A. 家教問題
哭鬧是小孩子的天性，也很正常。對於2歲大的孩子，說教可以但要看是否起到作用，有的時候小孩子是要哄的。有些家長為了不慣孩子放任孩子哭這種做法我之前嘗試過，結果寶寶哭完後就咳嗽而引發了肺炎，孩子遭罪大人也遭罪，挺後悔的。為了避免哭可以採取轉移注意力的方法，效果很好，你可以試試。如果想好好培養孩子就應該花一些時間和精力，多帶孩子去戶外在鍛煉的同時開闊眼界，還可以跟其他的小朋友接觸，順便普及一下簡單的科普知識，不要認為孩子聽不懂就不講；平常在家裡玩的時候，可以放一些柔和的音樂，培養一下孩子的樂感還可以放一些小朋友念得兒歌給他聽；買一些大卡片讓他認識這些東西，也不要太特意因為孩子並不理解，就當玩具玩也行，隨著慢慢長大他就知道了。我們家寶寶現在快5歲了，現在特別愛看書並且認識好多字還會寫，每當拿到一本新書時非常高興，一晚上反復的看，甚至能把書的內容說一遍。孩子可以慢慢的，一點一點的培養，打罵並不能起到作用，你要順著他哄著他或轉移注意力，等到事情過後，找一個寶寶心情好的時候，跟他談一談，這樣效果會很好，你可以試一試。如果你認同我的說法可以經常的和我交流一下。
B. 親子教育有哪些書值得看。
輔食育兒電子書
鏈接：https://pan..com/s/1TlYzjawNLdXqhr-YgQi9-Q
提取碼：d7g0
--來自網路網盤超級會員V1的分享
早期教育就在於兩個字：引導。家長做好自己該做的，至於孩子，只要家長付出了，孩子會給您答案的。順其自然，千萬不要刻意。
若資源有問題歡迎追問
C. 家教經典書籍有哪些
第一階梯
●《好父母教出好孩子》(新書),趙雪峰著，萬榮出版，2009年10月，推薦指數：★★★★★★
推薦理由：一位二十多年都奮斗在教育前線的工作者，嘔心瀝血十餘年打造出這本讓天下父母受益無窮的奇作。打破了中國傳統的教育理念，努力探求新世紀解決問題孩子的新方法。這本書與其他同類書籍有很大的不同，並沒有一味的闡述理論而是用上千條實例加自己的實際進行論證。讀了這本書給人以巨大啟示，一些被父母忽略的微小細節恰恰是問題的關鍵，作者以教育事業為己任，認為教育孩子是父母的責任，中國時代的命運不是掌握在孩子手中而是掌握在父母手裡，父母都應該認識到教育孩子的重要性。你可以給孩子創造除一切，但你能給孩子一個美好的人生嗎，想要有個好孩子必須要有個有著教育理念的好父母。
延伸閱讀：《傅雷家書》、《曾國藩家訓》等。
●《早期教育和天才》[日]木村久一 著，河北人民出版社，1997年8月，推薦指數：★★★★★
推薦理由：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人！(愛爾維修語）作者木村久一，一生致力於兒童早期教育與智力開發研究，日本皇室在給他授勛時盛贊道：木村先生成功提升了一代日本國民的素質。作為兒童早期教育的鼻祖，木村久一著作頗豐，其《早期教育與天才》一書更是被教育學界奉為家庭教育「聖經」，雖然出版已時隔近百年，但至今仍是年輕父母們的教育子女的首選書籍。在中國圖書市場超過「百萬」的三本家教圖書《卡爾.威特的教育》、《發現母親》、《哈佛女孩劉亦婷》無一不受《早期教育與天才》這本書的影響。本書可讀性強，可操作性強，適合所有家長閱讀。
延伸閱讀：《卡爾.威特的教育》（德 卡爾.威特）、《早期教育與能力培養》（日 鈴木鎮一）、《斯特娜的自然教育》（美 斯特娜）、《俗物與天才》（美 塞德茲）等。
●《教育漫話》[英]約翰·洛克 著，教育科學出版社，2005年5月，推薦指數：★★★★
推薦理由：這是一本飽含哲理而又深入淺出、生動感人、深刻影響後世、不朽的教育經典，它們深刻地影響了後世的學者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是歐美乃至世界各國教育工作者和父母必讀之書。在西方公認的三大家教經典《教育漫話》、《愛彌兒》、《童年的秘密》三本書中，洛克的《教育漫話》發表的時間最早，也最清晰明了：他明確提出對兒童進行身體、德行和智力訓練，並把身體訓練放在首位。洛克在此書的開篇寫道：「健康的精神寓於健康的身體。」與「磨練身體」相似，洛克建議家長以「嚴格管教」的方式訓練兒童的德行。
●《斯波克育兒經》[美]斯波克 著；南海出版社，2007年9月，推薦指數：★★★★★
推薦理由：此書被公認為20世紀最可信的育兒手冊。自20世紀40年代問世以來，譯成39種文字，全球銷量高達5千萬冊。在《斯波克育兒經》這本中，被譽為「育兒之父」的斯波克醫生為0～18歲孩子的父母提供了全面、專業、細致的育兒技巧，強調父母應該將培養孩子的創造力貫穿在養育孩子的全過程中。本書與弗洛伊德的《精神分析論》等被《時代》周刊評為20世紀改變人類思想和生活的10本書之一。
●《賞識你的孩子》周弘著，廣東科技出版社，2004年1月 推薦指數：★★★★
推薦理由：一個普通的工廠工人，老三屆初中畢業生，用其20年的生命探索出的賞識教育，不僅把雙耳全聾的女兒周婷婷培養成留美碩士，而且改變了成千上萬孩子和家庭的命運！周弘教我們，以真誠的心愛孩子，以不帶一絲功利的心愛孩子，讓孩子在愛的陽光中幸福地成長，做一個正常的人，收獲該收獲的。書中內容催人淚下，讓人覺醒，發人深思，引人頓悟。但由於此書太單方面強調賞識的重要性，反而遮蔽了教育的真相和本質，對於缺乏教育專業知識的家長極易造成誤導，走進「好孩子是誇出來」的片面的教育理念的誤區，這也應該引起家長的警惕。
●《我的事業是父親》蔡笑晚著，接力出版社，2007年5月，推薦指數：★★★★
本書是一部以講故事的形式傳達生動教育方法的長篇紀實作品，也是一部寫給天下父母的勵志書，更是一部以「父親」的名義發出的棒喝：那些只在周末晚上親一下孩子額頭的父親是失職，更是失敗！本書作者蔡笑晚是一位平凡的父親，他有六個小孩，孩子中學以前一直生活在鄉村。十多年後，六個孩子個個長大成才，功名赫赫。這位平凡父親的理念樸素而異樣：父親，就是一生的事業！為完成本書寫作，作者歷經六年殫精竭慮，不斷增刪修改。它使得本書既是一部感人至深的教子書，也是一部難得的貯滿諸多教子實踐、教育理念、可操作、可模擬、可仿照的家庭教育實踐讀本。本書不艱深，不虛妄。在一個個溫暖、細膩的父愛故事中，孩子們點點滴滴的成長令人驚訝也令人欣慰，清晰的教育意識、先進的教育理念以及一則則可以立竿見影的教育細節使得本書成為天下父母的樣板。一個合格的父母應該像蔡笑晚那樣，把父母這個「事業」兢兢業業做好。正如蔡笑晚所言：把孩子培養成才是天下每位父母最要緊的人生事業，它在所有日常事務中永遠排在第一位！苦難或清寂在把「父親」當「事業」做的理念面前變成了力量，變成了堅持不懈的努力和永遠朝向成功的自信。
延伸閱讀：《好媽媽勝過好老師》（尹建莉著）、《誰拿走了孩子的幸福》（李躍兒著）等。
第二階梯
●《童年的秘密》[意]蒙台梭利 著，人民教育出版社，2005年1月，推薦指數：★★★★
推薦理由：在本書中，蒙台梭利博士詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特徵。作為家長，想了解孩子成長的秘密，走進孩子的心靈，此書不可不讀！
作者蒙台梭利是義大利第一位女醫學博士。第一所「兒童之家」的創辦者。以她的名字命名的蒙台梭利學校遍及110個國家。她的傳記被列入12位「幫助世界的人們」傳記叢書之一。英國教育家贊譽她為「20世紀贏得世界公認的推進科學和人類進步的最偉大科學家之一」；美國教育家贊譽道：「當代討論學前教育問題，如果沒有論及蒙台梭利體系，便不能算萬全」；德國教育家這樣評論：「在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此舉世矚目的並不多見」。在日益重視素質教育的中國，以她的思想為基礎創立的蒙台梭利嬰幼兒早期教育班也越來越受到家長的青睞。在西方公認的三大家教經典《教育漫話》（洛克）、《愛彌兒》（盧梭）、《童年的秘密》（蒙台梭利）三本書中，洛克的觀點比較「理性」，盧梭的觀點比較「浪漫」，蒙台梭利則承接了盧梭的「浪漫」卻又比較「理性」的為兒童的自主活動提供「有準備的環境」。
延伸閱讀：《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利兒童教育手冊、《發現孩子》、《有吸收力的心靈》等。
●《孩子，把你的手給我》[美] 海姆·G·吉諾特 著，張雪蘭譯，京華出版社，2004年9月，推薦指數：★★★★★
推薦理由：暢銷美國500多萬冊的教子經典，以31種語言暢銷全世界，徹底改變父母與孩子溝通方式的巨著。在這個領域，它真的可以稱得上一本革命性的家教著作。對中國的家長非常有借鑒和指導意義。父母光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧,如何獲得並使用這些技巧就是這本書的主要內容。
作者海姆·G·吉諾特，心理學博士、臨床心理家、兒童心理學家、兒科醫生；紐約大學研究生院兼職心理學教授、艾德爾菲大學博士後。他將自己短短的一生獻給了兒童心理研究以及對父母和教師的教育。他依靠他的職明才智做了很多創造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的書中、演講中、專欄中宣傳的如何跟孩子溝通的創新思想不僅在美國，甚至在全世界都獲得巨大反響。
延伸閱讀：《家庭教育》（陳鶴琴著）(影響了幾代中國人的家教經典）。
●《兒童的人格教育》[奧]阿德勒 著，彭莉莉/彭正梅譯，上海人民出版社，2006年6月，推薦指數：★★★★★
推薦理由：阿德勒非常准確而又清晰地介紹了兒童人格發展的基本動力和問題兒童誕生的原因，他關於兒童人格結構的基本框架，可以視為理解兒童問題的一把鑰匙。對這本書的反復閱讀，能夠幫助家長建立起理解兒童人格的基本結構。因為阿德勒的這本書，確實揭示了兒童發展過程中最重要的程序之一，可以解釋許多難以管教的問題兒童的根源。
延伸閱讀：若對阿德勒個體心理學感興趣的家長，還可閱讀他的另一本代表作《自卑與超越》一書。
第三階梯
●《愛的藝術》〔美]弗洛姆 著，薩茹菲 譯，光明日報出版社， 2006年06月，推薦指數：★★★★
推薦理由：愛是一切教育的前提和核心，但是，愛是什麼？我們真的理解愛，甚至真的在愛嗎？愛只是一種姿態，還是一門需要加以學習的能力或者說藝術？弗洛姆的《愛的藝術》，便是從心理學、倫理學角度對這些問題最通俗但又最深刻精闢的解答。這本書的閱讀，不但有助於我們理解博愛、自愛、父母之愛、性愛、上帝之愛等等，更能幫我們理解自己的生活。《愛的藝術》是非常重要的一本書，弗洛姆的許多精闢論述都是理解教育的很好的工具，比如父性之愛與母性之愛的闡述，就揭示了兒童成長的重要秘密，是我們理解兒童以及解決兒童問題的基本武器之一。對這本書的反復閱讀，不但可以用來真正理解愛，也可以用來理解教育，理解自我，洞悉幸福完整背後的秘密。
●《教育的目的》〔英〕懷特海著，徐汝舟 譯，三聯書店，2002年1月，推薦指數：★★★
推薦理由：當我們埋頭許許多多的細枝末節的教育技術時，很少有人抬著望一望教育的星空，認真想一想我們究竟要往何處去，教育的目的究竟是為什麼。這本書最大的價值在於，作為過程哲學家的懷特海敏銳地把握住了教育的基本節奏，即「浪漫－精確－綜合」以及「自由－紀律」。雖然懷特海盡可能通俗易懂地闡釋了自己非常重要的思想，但是要真正理解懷特海的思想，仍然有一個過程，不過一旦真正理解和掌握，這些思想便為成為非常有用的力量，成為我們家長思考教育問題的基石之一。
●《愛彌兒 論教育》[法]盧梭 著，李平漚 譯，人民教育出版社，2005年6月，推薦指數：★★★★
推薦理由：法國傑出的啟蒙思想家盧梭的重要著作。《愛彌兒》是第一本小說體教育名著，是世界三大教育著作之一（另兩本是柏拉圖的《理想國》和杜威的《民主主義與教育》）。1762年第一次在荷蘭的阿姆斯特丹出版，轟動了整個法國和西歐國家，影響巨大。它所論述的教育理論，在教育史上引起了一場偉大的革命，被歌德稱頌為「教育的自然福音」。在此書中，盧梭通過對他所假設的教育對象愛彌兒的教育，來反對舊教育制度，闡述他的「自然教育」思想。盧梭的所謂自然教育，就是要服從自然的永恆法則，尊循人的身心的自由發展，其手段就是生活和實踐，主張採用實物教學和直觀教學的方法，讓孩子從生活和實踐的切身體驗中，通過感官的感受去獲得他所需要的知識。與自然教育密切相聯的，盧梭還主張對兒童進行勞動教育和自由、平等、博愛的教育，使之學會謀生的手段，及早地養成支配自己的自由和體力的能力，保持自然的習慣。
延伸閱讀：《愛的教育》( [意] 亞米契斯著)、《窗邊的小豆豆》（[日]黑柳徹子著）等。