截子」的說話方式,等到孩子一兩歲了開始具有社交意識的時候,發現除了父母大家都不這樣說話,造成的結果就是:別人說的和我不一樣,內容變得不懂,然後不太敢開口,再讓孩子重新學一遍大人的語言,時間上就讓孩子開口更晚了。
所以,從一開始就用正常的說話方式去和嬰幼兒交流,對於孩子來說,「飯」和「飯飯」其實從語言的理解使用上並沒有太大的難度差異,正確的語言示範才是正確的交流開始。
2、多描述周邊事物以示範新詞的表達
如果小區里誰家孩子說話說得早,一定會有很多的爺爺奶奶羨慕的誇獎「你們家的孩子真聰明」。其實我並不贊成誇獎孩子「聰明」,似乎這個詞就完全把孩子學習語言過程中父母不斷的教導和孩子的努力練習就全盤否定了。
再聰明的孩子,如果不是父母持續性的在耳朵邊上不停的去說,沒孩子自己的模仿訓練,他也不可能會自己張開說出話來。
所以從孩子很小的時候,父母就需要花很多的時間去和他講話,講不同的內容,例如走在路上,就可以抱著孩子的時候不斷的和他聊天,「你看,藍藍的天上有兩朵白雲,路邊有綠色的小草和紅色的花,遠處那輛黃色的公交車開過來了,很多叔叔阿姨在站台上等著准備上車……」諸如此類,家長從描述身邊孩子感興趣的事物開始,正確示範語言的用法,在這個過程當中孩子也在不斷的學習和積累許多新詞彙。
不要太在意這些話孩子此時是否能聽懂,長期身體力行的堅持描述表達語言,孩子在不斷接收過程中,就會逐漸聽懂,日後孩子在語言表達上就一定會明顯優於別人。
3、孩子的咀嚼能力也會影響說話
這一點可能很多家庭會忽略,但其實輔食的增加也會對孩子的語言有很大的影響,因為咀嚼食物能鍛煉咬合肌,和說話要用的肌肉基本是一樣的。
正常情況下,孩子六個月齡就開始添加輔食,輔食的添加也應該遵循從稀到稠,從軟到硬的這樣一個過程,過早的添加過硬食物也會破壞咬合肌的正常發育。
但如果一直給孩子吃過軟的食物,也會導致孩子的唇部得不到鍛煉,孩子就無法掌握牙齒和舌頭的配合,便會影響孩子的發音,導致吐字模糊不清,從而影響了孩子的語言表達能力。
所以科學的遵循輔食的添加規律,不僅有利於孩子脾胃的健康發展,也能讓孩子的發音更加標准清晰。
4、盡可能的讓孩子多開口說話
現在很多家庭是一個孩子,所以有足夠的人花費足夠的時間和精力去照顧孩子。很多情況下孩子都不需要說話,努努嘴或者用手指一下,家長馬上就把孩子要的東西送到手邊,從而大大減少了孩子開口說話的機會。
可是所有的技能都是通過練習獲得的,孩子開口越少,自然說話的能力越低。
所以父母們應該盡一切可能的給孩子練習說話的機會,哪怕孩子想喝水,即便你從他的動作表情知道了,你也一定要問他「你是不是想喝水?口渴了嗎?告訴媽媽你要水杯喝水」。這樣就會讓他明白「渴」、「喝水」、「杯子」之間的聯系,或者示範的說「媽媽,我想喝水」,鼓勵他自己表達出來,這樣才有更多練習說話的機會。
5、統一的語言氛圍
尤其有老人的家庭里比較容易出現這種問題,老人習慣說方言,年輕父母又想教孩子說普通話,這就造成給孩子說話都是混著方言和普通話。如果雙方老人不是同一個地方的,那就更是幾種語言組合在一起。
這樣的語言環境會讓孩子不知所措,更加遲遲不願意開口。
所以家庭成員之間最好能有一個約定,即便彼此之間不用普通話交談,那麼至少大家在對孩子說話時也要盡量做到語言統一,讓孩子在最初語言習得的環境中有一個相對單一的語言氛圍。
6、不要代替孩子說話
在生活中還能經常見到這樣一種情況,就是在孩子開口前父母已經搶著把孩子要說的話說完了。
例如和孩子聊天,「你今天去什麼地方了?玩什麼好玩的東西了?」往往孩子還沒張口,身邊的媽媽就搶在孩子前面說「你告訴阿姨,我們今天去公園了,玩滑梯了」。又或者經常給孩子說,「你說『爸爸,我要畫飛機』」,「告訴爺爺你想吃餅干」。明明孩子有自己的感受想法和表達方式,卻變成了「教一句說一句」,看似是在教孩子說話,實則完全就是「傳話筒」,除了不需要經過腦子的重復說一遍,根本沒有給孩子任何思考的機會。長此以往,孩子就習慣了被替代說話,孩子又怎麼會自己說話表達呢?
孩子語言發育如何,在怪孩子前,請家長先反思自己的行為吧!
我們不需要總羨慕「別人家的孩子」說話早,也不需要抱怨自己家的孩子「不太會說話」。在「別人家的孩子」伶牙俐齒的背後,有著「別人家的父母」對語言啟蒙的長期堅持不懈的努力,父母在孩子身上花的時間和精力的作用,是可以直接體現在孩子的行為能力上的。
只有持續性的做好榜樣正確去引導孩子語言表達,才能獲得一枚「愛說話」的孩子!
4. 3歲多的寶寶該怎麼教育
兩三歲的孩子正處於人生的第一個反抗期,事情不論對錯,他只是想回應你一句「不」,這也是他自我意識和獨立意識形成的開始,正常的孩子有百分之八十以上都有過反抗的經驗,而弱小一些的孩子也會有百分之二十左右的反抗過,其實這樣的反抗是正常發育的產物,不需要太過憂慮。反抗是孩子獨立的前奏曲,也是一件非常有意義的事情。肯定了這一點,那麼心態就會平和一些,事情沒那麼壞,不要顯得極度無助。同時,責備並不能帶來更好的結果,只會使矛盾激化,並影響孩子的心理發育。 1、情緒理解是指示的前提 不要認為自己是父母就可以任意指示,只有先行了解孩子的情緒,才能根據那個時刻的狀態指導事情的進行。反抗時的寶寶看起來很「傲慢」,於是父母就用刁難或壓制的手段對付,但這樣做只會使反抗行為加劇,與父母越來越對立,很可能會造成偏差的後遺症。因此,威脅是不行的,不如試著理解他解決心理滿足感,商量的語氣來指示事情,效果更佳。比如「呆會兒看完這個動畫片我們就吃飯,好嗎?」 2、指令要盡量簡單又直接 兩三歲的幼兒雖然愛反抗,並不代表他們的思想有多復雜,相反他們還是我們可愛單純的寶寶,因此指令要盡量簡單一些,將想法表達得直接一些。比如「媽媽很想給你吃這個,可是你玩得太臟了,我們不得不先去洗干凈了。」千萬不要用「不給吃飯」之類的理由來威脅孩子,這樣的限制方式會混亂他對事物處理方式的判斷。 3、能力與反抗並非一回事 突然一天寶寶開始學會反抗了,非常能理解大人們的心情,有時會想「孩子是不是就這樣長大了?」其實,寶寶終歸只是兩三歲的寶寶,他們的能力還沒有突破到一定程度,因此千萬不要因為覺得他們「長大了」,而下達超過他們能力的指令,比一歲多的指令難一點點就可以了。否則,反抗期的延長以及反抗的程試勢必增加,真正長大時再解決那才是個大難題。 父母的方式及處理態度,在第一反抗期中非常重要,清楚地認識到反抗是獨立的前奏曲,是發育中最有意義的一件事情,正確理解他們,才是作為父母應該做的。 同時,你也說了不常和孩子在一起,可能這也是一個主要的因素,所以盡量和孩子多在一起玩,其實兒子更喜歡和爸爸在一起玩男孩子的游戲,或者去戶外運動,比如踢球、游樂場玩游戲等等。爸爸和孩子一起玩更能增長他的智力,而且堅持下去,他自然會與你更親。試著多和妻子交流交流,以及和老師的溝通,都有助於你了解他。最基本的一點就是,你一定要學會尊重他,不要把他當做只能命令的小孩子來看待。如果說你想要直接的某種方式,那就是耐心和溝通,有時冷處理也可以讓矛盾不升級,當他鬧時,哄和打的方式都不需要,或許第一次,第二次給他講道理他不聽,但是當他意識到只能通過溝通才能了解事情,或達到他的目的,他以後也就只好慢慢接受了。
5. 請問3歲孩子怎麼教育
1、3歲兒童的性格已經初步明晰,有的孩子性格急躁,有的孩子性格比較溫和,家長應該教會孩子控制不良情緒,尊重長輩,不欺負弱小。
2、3歲的兒童已經開始上幼兒園了,對學習已經有了一定的興趣。家長不能每天就是給孩子看電視看手機,應該培養孩子的好奇心,對新知識感興趣。
3、3歲的兒童已經不願意自己一個人玩了,看到同齡人會有想一起玩的想法。家長應該鼓勵孩子多跟同齡人玩耍,讓他們在交往中成長。
4、生活習慣方面:3歲的兒童在生活習慣方面應該嚴格要求了,每天要保證十二個小時的睡眠時間。保持每天刷牙、洗澡等個人衛生習慣。
5、飲食習慣方面:3歲兒童正是長身體的時候,飲食習慣方面要教育好,不挑食,吃飯要在飯桌前好好吃,不要到處亂跑,不要浪費糧食,要讓孩子學會自己吃飯。
6、每個3歲兒童都有自己不同的性格特徵,除了在一些原則性的教育方式上要對兒童嚴格要求以外,家長應該根據每個孩子不同的特性來教育孩子,不要生搬硬套。
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6. 3歲孩子的教育
3歲孩子的教育
3歲孩子的教育,三歲是個幼兒心理發育的重要時期,他們猶如一張白紙,需要家長正確教導,這個時段的教育將會起到事半功倍的效果。下面一起來看看3歲孩子的教育。
3歲孩子的教育1
親子游戲:
1、廣播電台:這個游戲著重培養孩子口齒清楚、態度大方,有表情說故事和念詩歌。
2、傳電報悉游:這個游戲著重培養孩子的記憶力和語言表達能力。
兒歌推薦:
1、節約用水系列:《節約用水兒歌》、《請君節約用水》、《節約每滴水》、《節約用水》
2、形象力系列:《好哇好》、《老和尚背著鼓來了》、《我們想》、《哈哈鏡》、《星星寶寶要睡覺》、《笨孩子》
繪本推薦:
1、《巴巴爸爸》:只有想不到,沒有做不到——在巴巴爸爸家裡可以做一切瘋狂的事。
2、《不一樣的卡梅拉》:因其豐富生動、幽默詼諧的故事情節和活潑可愛、機智勇敢的小雞形象而深受廣大小讀者喜愛和眾多家長的肯枝前定。
3、《好友記》:以一隻小鴨和小鵝的友情,為孩子們講述了友情的可貴,讓我們一起好好感受吧!
4、《卡米的故事》:只是一些生活中的成長故事,無非就是不喜歡洗澡,害怕打針,也不想睡覺,還尿尿在褲子上了……而這些小故事,就是孩子的成長生活。
父親習慣容易影響兒女。以前,都說孩子在行為習慣上受母親的影響比較大,事實上,正所謂「有其父必有其子」,如果仔細觀察就會發現,由於父親在家中往往以「權威」或「監督者」的形象出現,大到生活習慣和愛好,小到一笑一顰甚至某個細微的表情,父親對孩子的影響更大。
專家認為,父親的生活習慣不僅關繫到自己的健康,還會對子女產生潛移默化的影響,許多父子、父女不僅長相性情相像,他們的行為模式甚至由此引發的疾病也可能如出一轍。因此,父親的好習慣會讓孩子終身受益,反之亦然。
3歲孩子的教育2
應該如何做好三歲寶寶的教育
1、用積極鼓勵的方法,使孩子建立良好的自我價值觀
父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然,在這方面,身教勝於言傳,我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。
因此,我們不可以讓孩子去做我們不願意的事,也不可以自己做一套,讓孩子去做另一套。只有我們以身作則,注重孩子價值觀與禮貌的培養,才能教育出品德高尚的下一代。
2,用對的方法來應對孩子發脾氣
首先,在孩子正發脾氣時,不管他現在的語言能力有多好,都不要試圖和他講道理。你要保持冷靜,甚至表現得很輕松。要是你也提高嗓門、怒火升級,只會讓情況變得更糟糕。如果可能,先別管他。但如果你們是在公共場合,要盡快帶他離開現場,到你們的汽車上,或者到一個人比較少、不影響別人的地方去。
其次,在應對3歲寶寶發脾氣時,還有一點特別需要注意:千萬不要對這個年齡段的孩子妥協,因為對孩子妥協會留下隱患。你的孩子會因此記住,遇到不合心意的事,大鬧一場就可以解決了。比方說,他因為不想收拾玩具而大聲尖叫,你就隨他去了;或者他因為不能在交錢之前吃購物車里的糖而拳打腳踢,而你想讓他安靜,所以「就這一次」對他妥協了。
然而,你的讓步其實是在告訴他,尖叫是個不賴的方法,所有的規矩,都可以通過發脾氣來改變。你大概並不希望讓他這么想吧。防止寶寶發脾氣的好方法是,當你看到他用成熟的方式來化解自己的沮喪與失望時,要表揚他:「哇,我讓你出門前幫著把地上的玩具收拾好,你一點都沒有埋怨,真棒!」
3、做好對孩子性格方面的的`培養
孩子的性格往往都是在小時候養成的,而在三歲之前就是一個重要的階段,畢竟「三歲定八十」這樣的話語不是沒根沒據的。家長在這一階段要多加註意孩子的性格表現,當發現孩子經常表現出一些負面性格情緒的時候,就要適當的對他們進行引導了。
4、正面告訴孩子應該做什麼,而不是不該做什麼
傳統型教育者的居高臨下的姿態,總是對孩子說"不準打人,不準在沙發上吃東西」等等,這種負面的口氣只會將注意力引向並集中於負面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什麼,自己應該做什麼。積極睜搭銷的說法是用美德修正孩子的行為,如"你忘記了與人和平相處」或"我們是在餐桌上吃東西的!」
5、每天抽時間跟孩子單獨相處,共同做點雙方都感興趣的事情
每個孩子都需要從父母那裡得到足夠的重視。在每天工作之餘,我們要騰出一些時間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經歷,盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者,當孩子遇到挫折時,應尊重孩子的感受,以超脫且同情的態度陪伴在孩子的身邊。
3歲孩子的教育3
三歲寶寶的智商教育
早期閱讀:每天和他一起看一篇故事,用家裡的大狗考利或者再去買一些以圖片為主的故事書。故事要短小精悍,講故事的時候注意加入一些形容詞或者成語,豐富他的語言能力。給他講故事的同時要求他復述,或者讓他自己看著畫面編故事。無論他編的是什麼,都要鼓勵他說下去,剛開始時可以幫助他一起編。
角色扮演游戲:和他一起玩看醫生,過家家,去家樂福購物,警察叔叔抓壞蛋等游戲,自己編一下游戲內容,稍微豐富一點。你和寶寶一人扮演一個角色,如看醫生的游戲,一個扮醫生,一個扮病人。平時教他注意觀察所扮演的這些角色。
增加知識面:可以通過在路上看到的任何事物來增加他的知識面,如各種動植物和建築的名字,各種商店的用處,以及看著天空給他講一些天文學方面的知識。
配合幼兒園的課程:復習學過的兒歌,唐詩和英文單詞。
三歲寶寶的情商教育
品質的培養:每天抽一定時間和他聊天,讓他講講幼兒園的生活,然後灌輸一些好的品德。也可以通過讀故事的方式灌輸,一個故事講完後用簡單的話總結這個故事所體現的那些好的品質。不斷重復,加強印象。
愛心和同情心的培養:利用一切機會灌輸他必須具備愛心,知道關心別人,同情弱者。這點你可以看寶寶主頁上的一篇成長日記「愛心的培養」。
比如小郭問我要衣服的時候講了那個孩子的故事,他只有一歲,媽媽不要他了,自己走掉了,我就把這個孩子的故事告訴了他,讓他自己去把那包衣服給小郭。平時在路上看見乞丐也可以對他說說他們很可憐之類的話。還可以要他愛護動物和植物。
獨立自主能力的培養:讓他自己的事情自己做,提供機會讓他決定一些事情,比如穿衣服給他兩件衣服,讓他自己選擇喜歡的;出去玩可以讓他選擇玩的地方。平時他要自己做事情,盡量不要拒絕,如果要拒絕,需要告訴他原因,並對他的這種熱情給予肯定。
以贊賞教育為主:多表揚,多鼓勵。不要打孩子,那是最傷害孩子心靈的。不要講粗話,注意以身作則。
三歲寶寶的獨立性教育
珍惜幼兒自我獨立性意向:當孩子二三歲的時候,出現了最初的自我概念,以第一人稱「我」稱呼自己,開始出現「給我」、「我要」、「我會」、「我自己來」等自我獨立性意向。
心理學家指出:當幼兒的獨立活動的要求得到某種滿足或受到成人支持時,幼兒就表現出得意、高興,出現「自尊」、「自豪」等最初的自我肯定的情感和態度,否則就出現否定的情感和態度。因此,我們必須十分珍惜幼兒的獨立性意向,給予熱情鼓勵和支持,使獨立性不斷發展。
不要過度保護孩子:在歐美國家父母非常重視孩子獨立性的培養,推崇「個人奮斗」、而不是依賴父母和其他人,他們主張從小就培養孩子的獨立意識。孩子一出生就讓他獨宿一室,極少與父母同住。孩子剛學走路時,跌倒了,讓他自己爬起來。
採用適當的教育方式:注意對孩子說話的口氣和方式,要認真聽孩子講話,使孩子感到你在尊重他。孩子吃飯不要硬逼,讓孩子做事盡量不用命令的口吻。不要當眾斥責孩子 「不爭氣」、「笨蛋」、「沒出息」等,這樣會深深傷害孩子的自尊心。以平等的態度對待孩子,尊重孩子的人格,並非是嬌慣孩子。
事實證明:受到父母充分尊重的孩子,大多與父母非常合作,待人友善,懂禮貌,舉止大方,自我獨立意識強,心理學家認為這是孩子受到應有尊重的良好反應。