⑴ 什麼是華文教育需要學習哪些課程呢
華文教育技術專業主要是課程學習有教育學原理、社會心理學、第二語言教學論、綜合性中文、漢語聽力、漢語英語口語、中文閱讀文章、中文創作、漢英語言表達比照、英語聽力與創作、現代漢語語法、中國文化概論、中國古代文學、我國現當代。一般的大學畢業生都專注於國外華文教育工作，服務項目於眾多華僑華人，將學過知識服務於國外海外華人 社會發展。
其四，注重文化教育的社會意識形態，將把握華文視作學習培訓、承繼與弘揚中國傳統文化優良作風的方式，從而將華文教育的外延性由規範字行業拓展到文化藝術行業。華文教育對教育學原理這也是一門由我國政府所管的課程，專業面對海外華僑，尤其是東南亞華人對外開放漢語言文學及其根據傳統的的中國傳統文化專業知識教育學原理做為基本上含義社會心理學中國語言文學與文學類有機化學及其別的課程。
⑵ 華文教育是一種什麼樣的專業這個專業會學哪些課程
除開熟知的對外漢語教師以外，畢業生還可以依據自身的興趣、喜好挑選文秘、編寫等崗位。總的來說，盡管漢語國際教育能夠從業多種多樣崗位，職業前景也不錯，但該技術專業競爭壓力非常大，學生在報名時要謹慎挑選。大量技術專業、崗位講解及其各高校各專業詳細信息、招生人數、錄取信息等請登錄七星導學案查詢平台。漢語國際教育技術專業出國留學佔比較高，因此一定要精確的開展自我認識，是留到中國或是出國留學。中國學生就業日常生活比較方便，而海外就業環境極大，可是陌生的環境必須花很長時間去融入。全部在學生就業前漢語國際教育技術專業必需察覺自己的需求量開展自我認識。
漢語國際教育技術專業主要培育具備嫻熟的中文做為第二語言教學方法和保持良好的文化傳媒專業技能、跨文化交流工作能力，融入漢語國際推廣工作，擔任多種多樣教學任務的高端、應用性、復合性、全球化專業人才，把握扎扎實實的中文基本知識，具有我國人文歷史層面的專業基本技能。畢業生可在國內外各種院校從業漢語教學工作中，也可在各職能部門、新聞出版業企業、出口外貿組織及各企業單位從業漢語文化傳媒與溝通的工作中。現階段包含浙大、南京師范大學和四川大學等以內的很多學校都設立了漢語國際教育技術專業。伴隨著我國國際影響力與國際性主導權的明顯提高，中文將得到愈來愈多外國人的關心。因此該專業的發展前景也是很好的。
⑶ 漢語國際教育與海外華文教育的區別和聯系
漢語國際教育是指面向海外母語非漢語者的對外漢語教學。
海外華文教育是指面向全球華文學校教師、華裔青少年學習中華民族語言和中華優秀傳統文化的教學。
兩者的區別是教學對象不同，聯系是都是傳播中華民族語言和中華優秀傳統文化。