1. 老師如何教育孩子引導孩子
老師如何教育孩子引導孩子
你知道老師如何教育孩子引導孩子嗎？教育教育，教和育一樣重要，在小學，如何教育引導孩子的品性，是一個老師的重要工作。我為大家搜集和整理了老師如何教育孩子引導孩子的相關信息，一起來看看吧！
老師如何教育孩子引導孩子1
1、建立良好的師生的關系
首先，是教師的威嚴的建立，不在是過去的教師高高在上，學生是信服權威者，我們要開始平等的處理師生關系，特別是在孩子遇到問題尋求老師幫助時，我們的是以怎樣的方式給孩子指導，如果這時候你讓孩子感覺你是一個很厲害的老師，且和你相處時輕松愉悅，那麼下一步孩子對你信任才會更近一步，但是也不是不要威信，因為我們畢竟在教學中需要很多場合下，需要給孩子們一個示範和調控，所以在這個師生關繫上，還需要有自己的一把尺子，把握好度。做好這些是我們管理學生的感情基礎，也是很多時候孩子願意聽你管教的一個重要方面。
2、根據孩子的不同性格，選擇不一樣的激勵和教育方式
孩子的成長，家庭環境、父母教育方式、遺傳基因等造成了孩子千差萬別的個性，在學習上和人際交往方面也是這樣，如果我們教師過於單一的方式和孩子相處，以及千篇一律的激勵辦法，那麼對於孩子和你良好的關系的建立和管理是不利，因為孩子不會完全信任你，那麼就做不到「親其師，信其道」的效果。所以我們需要在教育孩子的過程中，慢慢孩子每一個孩子和孩子的家庭背景，在與其交流過程中，我們給予其恰到好處，而且孩子的感覺到舒適的方式幫助他學習和解決生活上的一些問題，那麼孩子們對你的管教和信念才會更加強。
3、建立起老師的良好的人格魅力
人的性格各不相同，所以造就了不同的美，對於教師的這個職業來說，很多人對老師的認識也是刻板的，因為過去的教師總是嚴肅的，不可侵犯的，但是在教師新時代的職業背景下，具有良好個性人格魅力的老師更受孩子的歡迎。所以老師在管理孩子的過程中，不要一味用一些批評和獎勵措施等技巧性的方式去教育孩子，這樣孩子的教育是沒有情感共鳴的，那麼孩子在你的管教中，總是不夠的，遇到眾多問題時，孩子就不會讓老師作為其很多的幫助和引導者，那麼對於處理關系時就有很多問題。
4、與孩子建立良好的合作關系
現代教育更講究社會教育、家庭教育、學校教育的合作配合，給孩子以更好的教育，在很多方面家庭教育的優勢，是學校教育沒有辦法取代，那麼我們在平時時就要和家長經常交流，建立良好的合作關系，在遇到某些學生管理問題時，可能老師教育並不是最合適的選擇，那麼我們就可以選擇家庭的家庭的配合和合作，讓孩子的問題更好的解決。
老師如何教育孩子引導孩子2
幼兒園老師如何教育孩子
1、了解小朋友的「弱點」
小朋友不聽話，並不是說那就是個壞孩子，不過是小朋友性格有些任性或者倔強罷了。我在幼兒園解除了不少小朋友，越是那些看起來不聽話的小朋友，他們就越是有些「弱點」，比如他們的不聽話不過是想引起你的注意，或者有些小小的自卑感造成的。所以在小朋友不聽話的時候，你要好好觀察小朋友，了解他性格里的弱點，然後再作出相應的措施。
2、不要急著訓斥或者阻攔小朋友的「任性」
小朋友再不聽話或者任性，也不過是個寶寶，他們不會有大人的思維，或者說沒有成年人的那種復雜的想法，不聽話是因為他們想達到自己的一個目的，卻沒有達成，所以小朋友才會表現出不聽話來。這時候你要是訓斥他，可能他只是暫時的聽話，轉過身小朋友又會堅持做自己的事情。所以你記得，你可以制止小朋友不聽話的行為，但不要急著訓斥他。
3、抱著小朋友問問他不聽話的原因
就算你知道小朋友不聽話的原因，你也不用直接說出來，有時候小朋友會和自己的幼兒園老師玩一些「小計謀」，或者是因為老師忽略小朋友了，或者老師偏心別的小朋友了，或者小朋友想引起別的小朋友的注意，等等，於是他們就會想辦法讓自己引人注意，然後達到自己的目的。你不用說出來，把小朋友攬在自己懷里，然後問問他為什麼要不聽話，再把你的分析告訴小朋友，這個時候小朋友一般會低頭不語的，這樣就說明他已經「服了」，他的目的也達到了，因為他確實引起你的注意了。
4、給小朋友的不聽話一個「記號」
這算是給不聽話的小朋友的一個小懲罰吧，這樣的做法也是為了讓小朋友明白，自己的每一個行為，都要自己負責，不管是大人還是小朋友。他不聽話犯了小錯誤，老師可以選擇原諒並理解，但不代表他不接受屬於那個錯誤的懲罰。你可以選擇給小朋友一個黑色的小星星，然後告訴他，如果表現好，馬上換成漂亮顏色的小星星。他可能會表現的不以為然，或者會表現的`很忐忑，但不管怎樣，他的心裡一定會是不安並緊張的，也一定會表現的很乖的。
5、表揚很乖的小朋友並獎勵
這也算是一種激將法吧，但注意要適度，不要讓不聽話的小朋友出現自卑或者叛逆的小心理。觀察一下哪個小朋友非常乖很聽話，然後拿出一點點小獎品，比如孩子們都喜歡的小禮物，哪怕是一隻漂亮的鉛筆或者畫畫筆畫畫本，獎勵給聽話的小朋友，告訴大家你還有很多這樣的禮物，所有的小朋友都有得到的機會，只要小朋友乖巧聽話就可以獎勵。這樣一來，不聽話的小朋友一定會努力表現自己的。
6、來一場有趣的聽話比賽
先給小朋友們講一個故事，比如故事裡的人物或者小動物在舉行比賽，比賽誰最聽話最是乖乖寶寶，然後告訴小朋友，我們也要舉行一個這樣的比賽，勝利的小朋友會在放學之前得到一朵小紅花的獎勵，或者其他獎勵。然後讓小朋友各自扮演他們該扮演的角色，比如小公主啊，小王子，也可以讓小朋友安靜想一想，自己想扮演什麼角色，然後悄悄告訴老師。這樣一來，小朋友得到了游戲的樂趣，也會很乖很聽話的。
7、和家長做些溝通
我觀察了一下，很多小朋友在幼兒園的時候，會非常聽話，可一旦回家第二天到幼兒園的前一段時間，會變得很任性不聽話。這絕對與家庭的教育有很大關系。在家裡的時候，父母過度寵愛孩子，讓孩子養成任性的習慣，當回到幼兒園的前一段時間，小朋友會忘記幼兒園的「規矩」，於是出現不聽話任性的行為。所以作為幼兒園老師，要告訴架站個，在家裡也要恰當的教育小朋友，不要過度的溺愛，最起碼讓小朋友有自己那個年齡段的自律。
2. 作為一名小學老師，該如何教育管理小學生
時代在進步，人們的教育觀念也發生改變，那麼該如何管理現代的小學生呢？做一個他們心目中的好老師呢？我認為：
一、心中有博愛，和孩子成為無話不談的朋友。
好教師，心中要有愛，這種愛不僅是對工作的熱愛，更是對學生的關愛。 用真愛去關心學生。用愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們把教師當成知心朋友。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感。對待班內差生更是如此，走進他們的心裡，讓他們知道很在乎他。
四、健康心態和積極的態度
好老師應該有著開闊的胸懷，還要在平淡無奇的教學生涯中學會找尋自己的幸福感。過去人們常把老師比做「紅燭」，照亮了別人，燃盡了自己，未免有點悲愴，但這也恰是老師的勞動成果和幸福所在，因為他用自己的綿薄之力「照亮」了別人，為社會作出了自己微不足道的貢獻，在社會認知上，教師應該給學生傳遞正能量，對生活和學習充滿積極的態度。
做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標。
3. 老師如何教育好一年級的孩子
教育一年級的孩子，要多一點耐心。一年級的孩子處於比較活潑的階段，可能有時候孩子不太聽話，而且因為剛剛上小學，孩子學習的進度會比較慢，這時候要多一點耐心。
教育一年級的孩子，要樹立孩子正確的價值觀和世界觀。孩子是一張白紙，後天的教育非常重要，教育一年級的孩子，需要給孩子樹立正確的價值觀和世界觀，這對孩子將來的成長和發展非常有幫助。
教育一年級的孩子，需要以引導為主，孩子做錯了事，不要一味地指責，而要對孩子進行正確的引導，這樣才能起到教育孩子的作用。
4. 作為教師，怎樣正確教育小孩
老師們對於學生都是非常負責任的，老師每天的大部分時間都是在學校里度過的，為學生們盡心盡力，如果學生有任何的問題，無論是在學校里還是在放學後都可以向老師請教問題，但是這些老師的精力也是非常有限的，他們將全部的精力都用來教育自己的學生，卻忽視了自家的小孩。但是孩子也都是父母心中的寶，老師們也都愛自己的孩子，也重視孩子的教育。那麼作為教師該如何教育小孩呢？
5. 老師是如何教育孩子的
在外人看來，身為教師的家長對子女的教育應該有著得天獨厚的優勢，然而現實中教師教育不好自己子女的現象卻屢見不鮮。這值得每一位作教師的家長好好思考。究其原因，除教師子女自身及外在環境的影響外，教師家長自身對子女教育思想上不經意的失誤，也是造成教師對子女教育失敗的一個最重要的因素。「我發現，我輔導別人的孩子，人家不會，我也能笑眯眯地講一遍又一遍。但是，我輔導自己的孩子就壓不住火，總覺得這個東西很簡單，一看就會，又給你講了，你怎麼還不會呢？情緒就上來了。輔導別人孩子可以耐心，這是職業習慣。輔導自己孩子，自己最親近的人，有時反而沒那麼耐心了，可能這就叫做人性的弱點吧。 對於這段話，我是反復研讀，我也何嘗不是這樣，對待班裡最調皮的學生能欣賞他們的優點，可對自己的孩子總看到他的缺點；對待最不聽話的學生，能以一位可親的老師形象出現，可對待自己孩子的點點過錯總以一張嚴母面孔。我曾從心理學上分析，以為這是自己童年所受教育的結果，是無法改變的。可王老師以實際行動證明人性的弱點是可以戰勝的，關鍵是以怎樣的態度對待自己的教育，如果是時而清晰，時而模糊，最終的結果肯定是患得患失，孩子在你搖擺不定的教育中成長，得不到成功。 我們很多老師的孩子由於在自己任教的學校里上學，由於老師的無形照顧使孩子產生了優越感，容易掩蓋缺點和不足；由於老師的特殊照顧還會使孩子產生依賴性，一旦脫離這個環境就會因「失寵」而導致心理失衡。孩子是天真爛漫的，他們最懂得也最需要平等，任何的特殊對待都不會產生好的效果，只會適得其反。 作為教師的父母教育子女，是教育大范疇中一個較為特殊的領域，最熟悉的往往容易成為最陌生的，正是由於我們教師對自己子女、對教育愛得太深，也極容易導致對自己子女傷得最深。 ，分析原因由於身為教師的家長在教育自己的子女時極容易受教師角色思維定勢的影響，往往不分場合地以教師的身份和口吻教訓自己的孩子，結果只會讓孩子覺得缺乏感情而產生逆反心理，導致教育的失效甚至失敗。由於教師對本行業較為熟悉，我們對自己子女的教育可能百般挑剔，尤其是一些在教育界思想前衛、略有成績的教師更容易對自己子女吹毛求疵。 老師的孩子不愛學習，這是孩子對我們的消極對抗，我們需要好好反思，引以為戒。 為自己的教育出發點和歸宿，欣賞孩子，了解孩子的心理，挖掘孩子的潛能，針對孩子的特點實施科學的教育，這樣，我們才對得起自己的孩子。 作為教師家長，我們需要有一顆平常心，不是所有的孩子都能做到學習成績優異的，教育的核心是培養健康人格，是培養自信、友善、責任心強，自我管理能力好、抗挫折能力強的孩子，孩子的健康人格比學習更重要。
6. 作為老師該怎樣教育好每一位學生該怎樣得到家長的理解與支持
老師要公平對待每一個學生，有因材施教，要及時和家長溝通，不要吝嗇鼓勵。平時和學生多交流，如果發現有問題，就要及時和家長聯系，要注意語氣，和家長保持良好的關系有助於開展工作。
要一視同仁，公平公正對待每一個人。
校園時光是一個人最美的回憶，其中就有老師對學生的鼓勵。想要教育好孩子，就要經常鼓勵自己的學生，不要對差生吝嗇鼓勵。經常被表揚的學生，就會變得非常勇敢，只有老師掌握了教育方法，就會教育出優秀的學生。
想要得到家長的理解，就要付出真心。
放下老師的架子，和家長做朋友，要和家長做心貼心的交流。老師不是來向家長告狀的，而是要和家長一起幫助孩子成長，只有老師付出了真心，家長就會理解老師的良苦用心。家長督促孩子，老師幫助孩子，最終這個孩子就會進步。