『壹』 教育的組成部分，主要有什麼
從宏觀經濟角度觀察，教育活動由教育行為主體，教育總體目標，教育內容，教育手段，教育自然環境，教育方式六個因素組成;從宏觀角度觀察，教育活動由教育者，受教育者，教育內容和教育手段四個基本要素組成。
(4)教育手段是教育活動的主要標准
教育手段就是指教育者將教育內容功效於受教育者所依靠的多種類型與必要條件的總數，它包含化學物質手段，精神實質手段等。化學物質手段主要是開展教育時需需用的一切物質生活，可分成教育的活動場地與設備，教育新聞媒體及教育輔助手段三大類。精神實質手段包含教育方式，教育方式。教育方式包含教育者的教學方法和受教育者的學法用法2個方式。就教育者的教學方法來講有言語的方式，形象化的辦法與操作的方式;就受教育者的學法用法來講有發覺式和接納式兩類。
『貳』 全面發展教育的組成部分有哪些相互關系如何
在我國的教育方針中，全面發展教育包含了德、智、體、美、勞五個方面的教育，都是學校教育所不可缺少的組成部分，共同完成全面培養人才的任務。
一、各育都是一種相對獨立的因素
五育各具不同的作用、地位，擔負著不同任務，德育是靈魂，體育是基礎，智育、美育、勞動教育是重要內容。它們都有是學校教育的有面組成部分，因此不能互相替代，互相等同，它們是缺一不可的。
二、五育互相聯系，共同構成完整的學校教育體系
（一）五育必須統一在一個人身上，它們之間具有一種不可分的結構上的聯系 ，人的全面發展應該是五方面整體性的協調發展；（二）各育互相滲透，互相包含，在教育實踐中不能截然分開 ；（三）各育互相制約，互相促進，任何一方面的缺失都會影響人的長遠發展。所以我們在學校教育中 必須樹立全面發展的教育觀