❶ 公文式教育的缺點
公文式教育的缺點：
公文式教學方法具有它鮮明的特點，大部分學生開始接觸到這種與傳統教學並不一致的學習方法也會感到格外的新鮮，往往對這種學習方法抱過高的期望，以為學了公文式就能一下子把成績上去。
但經過一段時間的實踐，覺得「仍然是做低年級的 練習」，就容易走向另一極端，以為對當前的學習作用不大，有 些還會產生懷疑或者厭學的情緒。
情況分析
這種欲速不達的心態，主要出於對公文式教學中「恰到好處的學習」的基本方針缺乏理解。因此開展公文式教學實驗必須經常地對學生和家長宣傳介紹這種學習方法的特點和精神，使學生能更快地適應這一新的學習方法。
要加大輔導教師培訓的力度。與傳統的教學方法比較，公文式教學法是一種全新的教學方法，其成敗的關鍵往往決定於輔導教師。
❷ 有誰家小盆友在公文式教育報名數學班學習過，想問效果如何
公文式主要是培養小盆友自學能力，想學公文就要做好長期的准備，短時間內學習公文對學校功課幫助不大。但是長期學習後，小盆友的學習能力和自理能力都會有很大提升。
❸ 公文教材你們聽說過嗎是什麼東西啊，為什麼最近很多人都關注它呢
公文式教材主要針對 數學和語言的訓練，在中國有三個科目，分別是數學，語文，英語，幫助孩子從三歲開始學習，數學從簡單的用筆，認識數字，畫線等開始，英語和語文都是語言類的科目，從看圖識字，聽錄音，學字詞開始，訓練孩子的聽說能力，慢慢的再過渡到交流與寫作。
每科教材都可以很好的在家得到訓練，有專門的記錄工具，幫忙家長了解孩子的學習能力和進度，如數學，從用筆和畫線開始，培訓孩子的學習興趣，每天練習十張教材，大概30分鍾左右，這樣的學習量對孩子和家長來說都不會有負擔，他們願意花半個小時的時間去學習.
然後把每天的成績記錄下來，好的就繼續前進學習，掌握的不好的知識就復習。秩序漸進，每天進步一點點。是公文式教材的編排原則。這樣雖然每天的學習量不多，可是如果持續的學一段時間，孩子會和自己比賽，他們會通過自己的觀察，把沒有學過的知識也掌握，因為公文式教材的難度跨度很小，是真正的把溫故和知新結合在了一起。
公文的培養目標
通過公文式的培養，讓孩子具備由「高度的基礎學力」、「自我肯定的意識」和「高度的自學自習能力」構成的終生受用的「生存技能」，讓孩子將來能夠獨立地、自信地面對問題與挑戰
自學自習
小步漸進
充分的讓孩子容易理解的例題
老師的輔導
唐顏老師對公文式教育有多年的經驗和深入的理解，並不像傳說中的那麼神秘。公文式教育適合孩子在家學習，家長記錄孩子的學習進度和時間以及准確率，必然會了解孩子的學習情況。促進家庭教育。
讓孩子日積月累地小步前進，每次都能得到一百分，孩子就能逐步養成以自信、積極的態度解決問題。而超學年的學習，孩子不斷地挑戰自我，自然地養成了沉著冷靜的處事風格和自尊心。公文式學習法願將孩子培養成為一個有理想，懂得不斷學習和提高自身的人。
這將給他們信心,當他們第一次開始,並能很好地完成它很容易。一旦他們有了充分的信心和感覺勝任,逐漸達到高年級。同樣的,如果你的孩子尤為擅長於數學考慮擴展他們提供從一個年級影從實際的學校年級。
如果有疑問記住最好開始用一個水平,太容易而不是太難了。一個簡單的起點幫助給孩子的信心,讓他們在數學上有能力成功。
明確的目標
「唐顏老師認為，所有的學習，包括老師的指導和家長對孩子的教育，不應該進行無計劃、無目的的教育。」都應有針對性。
公文式學習法強調為每一個孩子制定進度預測和學習計劃，讓孩子明確經過一段時間的學習，他們能夠達到什麼樣的目標。如果孩子的實際進度背離了學習計劃，唐顏老師或家長也能參考原先的學習情況夠做出准確的判斷，及時調整計劃。
恰到好處的學習
從適合自己能力的知識點開始學習，如果你已經熟練掌握了10以內的加法，再讓你不斷練習這些，孩子就會煩，可如果還沒掌握乖法，就讓孩子做這樣的習題，遇到困難，也會排斥學習。
多數學生的成績下降都是在某個關鍵知識點上沒有掌握，進度跟不上，而傳統的學校教育不會針對學生個體有針對性的個性化教育，孩子是一步跟不上，步步跟不上。
❹ 公文式教育是什麼跟中國補習機構一樣嗎適合高中生嗎
公文式教育說白了就是因材施教，但是機構化的公文式教育質量不一定有保證，而且在國內如果不能解決與其他普通在校學生共同考試升學的問題 將會是比較麻煩的一件事情 至於適不適合高中生，因材施教，你說適不適合呢 他能適合任何人 但不一定適合社會的生存方法