❶ 如果想進縣教育局工作 是參加事業單位考試還是公務員考試教育局工作人員都是什麼編制
教育局單位性質：政府工作部門。
根據中華人民共和國機構編制委員會規定，國家教育部是主管教育事業和語言文字工作的政府工作部門（事業單位）。教育局裡面的人有一部分行政編制（公務員），主要是局機關的行政工作人員，大部分是事業編制，主要是老師。正式在編的教師都由本地教育局事業編制的。
是由國家財政撥款府對納入預算管理的事業單位、社會團體等組織撥付的財政資金最高主管單位是國家教育部。設有辦公室、財務處、人事處、政策法規科研管理處
(1)教育局招聘主要是做什麼的擴展閱讀：
教育局的主要職責是：
1、全面貫徹黨和國家的教育、體育工作方針，落實國家有關教育、體育的法律、法規，研究起草全縣有關教育、體育的政策和規定，並負責實施。
2、研究制訂全縣教育事業、體育事業的發展規劃及年度計劃，並指導、協調、組織規劃和計劃的實施。
3、指導全縣各級各類學校思想政治工作，精神文明建設工作、德育工作、教育教學工作、體衛工作，美育工作和國防教育等工作。
4、主管全縣中小（幼）學、特（含成職）教的招生和學籍管理工作，組織高考、中考及高等教育自學考試工作。
5、管理全縣體育工作，指導監督和配合全縣各部門、行業、社會團體積極開展體育活動，推進體育社會化和全民健身活動的開展。
❷ 教育局的人很多嗎常招人嗎主要是做什麼工作的公務員試卷是教育局編輯內容的嗎IQ測試也歸他管
教育局一般人不多，也就十幾個到幾十個，而且也不是常年招人，招人他會發布公告的，而且公務員的題目也不是教育局出，省考由省內組織專業人員出題，國考就是國家組織。
❸ 教師招聘是什麼
教師招聘形式有：編制、合同制、勞務派遣、人事代理、聘用制。
一、編制
編制是指組織機構的設置及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級機構編制部門制定，財政部門據此撥款。 通常分為行政編制、事業編制、銀行編制以及公益性崗位。教師招聘為事業編制。
二、合同制
這類教師沒有編制，而且永遠不會入編。教師的工資，參照在編教師發放，也不影響職稱評定，但五險一金是按企業險繳納，而不是事業單位保險，目前來看，這一點主要是退休後養老金的領取額度相差較大。除此之外，合同制教師的穩定性也還可以，如果不出現重大教學事故，基本不存在被解聘的風險。
三、勞務派遣
勞務派遣又稱人力派遣、人才租賃、勞動派遣、勞動力租賃、雇員租賃，是指由勞務派遣機構與派遣勞工訂立勞動合同，把勞動者派向其他用工單位，再由其用工單位向派遣機構支付一筆服務費用的一種用工形式。
四、人事代理
人事代理是指由政府人事部門所屬的人才服務中心，按照國家有關人事政策法規要求，接受單位或個人委託，在其服務項目范圍內，為多種所有制經濟尤其是非公有制經濟單位及各類人才提供人事檔案管理、職稱評定、社會養老保險金收繳、出國政審等全方位服務，是實現人員使用與人事關系管理分離的一項人事改革新舉措。
五、聘用制
聘用制是以合同的形式確定事業單位與職工基本人事關系的一種用人制度，即事業單位工作人員在本單位的身份屬性通過與單位簽訂聘用合同確定。事業單位傳統的用人制度是職工一旦被調入或分配到其單位，就終身成為該單位的職工。
❹ 進教育局需要是公務員嗎，待遇怎麼樣，都有什麼部門
目前來看，在教育局工作的人員有2種，一種是正式的公務員，他們有公務員編制，這個編制必須通過公務員考試才能獲得，或者你本身就是其他單位的公務員，調到教育局工作；第二種就是合同工，也就是派遣人員，不是正式公務員，沒有編制，這種員工工資待遇要比正式低，至於低的程度每個單位是不一樣，沒有晉升的機會。福利待遇基本一樣，比如節假日，法定假日單位分的福利待遇。
教育局的部門很多，比如辦公室，組織處，宣傳法規處，學前教育處，發展規劃處，基礎教育處，職業與成人教育處，高等教育處等等，新人進去就是做一些基礎工作，等你工作熟練了，對工作流程和相關事業熟悉了以後會做一些比較專項的工作。
❺ 教師招聘的流程
教師招聘考試主要是以當地教育局組織的公考的聘用機制，教育局通過發布招聘簡章（一般是地區教育網或人事人才網）包括筆試-面試-考核-錄用-簽約等一般程序。
特崗招聘流程：①公布崗位；②自願報名；③資格審查；④考試和考核；⑤體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓；⑧教師資格認定；⑨簽訂協議；⑩派遣上崗。具體招聘工作按各地方的特設崗位教師招聘辦法執行。
考試內容類型：
1.教育基礎理論和面試
教育基礎理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎理論，包括教育學、教育心理學和教育法規等，面試通常採用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力，即具體學科的講授，例如語文、數學等。
2.教育基礎理論、學科基礎理論和面試
教育基礎理論、學科基礎理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對於所報專業學科的基礎能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。
面試中採用說課或講課的方式進行考查，同時很多地區說課考查後會附帶出現結構化的面試題目。
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教師招聘面試注意事項：
一、妝容、服飾
要知道自己應聘的是教師這個行業，以後要教書育人。所以一定要注意自己的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發，染發。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業特點。教術科，就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
二、進入試講地點
1、如果沒有人領自己進入試講地點，那麼自己進去要先敲門。等考官說請進時，再輕輕推門進入。注意，從門口到講台這一段路也是考官在觀察自己的時候。
所以自己走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給考官的第一印象就十分不好。
2、如果有人領自己進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位考官好等。
三、面試
1、首先要表明所要教授的科目、內容。
2、普通話
一定要用普通話。如果一開口就是鄉土話，那麼個人在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標准，咬字清晰。(特別是對於語文科目)
3、音量
音量要大。不要認為自己對著的是幾名考官。要把這些人想像成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，個人的音量要足以把他們震醒。
4、音調
語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速
語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，一上台就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果一堂課下來，自己都不知道在講些什麼，專家們也沒聽明白什麼。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講台上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講台之下，與學生或考官有眼神的交流。
7、板書
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，要顧及到左右的學生。
8、多媒體的應用
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。
9、授課
授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
10、說課
說清楚教什麼、怎麼教、以及為什麼這么教，要讓考官挺清楚自己的授課思路，也要熟悉教材，熟悉課改理念。流程要清晰，理論依據要多採用新課標當中的原句。
總之，在考試中要自然大方，謙虛謹慎。平時，要多進行模擬訓練來提高素質，達到要求。
面試技巧：
機智應變：
應試者一人面對眾多考官，心理壓力不會小，面試的成敗大多取決於應試者是否能機智果斷，隨機應變，能當場把自己的各種聰明才智發揮出來。
1、要注意分析面試類型。如果是主導式，就應該把目標集中投向主考官，認真禮貌地回答問題;如果是答辯式，則應把目光投向提問者，切不可只關注甲方而冷待乙方。
如果是集體式面試，分配給每個應試者的時間很短，事先准備的材料可能用不上，這時最好的方法是根據考官的提問在腦海里重新組合材料，言簡意賅地作答，切忌長篇大論。
2、要避免尷尬場面。在回答問題時常遇到這些情況：未聽清問題便回答；聽清了問題自己一時不能作答；不知怎麼回答或回答時出現錯誤，這時可能使自己處於尷尬的境地。
避免尷尬的技巧是：對未聽清的問題可以請求對方重復一遍或解釋一下；一時回答不出可以請求考官提下一個問題，等考慮成熟後再回答前一個問題；遇到偶然出現的錯誤也不必耿耿於懷而打亂回答後面問題的思路。
要揚長避短：
每個人都有自己的特長和不足，無論是在性格上，還是在專業上都是這樣。因此在面試時一定要注意揚我所長，避我所短。
必要時可以婉轉地說明自己的不足，用其他方法加以彌補。例如有些考官會問這樣的問題：「曾經犯過什麼錯誤嗎?」這時候就可以選擇這樣回答：「以前一直有一個粗心的毛病，有一次實習的時候，由於自己的粗心叫錯了一名學生的名字，全班學生都笑了，害得我很沒面子。
後來經常和學校里一個非常細心的女老師合作，從她那裡學來了很多處理事情細節的好辦法，一直到現在，都沒有因為粗心再犯什麼細節性的錯誤。」這樣的回答，既可以說明曾經犯過這樣的錯誤，回答了考官提出的問題，也表明了那樣的錯誤只是以前出現過，現在已經改正了。
要顯示潛能：
面試的時間通常很短，應試者不可能把自己的全部才華都展示出來，因此要抓住一切時機，巧妙地顯示潛能。
例如，應聘數學教師職位時可以將業余時間參加計算機的學習情況委婉地表達出來，可使對方認為自己不僅熟練地掌握了數學教學技能，而且具有計算機學科的潛力。顯示潛能時要實事求是、自然、巧妙，否則也會弄巧成拙。
參考資料來源：網路-教師招聘考試