⑴ 如何做好部隊基層思想教育工作
隨著社會的不斷發展，傳統思想道德觀念受到夾擊、工作環境日益復雜等，都對思想政治教育工作提出了更高需求。面對新形勢下的思想政治教育困境，切實強化思想政治教育工作方法創新，是思想政治工作「謀發展，求共存」的集中體現，要堅持以愛國主義教育為導向，積極開拓網路教育平台，為新時期的思想政治教育工作創造新的局面。
一、了解官兵，思想政治工作才能有的放矢
思想政治工作的對象是全體官兵，作為做思想政治工作的政工人員，要認真地分析掌握每一個官兵的思想狀態和變化情況，做到真正地了解人。部隊官兵由於年齡、經歷、文化程度、思想覺悟等的不同，做思想政治工作時採用的方法、方式和手段也應該因人而異。要做到真正的了解人，就得深入到官兵中間，了解他們的思想動態，努力解決官兵所普遍關心的熱點、難點問題，研究官兵的思想、心理、情緒，對官兵的思想變化進行細致入微的分析。只有在了解的基礎上，才能針對各人的不同情況和特點，採取不同形式做好思想政治工作。要學會運用發展的觀點觀察問題、分析問題、解決問題，必須把握影響官兵情緒的各種問題，靈活地開展思想政治工作，以變應變，有的放矢。
二、豐富思想政治教育工作內容
思想政治教育工作是理論性、思想性很強的工作，要堅持以科學發展觀為指導方針，利用互聯網的覆蓋面廣、形式多樣、滲透力強等特點，把樹立建設有中國特色社會主義的共同理想作為網路宣傳思想政治教育的核心內容。
三、進一步提高學習自覺性，不斷改善知識結構
要把學習作為一生的政治任務，繼續加強對馬克思主義政治理論的學習，學好「三個代表」重要思想，樹立科學發展觀，並把學到的理論知識用於指導自己的工作實踐；不斷加強業務知識和現代科學文化知識的學習，掌握勝任本職工作需要的業務知識和業務技能，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質量，不斷增強新形勢下做好本職工作的實際能力；認真學習黨內法規、國家的法律知識，牢固樹立黨的紀律觀念，嚴守黨的紀律，堅持以黨的紀律規范自己的言行，按照黨的制度和規定辦理事情。
四、規范不良之風，以正確的輿論導向開展思想政治教育工作
新形勢下思想政治教育工作面臨新的挑戰，尤其是多元化的思想浪潮，促使思想政治教育工作要不斷地創新教育方法，以適應社會發展的需求。特別是不良之風正挑戰傳統的思想政治教育，正確的輿論導向有助於構建和諧的工作氛圍，在規范不良之風的同時培養個人高尚的道德品質以及積極健康向上的人格，這是促使人全面發展的集中體現。
五、創新思想政治教育工作方法
軍隊思想政治工作必須貫徹以人為本的要求，尊重官兵的主體地位和創造精神，調動其參加和接受思想政治教育的積極性和主動性，啟發疏導、關心愛護與嚴格要求相統一，注重提高綜合素質，促進官兵全面發展。
⑵ 新形勢下如何加強基層黨風廉政教育工作
黨的十八大以來，反腐倡廉工作取得了重大的進展和成效，正風肅紀持續保持高壓態勢，懲治和預防腐敗體系進一步健全，2016年實施了頒布的《中國共產黨廉潔自律准則》和《中國共產黨紀律處分條例》兩部重要的黨內法規制度，更是加強了黨內法規制度建設，嚴明了黨的作風和紀律。但反腐敗工作是一項十分復雜、長期、艱巨的任務，黨風廉政建設目前仍然面臨許多的挑戰，在新的形勢下，必須高度重視思想教育的重要性和必要性，將黨風廉政教育工作結合黨內開展的教育活動，明確領導幹部的廉政責任，高度重視教育實效和業務特點，重點突出教育對象，避免廉政教育形式化，將黨風廉政教育融入懲治和預防腐敗體系系統，推進黨風廉政建設和反腐倡廉工作的深入開展。
一、廉政教育工作結合中央持續深化黨內教育的形勢
近年來，中央持續深化黨內教育，黨的群眾路線教育實踐、三嚴三實專題教育和「兩學一做」學習教育的開展，對堅定黨員理想信念、鍛煉黨員黨性、進一步發揮黨員先進性起到重要的作用。反腐倡廉工作是近年來黨內教育中的重點內容，日常的廉政教育結合黨支部三會一課制度和黨內教育的開展形勢，將黨規黨紀、上級文件精神、反腐形勢做為廉政教育的內容，不斷強化黨性修養，樹立黨性觀念，鍛煉良好作風。
二、明確基層領導廉政責任
基層領導幹部對抓好分管范圍內黨員幹部的教育、管理、監督，及時發現和消除潛在廉潔風險隱患負有重要責任。以嚴格落實基層黨風廉政建設責任制、領導工作分工、承包基層單位為基礎，明確領導的黨風廉政的直接責任和領導責任，切實加強對基層單位黨風廉政教育工作的領導，在具體工作中注意開展分管人員和責任區內的日常廉潔從業教育和廉政提醒，同時，認真參加、指導責任區的活動，檢查責任區的廉政建設和生產經營任務的完成情況，教育引導責任區的黨員幹部規范言行、營造清風正氣，同時也接受分管人員和責任區黨員群眾的監督，使廉政教育、日常提醒和互相監督有效融入了日常生產經營建設工作中，有力的保持廉政教育工作的扎實開展。
三、重視廉政教育實效，避免流於形式
經常性教育是反腐倡廉的日常工作，是廉政教育的重點內容，是使黨員幹部形成廉潔勤政的思想意識的重要方式，務必結合工作實際扎實開展，重視教育的實效作用，真正達到提高黨員幹部思想素質、少發生或不發生違法犯紀的目標，堅決杜絕廉政學習僅僅流於形式。就基層廉政教育情況來看，十八大以來反腐敗大形勢的教育、反面典型的警示案例學習、廉政教育基地參觀三種形式的教育起到了較好的效果。
四、突出廉政教育對象，重視崗位業務特點
結合採油管理區生產經營建設實際，根據崗位特點，突出教育對象，以領導幹部和存在廉政風險的崗位為重點，重視以崗位為基礎、以風險為依據、以案例為內容針對性風險防範教育，結合效能監察工作抓住重要環節，有針對性地對重點崗位人員進行重點的廉潔教育，使教育對象了解自身崗位行為規范和存在的廉潔風險，明確自己所負責的工作是監察工作的重點，自己的行為受到監督和制度約束，從而提高遵紀守法的自覺性，達到崗位教育的預防目的。
五、形成科學的廉政教育系統
懲治和預防腐敗體系是一個系統工程，體現了教育、制度、監督三者並重，相互聯系，相互滲透，互為依託。把思想教育與制度、監督、懲治有機地結合起來，形成反腐倡廉教育工作的長效機制，才能更好的發揮教育的職能和效果。在新的形勢下，要夯實反腐倡廉教育的基礎，必須把制度建設和監督制約貫穿於反腐倡廉教育，增強其針對性和實效性，貼近對象、貼近思想、貼近工作、貼近實際，使教育內容觸及心靈、規范行為。
在黨風廉政教育工作中，應該不斷適應形勢的發展變化，進一步明確廉政教育的重點對象、核心內容和優勢特點，構建以崗位教育為重點、以紀律教育為核心、以警示教育為特色的工作格局。基層單位領導幹部抓好責任分解和任務分工，有重點、分步驟地落實廉政教育工作任務，對階段性重點教育，在規定時間內高質量完成；對持續性日常工作，結合新情況新問題堅持推進；對根據新形勢新要求充實的工作，及時組織安排學習；同時，針對信訪舉報、巡視、黨風政風監督等工作中發現的苗頭性、傾向性、普遍性問題，強化黨紀政紀和廉政法規的教育，並抓住過年過節等關鍵時間節點，進行有針對性的教育，從而形成廉政教育的責任體制。
「政治上的堅強，取決於信念上的堅定；作風上的清廉，來源於思想上的清醒」， 反腐倡廉教育對人們樹立正確的理想信念起著重要的導向作用，大力加強教育和思想引導，提高廣大黨員幹部的思想認識，為黨員幹部加強作風建設提供思想保證。根據生產經營建設和反腐倡廉工作形勢，加強廉政教育工作的根本性作用，進一步增強黨員領導幹部廉政自覺意識，推進源頭治理，營造風清氣正的良好氛圍，為採油管理區各項工作任務的順利完成提供堅強的組織紀律保證。
⑶ 如何加強廉潔教育
保持共產黨員的先進性，其中一點很重要的要求是要加強黨風廉政建設，特別是在市場經濟條件下，更應嚴格遵守黨的紀律，始終堅持高標准、嚴要求，廉潔自律，永葆共產黨人的政治本色。
如何加強廉潔教育 篇1
一、突出一個主題 增強教育針對性
廉政教育主題應根據不同時期、不同情況進行選擇。我們圍繞黨風廉政建設、反腐倡廉建設和黨員幹部思想行為實際，每年或某一個時期選定一個主題開展教育。
針對突出問題開展主題教育。廉政教育具有內在規律，通過對社會上產生腐化的突出問題進行分析，採取相應的教育手段和方法，對黨員幹部開展廉政教育，使黨員幹部的廉潔自律意識、法紀意識和自覺接受監督意識明顯增強。
針對不同對象開展主題教育。廉政教育不能搞「一刀切」。應細致分析黨員幹部的思想狀況和崗位實際，有針對性地開展教育，達到按崗施教、因人施教的目的。
針對企業實際開展主題教育。開展廉政教育要把上級的要求與本單位的實際結合起來，在開展調研基礎上了解黨員幹部真正需求，使廉政教育貼近實際，讓黨員幹部在具體工作中開展廉政自我教育。
二、落實兩項措施 增強教育實效性
落實制度措施。發揮制度硬約束作用，堅持單位主要負責人講廉制度，堅持誡勉談話制度，堅持述職述廉制度，落實黨風廉政建設責任制。
強化考核措施。將廉政教育納入單位年度黨風廉政建設工作考核，明確工作內容，設立硬性考核指標，在每年年底對所屬單位開展廉政教育情況進行考評。同時，要高度重視考核結果運用。
三、把握三種關系 增強教育主動性
把握好業務知識與廉政知識學習的關系。企業廉政教育對象是黨員幹部以及掌管「人、財、物」的重點崗位人員。抓好廉政教育首先要解決受教育對象的思想認識問題，著力將業務知識與廉政知識學習相結合，增強受教育對象參與學習的'主動性。
把握好業務工作與廉政教育工作的關系。著力把廉潔從業教育作為工作重點，把廉政教育情況納入年初方針目標，提高受教育對象的思想認識，保障廉政教育工作落實到位。
把握好廉政教育長期性與效果漸進性的關系。對廉政教育工作明確方向，對任務進行分解和落實，通過制定廉政教育計劃，明確工作責任，落實工作任務，確保廉政教育工作取得循序漸進的效果。
四、抓住四個時機 增強教育關鍵性
抓住幹部提拔任用時機，開展廉政談話教育。在管理人員選拔任用和調整時，開展任前廉政談話和廉政法規教育，讓新任幹部在任職初期就接受一次系統的廉政教育。
抓住傳統佳節時機，加強遵紀守法教育。在傳統節日期間，有針對性地開展廉政教育，加強廉政提醒，教育和引導黨員幹部增強廉潔自律意識和勤儉節約意識。
抓住員工反映意見時機，進行誡勉談話教育。在幹部考核、黨風廉政建設責任制考核等工作中，及時掌握黨員幹部的思想、作風狀況，對發現有苗頭性問題的領導幹部進行誡勉談話，做到早發現、早提醒、早糾正。
抓住警示教育時機，開展正反典型教育。正面典型具有積極引導和激勵作用，開展正面典型教育，充分發揮先進典型的先進作用;堅持每年選擇部分反面典型案例進行深刻剖析，組織領導幹部觀看或傾聽「現身說法」等，起到提醒和警示作用。
五、注重五個方面 增強教育靈活性
明確教育責任。明確公司領導班子廉政教育責任，以及紀檢監察部門具體工作職責。建立廉政教育責任追究制度，對因不履行或不積極履行教育職責等原因造成不良後果的，追究直接責任人和主管領導的責任。
完善教育內容。著重加強黨員幹部理想信念教育，抓好黨的路線方針政策的學習貫徹。開展遵紀守法教育，促使黨員幹部做到依法辦事和廉潔從業。
拓展教育載體。利用多種形式宣傳廉政文化理念，傳遞正能量。運用談話交流、集體研討、手機簡訊等方式，對出現的苗頭性、傾向性問題進行事前提醒、事後跟蹤。通過多種載體，使廉政教育寓教於樂。
創新教育形式。利用領導幹部讀書會、民主生活會等形式，集中進行廉政教育。利用基層考察調研、走訪座談等方式，對黨員幹部進行日常廉政教育。充分發揮反面典型的警示作用，引導黨員幹部分析腐化分子的人生軌跡，查根源、論危害、增「抗體」。
注重教育效果。注重廉政教育的實效，切實把握關鍵節點和重點環節，讓黨員幹部不敢腐、不願腐、不能腐。結合企業實際舉辦廉政教育活動，拓寬教育的深度和廣度。
六、搭建六個平台 增強教育滲透力
搭建廉政文化平台。利用辦公自動化OA系統開設「廉政之窗」欄目，利用網路廣泛宣傳廉潔理念，營造反腐倡廉建設的良好氛圍;將辦公大樓走廊打造成「廉政文化長廊」，時刻提醒黨員幹部以身作則、廉潔奉公。
搭建廉政宣傳平台。舉辦廉政知識競賽、徵文比賽、廉政警句徵集等活動，使黨員幹部廣泛接受廉政教育。
搭建廉政培訓平台。堅持把反腐倡廉教育融入日常工作，開設黨性修養、作風建設、廉潔從業教育課程，將培訓結果作為幹部目標考核的重要依據。
搭建廉政提醒平台。在傳統節假日等重點時機，通過向各級領導幹部發送廉政簡訊，對他們進行警示教育。對管錢、管物、管人的重點部門和重點領域黨員幹部開展經常性的廉政教育。
搭建廉政聯動平台。理順各部門在黨風廉政教育工作中的職能，構建反腐倡廉教育「大宣教」格局。
搭建廉政監督平台。構建信息化監督平台，公布專項監督電話和公共郵箱，收集和處理相關意見和建議。設置廉政教育交流平台，聚集幹部職工群體智慧，共同做好廉政教育工作。
如何加強廉潔教育 篇2
抓好黨風廉政教育，需要從以下方面著手：
（一）提高思想認識，把「兩學一做」作為黨建工作的抓手。
一是制定學習計劃，明確學習內容和討論主題，堅持自學與集中學習相結合，專題討論與交流心得體會相結合。
二是領導帶頭，發揮表率作用。黨支部示範學，帶頭做，積極參加學習討論，組織專題黨課。
三是突出黨課教育，推進「兩學一做」。充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，在「兩學一做」學習教育中，黨支部書記帶頭講黨課，黨支部班子成員輪流講黨課，講清「兩學一做」學習教育內涵，明確「兩學一做」方法措施。
（二）明確主體責任，把「兩個從嚴」作為黨建工作的遵循。
一是嚴格「兩個責任」落實。把抓黨建作為開展各項工作的統領，黨支部切實履行主體責任，推動落實黨建工作責任制，形成黨支部統一領導，「一把手」負總責，分管領導具體負責，各部門抓落實的工作格局。
二是深入開展黨風廉政建設。堅持把紀律規矩挺在前面，加大正面宣傳和反面警示教育力度，按「三嚴三實」要求，把中央八項規定精神、反「四風」要求落實到位。培養嚴守紀律規矩的自覺，營造良好的遵規守紀文化氛圍。三是扎實推進依法從嚴治行。
（三）持續提升作風，把「兩基」建設與黨建工作深度融合。
一是加強員工隊伍建設。創造公平公正的競爭環境，激發青年員工的進取心。通過多崗位鍛煉、交流等方式，加強員工學習培訓工作。
二是加強考勤和崗位管理。
三是把作風建設貫穿黨建工作始終。
⑷ 如何在基層部隊加強和改進思想政治教育
在社會經濟深刻變革、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的新形勢下，廣大官兵的執勤訓練、執法環境、生活空間等都處在快速不斷地變化之中。在這種新的歷史形勢和背景下，思想政治工作要想達到「思想上能解惑、心理上能解壓、素質上能提高、觀念上能更新」的新需求，就必須要從貫徹落實科學發展觀與構建和諧社會的高度。
一、創新意識，在更新與轉變中尋求發展
思想政治工作宣傳必須在觀念創新上走在前面，應從全局性、超前性、實戰性的角度思考、籌劃、部署工作，充分發揮政工幹部、骨乾的積極性、主動性、創造性。一是要樹立「超前意識」。
二、創新思路，在充實與完善中尋求發展
適應新形勢對思想政治工作提出的要求，必須不斷調整思想政治工作的新思路。部隊開展的一系列教育、整頓，出台的方法、措施，既是加強邊防隊伍建設的需要，更是對廣大官兵的關愛，只有從嚴治警，才能使邊防部隊更加純潔，使隊伍永不變色。
三、創新機制，在繼承與健全中尋求發展。
要堅持機制創新，把官兵的價值觀念、社會心理、道德品格、能力素質和精神狀態引導到努力奮斗和自強自立上來。
一是要建立激勵機制。在通過正面灌輸，正面開導，以正面的榜樣和典型引導人、激勵人的同時，還要注意運用反面典型進行警視教育，用反面教材警示人、告誡人，促使人們對不良現象進行反思，引以為戒。二是要建立信息反饋機制。要經常深入基層、深入群眾調查研究，建立和完善信息反饋機制。
三是要建立問題解決機制。要堅決防止和克服只注重解決實際問題，忽視解決思想問題，甚至以解決實際問題代替思想政治教育的錯誤做法，避免思想政治工作出現簡單化、務實化的傾向。四是要建立科學考評機制。
拓展資料：
當前基層消防部隊思想政治教育存在的主要問題
1、思想認識還不夠，政治教育任務打折扣
雖然上級部署教育任務時反復強調要高度重視，加強領導，但基層消防部隊在實際操作中，不能正確處理工學矛盾，沒有真正落實，積極性不夠。
不少幹部戰士，尤其是少數大隊領導總覺得滅火救援、執勤訓練、消防安全專項治理等時間緊、任務重，而政治教育是個「軟指標」，不象其它任務那樣急，不重視不會出問題，搞好了也不能一時見成績，即使沒搞好，補補筆記本也能應付過去，所以教育的時間往往被擠占、內容被壓縮、人員被抽調，影響了教育的落實和效果。
2、政治教育形式主義現象普遍
有的基層政工幹部，對上級布置的教育沒有結合本單位實際認真備課，照本宣科地把教材在課堂上念了一遍、就算了事，只求搞過了，不求搞好了；有的單位在開展政治教育時偷工減料，規定兩天的內容，只安排一天或半天；甚至個別單位開展政治教育僅僅是為了應付上級檢查，通過網路、簡報製造教育聲勢，造假現象在一定程度上不同形式存在於政治教育工作中。
3、政治教育方式方法陳舊
近幾年，基層消防部隊基本上都配備了電腦、電視機、影碟機等設備，教育條件有了很大的發展。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化。
多數基層政工幹部，上政治課總是老辦法，老一套，還是滿足於在課堂上讀一讀，在黑板上抄一抄，安於現狀，不肯動腦筋，不懂得利用先進設備。多數大隊在開展專題教育時只懂得走會議動員、上課、討論、撰寫體會、總結的老套路，原原本本照方案開展教育，照本宣科談體會，找不出問題，理不出經驗，教育效果不明顯。
4、政治教育層次區分不明顯
近年來，開展各項政治教育活動雖然都針對不同的教育對象，採取有側重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經常性教育來看，政治教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，「一鍋煮」的問題沒有從根本上得到解決。
少數政工幹部為圖省事，幹部戰士同課堂，一個教案大家聽，沒有從層次上分開，該講的話不能明確講，不該讓戰士知道的事情在課堂上無形泄露，教育效果非但不理想，甚至造成負影響。一些單位在政治教育形式上「官兵一致」，用戰士的標准衡量教育效果造成幹部教育質量不高，用幹部的標准衡量教育效果造成戰士理解不了，整個教育亂成一團遭。
5、政工幹部缺乏理論知識，授課的知識含量不高
大多數基層政工幹部年齡偏輕，有的是剛剛從防火、戰訓崗位上調整過來，有的是剛剛畢業不久，再加上自己不注重學習，政治理論知識普遍不高，形成政治教育的知識含量不高，不能從根本上解決官兵在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，增強官兵的學習積極性。
授課時「照本宣科滿堂灌」，形式主義走過場，語言乾巴枯燥空說教，尤其結合形勢不夠，缺少市場經濟和高科技知識，售的是「陳年老調」，官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。
⑸ 如何有效開展廉政教育
「教育不夠扎實」是現階段廉政建設的大問題。這些年來，從中央到地方，各部門各單位都搞了形式多樣的廉政教育，但是教育效果卻不顯著。胡錦濤同志在2010年1月十七屆中央紀委五次全會上的講話中從多方面分析了當前腐敗問題嚴重的原因，其中之一，就是「教育不夠扎實」。怎樣使廉政教育更有效是當前需要認真研究和總結思考的問題。
一、重要的是對廉政教育作出正確定位。
廉政教育說到底，是人性教育，底線教育，實踐教育。幹部的腐敗，實質上是人性的扭曲。廉政教育，就是實施人性教育，幫助幹部樹立正確的人生觀、價值觀，保持健康的人性。
幹部的腐敗，是人發展過程中所犯的低級錯誤，「拿了本不屬於自己的東西」。廉政教育，實際上是像教育孩子一樣的底線教育，幫助幹部認識到不能拿別人的東西，否則會付出更大代價。
幹部是腐敗還是廉潔，主要的不是靠說教，而是靠社會實踐對他的影響。廉政教育，本質上是實踐教育，既改造人，更要改造社會，幫助幹部在健康、有序的社會環境中不敢腐敗、不能腐敗。
二、民主政治制度是最好的廉政教育學校。
廉政是先進的政治行為，直接受制於先進的政治制度。為了搞好廉政教育，我們應該放開眼界，看看當今世界那些廉政建設搞得好的國家是怎樣進行廉政教育的。據透明國際排行榜，近年來一直居於清廉指數前十位的，都是北歐、西歐的發達國家。
主要靠健全的民主制度和法律制度，潛移默化地教育和約束官員踐行從政道德，不去腐敗。主要官員靠民主選舉產生，又可以隨時被撤換，如果有嚴重的貪腐問題，那個官是當不成的，從這個意義上說，民主制度是官員最好的廉政教育學校。我們黨積極吸取人類文明的優秀成果，把民主政治制度建設作為黨的主要任務之一。
但是，由於我國有著幾千年的封建制度傳統，不可能在幾十年就能夠建設一個高度的社會主義民主制度。所以，目前我們還不可能像發達國家那樣依靠民主制度教育幹部保持廉潔，但我們要堅定不移地推進民主政治制度建設。
三、讓幹部在公開和監督中接受廉政教育。
近年來，我們黨在廉政建設的實踐中逐漸認識到，在民主政治制度尚不健全的情況下，加強黨務公開、政務公開和各種辦事公開，讓權力在人民監督中運行，是防治腐敗的一項治本之策。公開的力量，本質上是人民的力量、真理的力量。如果公開真的到了位，切實做到權力在陽光下運行，那麼必然會約束幹部不敢、不能濫用權力謀取私利。
四、查辦腐敗案件有力，警示教育才能有效。
查辦腐敗案件是反腐倡廉的第一要義，也是廉政教育的必要條件。面對現階段腐敗現象易發多發的嚴峻形勢，如果對腐敗分子不進行嚴厲的查處，就難以形成反腐敗的威懾力和大優勢，就會讓想腐敗的人感到「腐敗合算」，千方百計地追求腐敗。在這種情況下，再多的廉政說教都會顯得蒼白無力。
如果黨和政府對腐敗現象採取零容忍態度，嚴格執紀執法，真正做到有腐必反、有案必查，使腐敗成本大大提高，那麼警示教育才會強大而有效，想腐敗的人就會感到「腐敗不值」，進而遠離腐敗。必須懂得，我們黨提出的反腐敗「注重預防」，並不是要放鬆懲治。只有懲處有力，對腐敗案件查深、查細，讓腐敗者「政治上身敗名裂，經濟上傾家盪產」，才能震撼幹部的心靈，收到預防腐敗的良好效果。
五、發揮黨組織的權威，形成一種領導幹部「不能不」接受廉政教育的「勢」。
要使全體領導幹部都來接受教育，那就必須造成一種「勢」，即讓人不能不做的氛圍和趨勢。如今在我們國家，誰有極大權威能夠讓各級領導幹部不能不、不得不接受廉政教育呢？那就是中國共產黨組織。因為我們黨是具有崇高威望的執政黨，實行的是「黨管幹部」制度，所以一切黨員領導幹部，包括黨的總書記、國家主席和總理，都在黨組織的領導和管理之下，都必須服從黨組織的意志。多年來的實踐證明，只要黨組織想管的，還沒有管不了的事情。
為此，發揮黨組織的權威和力量「逼迫」領導幹部接受廉政教育，是具有可行性的現實選擇。如山東省委召開全省領導幹部警示大會，集體觀看《欲之禍》、《懺悔錄》兩部廉政教育警示片，使大家都「不能不」接受一次廉政教育。各級黨組織必須擔負起廉政教育的主體責任，發揮自己的權威，才能從根本上扭轉廉政教育不力的局面。
六、把廉政教育課堂放在人民群眾中。
正確的思想是從實踐中來的，領導幹部廉潔自律意識養成的基礎，在人民群眾的實踐中。因此，對領導幹部的廉政教育，要從辦公室和教室中走出來，到群眾中去，到實踐中去，接受群眾和實踐的教育。群眾實踐是廉政教育的大課堂。應該就領導幹部在密切聯系群眾、理論聯系實際方面建立健全若干方法性制度。比如，領導決策民主化制度，規定沒有群眾的參與不能出台民生等方面的重大決策，防止領導幹部濫用權力；接待群眾信訪制度，使領導幹部更好地掌握真實情況，想群眾之所想、急群眾之所急、務群眾之所需，維護好群眾的切身利益。
群眾聯系點制度，每個領導幹部相對固定聯系一家企業、一個街道、一個村莊等，以點帶面，保持與人民群眾的經常性聯系；廉政評議制度，按照《廉政准則》，定期組織一定范圍內的幹部群眾對領導幹部廉潔自律狀況進行評議；網路和媒體的監督制度，積極創造條件，暢通人民監督渠道。通過這樣一些方法，教育領導幹部較好地保持清正廉潔。當然，對領導幹部的教育不能都是正面的。一些地方的經驗表明，剖析違紀違法案件，進行警示教育，有時往往作用更大。
七、加強廉政教育制度建設。
胡錦濤同志在十七屆中央紀委五次全會上的講話中指出，反腐倡廉建設要以加強對領導幹部教育為重點，不斷完善相關制度。他要求，堅持和完善黨委（黨組）中心組學習、主要負責同志定期講廉政黨課等制度，建立健全黨性定期分析、反腐倡廉專題民主生活會等制度，把理想信念和廉潔從政教育融入各項制度規范之中，構建充分發揮教育說服力和制度約束力整體功效的黨性黨風黨紀教育機制；加強和改進教育培訓工作，完善示範教育、警示教育、崗位廉政教育等制度，形成科學有效的反腐倡廉教育培訓機制；加強基層反腐倡廉教育，建立基層黨員輪訓、流動黨員教育等制度，拓寬教育渠道，創建全方位、全覆蓋的基層黨員教育機制。
要以制度明確教育目標、落實教育責任、規范教育內容、拓寬教育領域，加快形成有利於黨員幹部堅定理想信念、弘揚優良作風、增強廉潔意識和樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀的拒腐防變教育長效機制。這些制度的建立和落實，必將提高廉政教育的科學性、規范性、有效性。
八、深入研究廉政教育規律，改進廉政教育的方法，是取得廉政教育成效的關鍵所在。
對廉政教育的規律認識愈深刻，廉政教育的方法也就愈多樣、靈活、有效。
一是廉政教育要注意層次性。教育的初級層次，是使幹部按照黨中央頒布的《廉政准則》的要求，懂得「應該做什麼」和「不準做什麼」，豐富反腐倡廉新知識含量；教育的高級層次，是改造舊有觀念，變革思維方式，振奮精神狀態，實現世界觀、人生觀、價值觀和權力觀的飛躍，從根本上解決廉政問題。
二是掌握領導幹部接受廉政教育的心理。對於廉政道理，領導幹部在什麼條件下能夠聽進去？這是需要認真研究的問題。一般地說，領導幹部思想境界較高、自覺上進、想做一個清正廉潔的人，對教育者崇拜或敬畏，感受到某種不得不接受教育的壓力，如怕丟官、進監獄等，是能夠聽進去別人講的廉政道理的。還有，教育者言之有理，理論徹底，也能被說服。
三是廉政教育應該從幹部的思想底線抓起。當前一些廉政教育光講大道理，使人感到逆反。只有從幹部的思想底線說起，比如從思維方式入手講透「腐敗不值」的道理，才能使一些幹部接受教育。