Ⅰ 如何讓孩子度過一個快樂的童年時光
單位：大余縣東門幼兒園 作者：鄭求玉 讓孩子主動學習並不是空話，是需要一個過程，孩子不可能主動建立系統興趣，需要我們通過親子教育培訓、嬰幼兒早期教育、幼兒教育、幼兒學前教育、少兒早期教育等等來引導孩子，需要讓他自己感受成功，感受快樂，感覺到做這個事非常快樂，這樣孩子就會慢慢的體驗更多的事情。如果每一件事都是拒絕的，強迫的，一方面拒絕他做，一方面強制他做，他就放棄，退縮。就不可能發展的更好。 如今對現代的孩子們來說，上興趣班，孩子累，父母更累，一個孩子上幾個班父母都要護送，有時上午在城東，下午在城西，為了孩子從小就能學到更多本領，再累也得挺住。望子成龍是每個父母的正常心態，這是無可厚非的。問題在於有的父母把自己沒有實現的理想強加給於孩子，不針對孩子的特點，不徵求孩子的意願，給孩子報各種各樣的特長教育興趣班，提高班剝得了孩子玩的時間，湮沒了孩子的個性。 義大利著名幼兒教育思想家和改革家瑪麗亞•蒙台梭利認為，孩子是最需要大自然的，大自然是孩子最好的課堂，可以啟發孩子的好奇心，促使孩子的探索精神，對孩子的身心發展都有極大的好處。尤其是城市的孩子更需要接近大自然。幼兒成才是多方面的，父母應根據幼兒的特點，重點培養幼兒的性格及創新精神。 幼兒教育是全面的，不宜進行專項訓練，更不應該強迫幼兒進行各種學習，以免影響幼兒的身心發展。但一些興趣是從小培養出來的，如果能正確引導，要寬松、愉快的環境下培養孩子的興趣，對孩子的成長也是有好處的。 年輕的父母們，與其煞費苦心地教孩子學這學那，不如激發孩子的內心需要，給予他們獨立學習和獲得經驗的機會。當父母希望孩子學些什麼時，就應該有意識有目的地給他們刺激，激發強烈的興趣，使學習成為孩子一種自覺自願的事，我覺得這一點才能教育培訓中心就做的很好。讓孩子在學中玩，玩中學。很值得我們這些有孩子的家長學習！ 當然孩子是一天天長大，慢慢度過童年的，，這個年齡段本該屬於孩子的快樂卻被剝奪了，他們就這樣被父母拖著，過早結束了無憂無慮的童年當這些孩子長大成人以後回想過去他能記得什麼呢？是做不對的數學題？是彈不完的練習曲？還是父母總板著臉說你怎麼這么笨？不，童年的回憶不應該是這樣的。孩子有權利慢慢地度過自己快樂的童年，讓人首先想到的是什麼呢？玩，當然是玩。愛玩是大自然賦予孩子的天性，孩子就是要在游戲中學習，在游戲中成長。有些家長把玩當成敵人一樣對待，總是抱怨說這孩子怎麼成天只知道玩，什麼也不學。在將來肯定是要伴隨孩子一生的事，又何必非得要抓緊他們生命中最初的這一段時間呢？再說，所謂的學習並不只有我們通常所認為的那一種形式。 我曾經教過一個小女孩，她的媽媽是這樣安排她的學習的：星期 一、五學舞蹈；星期三學畫畫； 二、四、六學鋼琴。那是一個非常聰明可愛的小女孩，可是她總是看起來很累，做什麼事情都沒有耐心，因為她沒有時間專心做一件事情。對我們說：我好忙哦！一個五歲的孩子說她好忙哦，真是讓我覺得痛心，為什麼小小年紀就要活得這么累呢？這樣的學習真的會有什麼效果嗎？ 好多年過去了，我還是常常想起她，她現在舞跳得很優美嗎？她的鋼琴考幾級了呢？我不知道，但是我可以肯定她一定常常覺得不快樂，因為學習對她來說實在太苦了，而且並非出於她的意願。 一、用良好的家庭氛圍涵養孩子成長 成功的人士多是出自不同的家庭背景，但是問題的孩子一定有一個問題的家庭。在父母爭吵中成長的孩子，往往會很挑剔、孤僻和自卑，在民主和表揚中長大的孩子，就會自信、平和，容易和周圍的人相處。孩子就是一棵禾苗，寬松、民主，自由的家庭環境就是禾苗的土壤，家長的要做的是讓土壤更加肥沃，清除不利於禾苗生長的雜草。 作為家長要善於發現和培養孩子的興趣和愛好，鼓勵孩子養成良好的決策力，即使學習古箏、舞蹈，我們都讓她自己選擇，無論做作業還是練習古箏，都是讓她獨自完成，家長很少陪同。積極鼓勵她養成獨立思考和批判思維的能力，鼓勵她給爸媽爭辯，倡導她從多角度去思考問題，不去盲從，更不允許人雲亦雲。 民主不放任自流，賞識不是不要批評。從小教育孩子要有規則意識，要讓她懂得犯規是容易出錯的，出錯要承擔後果的。在家要尊重爺爺奶奶，孝順父母，看電視，上網玩游戲要節制有度，路上行走紅燈停、綠燈行，上課要認真聽講，主動思考，作業要獨立完成。同時，要引導孩子正確地看待成功與失敗，不能只享受表揚，不接受批評。要讓她明白沒有一帆風順的成功，對待困難要智慧地解決，遇到挫折要勇敢地面對，堅強地克服，要學會及時調整心態，懂得挫折是成功對自己的考驗。 二、用好的讀書習慣滋潤孩子成長 書是人的精神麵包，讀書不僅明智，更會讓孩子知善、知美，知樂。讓各種書籍圍繞著孩子，讓知識相伴兒童成長。《百家姓》能增加孩子的見識，《弟子規》能使孩子知書達理，勵志類的書能引導孩子上進，童話故事可以在幼小的心靈中種下真、善美的種子。有步驟分階段地讓孩子多看中外名著，既能拓寬孩子的視野，又能培養孩子的閱讀能力，增強孩子的理解力、記憶力和學習力，更能陶冶孩子的情操，增加一個人的文化素養。 書不僅要讀，更要講。要引導和培養孩子講述書的內容，講述對書的理解和思考，培養她學會深度讀書。復述書的內容，可以鍛煉孩子的語言表述能力，增強對知識的理解，還有利於養成集中精力學習的習慣。孩子在讀書過程中遇到的困惑在與家長討論中得到解決後，會增加對知識的感悟，也能逐漸形成獨立思考和批判思維的能力。 我們經常引導孩子用所學的書本知識去思考很分析一些現實的案例和社會現象，做到學以致用，提高孩子的分析和解決問題的能力，孩子就會真正認識到讀書的作用，就會更加喜歡讀書，養成讀書的習慣。 樹苗成為參天大樹，既要經過要風吹雨打，又要有足夠的成長空間，作為家長要做的就是創設孩子健康成長的有利環境，促進孩子健康快樂自由地成長。，