A. 養成教育內容是什麼
養成教育的內容：
1.以培養全體學生良好的生活、學習、文明、禮儀等行為習慣為出發點，以有利於指導學生健康成長為目的，深入開展中小學生行為規范的養成教育，正確引導學生的道德行為，促進學校良好校風、學風的形成。
2.從規范行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為。
3.抓好「四種習慣」的養成，即學習行為習慣、生活行為習慣、安全行為習慣、文明禮儀行為習慣。
4.「文明禮儀行為「習慣」教育，尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。
5.專項治理活動。結合學校教育教學的實際情況和學生管理的需要，學校在日常學生德育管理的基礎上，針對學生管理中的突出問題，進行一系列的德育專項治理活動，以每兩周為一個周期，進行一個主題的專題治理。
養成教育的意義：
中小學生行為習慣養成教育中小學生良好習慣的養成至關重要！它是學生健康成長的根本保證，是素質教育的靈魂與核心，更是學校高效管理的重要保障。中小學德育是從抓養成教育開始的，從培養一系列的具體行為習慣著手的。
播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格，性格決定命運。學生是社會未來的主人，使他們從小就懂得如何生活、如何做人處世的基本道理，具有健康的道德情感和良好的行為習慣，是建設社會主義精神文明、提高全民族素質的重要基礎。
B. 小學生養成教育的基本內容是什麼
小學生養成教育的基本內容：
1、文明禮儀習慣的養成。
引導學生尊重他人，善待他人；謙恭禮讓，注重禮節；孝敬父母，尊敬師長，學會感恩；團結同學，真誠相待。著重培養學生遇見師長 、同學、朋友能主動問好；說話文明，舉止得體；在校園內及校外公共場所自覺遵守秩序，上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
2、自主學習習慣的養成。
引導學生科學預習、規范書寫、廣泛讀書、積極思維、踴躍表達、主動學習。著重培養及時預習、復習，上課專心聽講、勇於提問、勤於探究、樂於合作，規范讀寫姿勢，按時獨立完成作業，及時整理錯題、總結反思等學習習慣。
3、健康生活習慣的養成。
引導學生勤儉節約，生活有秩序，作息有規律。著重培養學生按時作息，勞逸結合；合理飲食、不亂吃零食，穿著得體，不亂花錢；勤做家務，積極做力所能及的事；文明上網，不登錄瀏覽不健康網頁，不沉迷網路游戲，不隨意發布、傳播不良不實信息。
4、良好衛生習慣的養成。
培養學生養成經常洗澡、勤剪指甲、定時理發、早晚刷牙、衣著整潔、飯前便後洗手、愛護眼睛、堅持做眼保健操等良好的個人衛生習慣；不隨地吐痰、不亂扔亂塗、主動撿拾雜物等良好的公共衛生習慣。
5、安全自護習慣的養成。
教育學生樹立安全意識，掌握必要的安全常識，形成較強的自我保護意識和自我防範能力。著重培養學生自覺遵守交通規則，不闖紅燈，不爭道搶路，主動禮讓；不玩火，不玩水，不玩電，不玩危險物品；不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動，不隨便輕信陌生人等安全自護習慣。
6、為人處事習慣的養成。
教育學生養成言而有信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；惜時守時，做事有計劃，講究方法；勇於負責，做了錯事能主動承認並改正；借東西要按期歸還，損壞了要按價賠償；與人友善交往，不打人罵人，不隨意給別人起綽號，不歧視老弱病殘。
(2)培養教育內容有哪些擴展閱讀：
養成教育的意義：
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。小學階段是培養習慣的關鍵期。
教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學生是養成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。
C. 培養教育的主要內容及方式是什麼
主要內容：
包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，及包括語言習慣、思維習慣的培養。
方式：
1、熱心觀察，留意表現。實施「養成教育」，首重針對性，針對學生的年齡特點，針對地方實際，針對學生日常的表現。
2、家校聯系，不可或缺，讓家長及時了解自己孩子的情況。
3、以身作則，在學生面前做積極向上，樂觀有意義的事情引導他們。
4、鼓勵孩子，從而增長自信心。
(3)培養教育內容有哪些擴展閱讀：
育目的與教育方式還是有所不同的：前者著重回答「培養什麼樣的人」的問題，後者除了回答「培養什麼樣的人」的問題，還要回答「怎樣培養人」的問題。
此外，也有學者認為，「教育目的」是理論術語，是學術性概念，屬於教育基本理論范疇；「教育方針」是工作術語，是政治性概念，屬於教育政策學范疇；教育目的可由社會團體或個體提出，對教育實踐不具約束力，教育方針通常是由政府或政黨提出，對教育實踐具有強制性。
D. 養成教育內容是什麼
一、 學習《中小學生守則》。
二、學習《小學生日常行為規范》。
三、分類講解：
1、 思想方面：
關心國家大事：知道「天下興之，匹夫有責」，每 個公民都應關心國家大事。
確立遠大的理想：理想的實現要不斷地前進，不斷的奮斗。「志不立，天下無可成之事」樹立遠大的理想，並為理想的實現發奮學習。
正確對待榮譽：榮譽要努力爭取，公平競爭。 學會記憶、學會合作、懂禮儀、守公德。
積極參加公益勞動：懂得幸福生活要靠勞動來創造，積極參加公益勞動，培養勞動習慣。
增強環保意識：熱愛自然，從身邊的小事做起，投入到保護自然地實際行動中去。
按時上學、守紀律，對學習知識要產生興趣，注意勞逸結合。
2、 學習方面：
結合上學期的成績說明。
3、 文明禮儀方面：
要做到進校門後問一句：老師好。放學回家問一句： 老師再見。這都是同學們和老師心靈的交匯，感情的交流。難道你和老師沒有一點感情嗎？老師教你這么多年，應該說老師和你的.感情是非常深厚的吧。
4、 衛生方面：
主要是衛生死角的清理：比如教室門後面，電腦桌 旁邊，後面擺放作業本的桌子。還有衛生用品的擺放。教室前面主要是大國槐樹下面和乒乓球桌子周圍。還有煤堆周圍。教室後的衛生區域主要是老師門口和廚房門口。
5、 紀律方面：
集合、站隊速度要快，做到快、靜、齊，原則上手 不離褲線、抬頭挺胸。走路時步伐要一致、整齊。上學期做得不夠好的是眼保健操，這學期一定要注意。首先眼睛是心靈的窗戶，沒有一雙明亮的眼睛無論做什麼都是一種缺憾。青春期正是保護眼睛的最佳時機，如果不保護那麼這幾年下來你一定會帶上一副厚厚的眼鏡的。
E. 養成教育包括哪些內容
養成教育包含的內容有：
1、 以培養全體學生良好的生活、學習、文明、禮儀等行為習慣為出發點，以有利於指導學生健康成長為目的，深入開展中小學生行為規范的養成教育，正確引導學生的道德行為，促進學校良好校風、學風的形成；
2、從規范行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為；
3、抓好四種習慣的養成，即學習行為習慣、生活行為習慣、安全行為習慣、文明禮儀行為習慣。
養成教育的意義
教養最先來自於家庭，學校起到的只是深化鞏固的作用。但是我們有些家庭只重視孩子的分數，不重視教養，致使孩在教養上存在不少問題。
很多孩子存在著：對人不感激，對物不愛惜，對己不剋制，對學習不努力的現象。不少孩子心中只有自己，沒有他人；只知接受愛，不知愛別人。不少孩子，缺乏刻苦精神、獨立精神，缺少責任心、義務感。可見培養孩子良好習慣的重要性和迫切性。