① 建立孩子的自我保護意識，家長要怎麼做
隨著獨生子女的增加，孩子現在也成為了家庭中人人關注的中心，家長總是會無微不至的關注自己的孩子，但是這樣的孩子其實就缺乏了勇敢的精神，特別是這些孩子在自我保護方面可能就顯得非常薄弱了。建立孩子的自我保護意識也是非常重要的，家長要怎麼做呢？
三、結語
生活是非常美好的，但是生命確實非常脆弱的。小孩子就好像嬌嫩的花朵一樣，需要家長細心呵護，但是在這個過程之中不要過分寵愛自己的孩子，這樣的話反而會害了自己的孩子，家長平時一定要讓孩子學會自我保護，這樣孩子才能夠健康快樂的成長。
② 家長該從哪些方面幫孩子培養自我保護意識
家長該從哪些方面幫孩子培養自我保護意識？
一、 時刻關注孩子的動態，選擇相信自己的孩子。
對於較小的孩子，家長可以給孩子帶一個電話手錶，或是讓自己的孩子記住家長的名字及聯系方式。當自己和爸爸媽媽走散，或是有緊急的情況的時候，能夠有途徑找到家長。需要注意的是家長要教孩子區分自己能夠信任的人，比如警察叔叔，學校的老師等，其餘的陌生人一律不能相信。
我們相信，相較於家長眼中的「醜事」，家長更希望自己的孩子能夠過得開心幸福。而讓家長更放心，孩子更安全的方法只能是讓孩子學會保護自己，即便是沒有保護好自己，受到了傷害，我們也希望孩子只是在這個過程中學到了成長的經驗，而不僅僅是付出了代價。
③ 怎麼教育幼兒學會自我保護
導語：活潑、好動，有強烈的好奇心是所有孩子的共性，他們對事物具有濃厚的興趣，什麼都想看一看、摸一摸。但是，他們的能力和體力卻十分有限，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，因此，常常不能清楚地預見自己行為的後果，對突發事件不能作出准確的判斷，當處於危險之中時，也缺乏保護自己的能力。
怎麼教育幼兒學會自我保護
一、開展安全教育，樹立幼兒自我保護的意識
1.有目的、有計劃地對幼兒進行安全教育，形成自我保護意識
現階段，幼兒園普遍開設安全教育活動。在安全教育活動中，教師切實根據幼兒實際需要，選取常見、易發生在幼兒身邊的安全案例作為教材，讓幼兒通過適宜的教學內容了解身邊的安全知識，從思想上形成自我保護意識。不同年齡各有側重：小班側重生活常規教育和適應集體生活教育;中班側重家居安全教育;大班側重交通安全教育，為其入小學做好准備。
2.良好的常規習慣注重安全教育，提高幼兒的自我保護意識
“習慣養得好，終身受其益。”良好的常規習慣中注重引導幼兒注意安全。首先要讓幼兒明確一日生活中各個環節和各項活動的具體要求，知道怎樣做才對，怎樣做不對。如，進食太急會造成燙嘴――應吹一吹;彎道奔跑會引起碰撞――要小心慢走;翹起小椅子容易摔傷――要端正坐姿。
幼兒年齡小，老師要不斷強化安全教育，提高幼兒自我保護速地提高幼兒的體質，如攀登架、大型玩具、梯子、滾筒、高蹺等等，確保游戲材料的安全，並合理使用游戲活動空間，創造條件讓孩子進行游戲鍛煉。例如，幼兒在多次玩輪胎練習後，知道了一手扶著輪胎、一手在後面推輪胎就能讓輪胎滾穩了，而且越玩越靈活，同時鍛煉幼兒手臂的力量;戶外活動也是比較有效增強幼兒體能的方式之一。譬如，春天帶領幼兒去郊遊，通過遠足活動對幼兒進行力量和耐力的練習;冬季運動會組織幼兒進行達標項目比賽，自覺加強了平時的拍球、跳繩、投擲、翻滾等項目的練習，興趣很濃，達標率也有所提高。意識的形成。
二、激發愛學樂用，教給幼兒自我保護的方法
1.運用多種教學手段，讓孩子愛學
巧用故事教學，運用惟妙惟肖的語言、直觀形象的圖片與生動趣味的故事情節吸引著孩子的興趣。例如，故事《橡皮膏朋朋》中講的是小熊朋朋喜歡和小朋友們玩游戲，可是在游戲中不注意保護自己，總是受傷。這樣一個貼近幼兒生活經驗的故事，結合生動形象的動畫視頻，讓幼兒聽得認真，看得專注，當故事講完後組織幼兒進行討論。另外游戲也是幼兒教育的基本活動，幼兒在游戲中學，善用游戲讓孩子樂學，讓孩子在歡聲笑語中體會到自我保護的方法。
2.開展多種實踐活動方式，讓孩子樂用
“告訴我，我會忘記;做給我看，我會記住;讓我參加，我就會完全理解。”許多自我保護技能僅靠講解，孩子是很難掌握的，難以形成深刻的印象，只有幼兒親自實踐，才能真正學會自我保護。
一名幼兒手不小心被門夾後，我在門上張貼“當心門夾手”的安全標志，這個事件引起幼兒對安全標志的興趣，於是就生成了“我發現的安全標志”的活動，孩子們搜集各種安全標志，有的.是孩子常見的，有的是孩子不認識的，教師鼓勵孩子猜想後再予以解讀。通過對標志的認識與解讀，孩子們知道不同種類的安全標志有不同的預防警示作用，孩子們對安全標志產生了極大興趣，逐漸培養幼兒辨識安全標志的能力，以不斷提高其自我保護能力。
三、增強幼兒體質，提高幼兒的自我保護能力
幼兒的心理以及生理都不夠成熟，提供多元的體育游戲材料才能夠更加快
四、利用各種資源為培養幼兒自我保護能力提供支持
1.利用社會資源，有效支持幼兒自我保護能力的培養
增強幼兒的自我保護能力，幼兒園可以相應地請來一些消防隊員、交通警察、醫生護士等人員，對幼兒進行一對一的指導，例如，全副武裝的消防員帶上專業器械，引領孩子們一起進行消防演練，教孩子們毛巾應該疊幾層、如何在煙霧下安全撤離現場、如何使用滅火器撲滅大火。這樣的活動更專業、有趣，能留給孩子更加深刻的記憶。
2.整合家庭資源，步調一致，共同培養幼兒的自我保護能力
對於幼兒而言，對其進行自我保護能力的培養，若是想取得良好的教育效果，必須有家長的配合。做到家園聯系，保持要求一致，行動協調，教育統一。如，幼兒雖然在幼兒園懂得了“紅燈停，綠燈行”，但有的家長平時帶著孩子卻偏要闖紅燈，幼兒正確的概念又變得模糊了;
有的幼兒在幼兒園里不用武力來解決糾紛，但是一回到家，家長們卻是告訴他：“誰欺負你，你就打誰!”這些情況告訴我們，必須有針對性地開展家訪、談話、家長會、家園手牽手等活動，不斷提高家長的安全意識，進而才能增強幼兒的自我保護能力。
綜上所述，行為習慣的養成並不是一朝一夕就可完成的。因此培養幼兒的自我保護能力是一項非常長久且艱巨的任務，對於老師而言，要細心、耐心地加以引導，不斷增強幼兒的安全意識，為孩子提供更加安全的活動環境，讓孩子們能夠健康快樂地成長。
④ 如何對孩子進行自我保護教育
你好！1、對孩子進行安全意識教育。孩子年齡還小，沒有豐富的生活經驗和人生閱歷，對於哪些是能做哪些是不能做的事情沒有界限，甚至因為無知沒有常識，去挑戰一些極度危險的事情，甚至很有可能危及到生命。
2、讓孩子學會拒絕，建立界限意識。家長需要幫助孩子了解認識自己的身體，在適當的時候給孩子科普生理知識，教孩子學會尊重保護自己的身體。孩子需要知道身體是很重要的一部分，別人是不可以在沒經過自己的同意下隨意觸碰的，任何讓自己感受到不舒適的肢體接觸，都是可以拒絕的，哪怕對方是你特別熟悉的朋友、鄰居、親戚等。讓孩子懂得對人講禮貌和保持自己的界限並不沖突。
3、教育問題上家長要多和老師交流互動。家長是孩子的第一位老師，大部分對孩子的啟蒙教育都是由家長完成的，但是當孩子還處在幼兒階段的時候，家長和老師相互配合，同時給孩子進行自我保護能力的教育，達到家校的雙重培養，還能提高孩子自我保護的意識。