『壹』 樂高教育能培養什麼
問題一：樂高教育能給孩子帶來哪些方面的能力？目前做樂高教育比較好有哪些？ 比如邏輯思維能力、溝通能力、團隊協作等等，讓孩子愛在動手過程中學到有用的知識，並且培養綜合素質能力，做的樂高教育比較有口碑的是貝爾機器人，受廣大家長和孩子的歡迎，孩子在裡面各方面有了明顯的提升，並且有效的促進了親子關系。
問題二：樂高教育的主要內容 樂高活動中心隸屬於樂高教育，遵循體驗式教學，傳授給孩子學習的方法，培養21世紀的核心能力。樂高活動中心，是一個提供讓孩子展現想像力、創造力、合作能力、學習樂趣與獲取新知識能力的開放空間，從而培養孩子解決問題的能力，孩子們循序漸進地從接觸世界到探索世界，逐步全方位了解世界。樂高活動中心為3-16歲的孩子提供全球同步、由劍橋、麻省理工等世界頂級院校與樂高教育聯合開發的課程；教具則由樂高教育為課程獨家定製。樂高教育教具僅在樂高活動中心有售。 2歲課程：感觸世界3歲課程：意識世界五彩繽紛我愛我家音樂天堂動物與環境我的生活管道游戲角色扮演故事大王4歲課程：發現世界5歲課程：探索世界瘋狂數學生物肢體運動百變工程太空冒險游戲規則生活與科技城市建設早期結構6歲課程：發明世界7歲課程：探索平面與空間秘密特工海洋與時空荒島求生大機械世界馬戲團災難瘋狂小發明百變生物8歲課程：科學研究9歲課程：解決問題結構與力心跳醫生動力機械警犬學校能源世界機器人家庭機器人入門機器人秀（上）10歲課程：機器人世尺裂握界11歲以上課程：機器人比賽機器人游戲地帶FLL機器人比賽集訓機器人奧林匹克WRO機器人比賽集訓機器人動物園機器人秀（下）
問題三：樂高教育到底能學到什麼？ 「每當有學生在我面前表現出不願意自己努力思考而是通過調皮、無賴、尖叫等方法引起老師注意尋求老師給出答案的樣子，我的心裡就會特別的難受，一個沒有自主思考，只會盲目跟隨老師節奏亦步亦趨前行的學生，讓我感覺到他心中興趣的火苗正在熄滅，而興趣正是人類學習進步最大的動力。」這是一位從事樂高教育多年的老師發自肺腑的話。
問題四：樂高教育對孩子有什麼好處啊？ 樂高是孩子啟蒙、開發智力的一件很重要的道具.大部分的小朋友對積木都很感興趣
問題五：樂高教育的基本理念是什麼？是採用什麼上課方式的呢？會給孩子帶來哪些提高呢？ 樂高的教育理念是做中學，玩中學。就是讓孩子們在自己喜歡的活動過程中提高她們的學習興趣，增強動手能力，培養各方面的技能。上課是採取小班制，小組討論形式為多。在樂高的課堂上孩子們沒有拘束，是主動學習者而老師只是一個引導師和顧問的角色，和孩子們一起討論或者互動，調動起孩子學習的積極性。樂高學習的課程不僅僅涉及到簡單的幾何物理等理工科知識，更多的是對各種能力的培養。課堂上老師會設定一定的任務，讓孩子們通過自己的想像和理解去搭建相應的作品，不會直接告訴孩子一個知識點或者原理，而是在搭建生活中常用的實際物體的過程中來學習其中的原理與應用，沒有完整的搭建圖片和搭建卡，孩子們如果想完成本節課的任務就必須動手搭建動腦思考，課後的演講小作品環節更是提高了孩子的溝通能力，比如說話的思路，條理性和邏輯性。現在孩子都比較欠缺這方面的培養。樂高不單單是單純的動手課或者單純的表達類課程，而是一個綜合類的。
問題源蘆六：樂高教育動手動腦是學什麼 主要是培養孩子解決問題的能力，孩子們循序漸進地從接觸世界到探索世界，逐步全方位了解世界，展現想像力、創造力、合作能力、學習樂趣與獲取新知識能力。
問題七：樂高教育模式是什麼？ 在貝樂樂高機器人俱樂部LEGO Ecation原有以搭建為主的「4C」教學方法基礎上，與哈爾濱工業大學、華東師范大學、上海師范大學進行4年研究，升級為課堂以學生為中心的「IBES」教學方式。
以「建構理論」為基礎，依照「暢流理論」編寫課程研發體系，並結合「多元智能」理論進行課程編寫。
情景導入（Introction）
設置情景讓學員們能夠把新的體驗與現有的「經驗庫」聯系起來，進而激發起他們了解更多的願望。通過情景模式讓學員結合「現實模型」對活動主題有一個基本概念, 產生靈感、並激發學員們對完成挑戰的願望。
實物構建（Building）
藉助積木通過動手搭建陵慶體在學員想像中的事物，老師引導學員理解各種概念。在實際操作中學員遇到疑問主動與老師溝通。讓學員策劃、嘗試、實施，最終初步完成所負責的任務而設計自己的解決方案。
思維拓展（Expand Thinking）
促使學員花時間思考他們所建構的實物，從而對作品的體驗有更深入理解。讓學員對方案展開討論、反思並調整自己的想法，教師則以提問的方式鼓勵這一過程。並激發學員的求知慾。這樣，就又把學員們引入一個新的「經驗庫」，使他們在一下螺旋式上升的良性循環中超越難度不斷增加的挑戰。
貝樂秀（Lightning Show）
通過公眾演講、親子游戲、團隊合作等形式展示自己的解決方案和實物搭建作品。學員、家長、教師同時在場，並分享學習過程的點滴。提升學員的自信心、語言表達能力、團隊合作能力和增進親子感情。
問題八：樂高到底是什麼個什麼東西，為什麼要讓還在去學習 樂高積木是兒童插拼玩具。這種塑膠積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍、白、黑為主。它靠小朋友自己動腦動手，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為「魔術塑料積木」。樂高積木的故鄉就在丹麥比隆。
如果你家裡條件比較寬裕，寶寶又喜歡，那還是應該讓寶寶去學習！
傳統的學習工具，由於確定了特定的途徑，往往限制了孩子的自然學習能力，而樂高教育從簡單的積木塊，到復雜的機器人，給孩子無窮的創造和想像空間。樂高積木曾被評為20世紀最佳玩具，她的價值核心是創造、玩樂和學習。在孩子和家長的心目中，樂高代表的是快樂，是無限的想像，是創意的未來。樂高教具的無窮延展性，給孩子的學習帶來無限空間。
樂高課程體可以鍛煉孩子的邏輯思維能力、培養孩子想像力和創造力，國際和國內都有很多樂高機器人大賽。
但玩樂高就是一個坑，是一個深坑。投入上幾千元買樂高也看不到一點點東西！而且學習樂高是一個長期的過程。
『貳』 樂高教育能給孩子帶來什麼樣的改變有什麼好處
具體如下：
1、讓孩擁有非凡的想像力
樂高讓孩子在學習的過程中，學到了知識，除了樂高的參考模型、堆砌方案，孩子還可以腦洞大開，搭出心裡想搭的各種模型。
2、鍛煉孩子的動手能力
樂高需要孩子通過自己的雙手來完成，不斷的搭建作品也培養了孩子的動手能力。
3、提高孩子的專注力和意志力
在孩子搭建樂高機器人的過程中，會遇到很多的的難題，在慢慢的學習過程中，會學習到很多方式方法，去專注的解決遇到的問題。
4、激發孩子的興趣
樂高的學習過程中，孩子會越學越有興趣從開始搭建一個簡單的積木，到後來的各種形狀、物體、各類機器人的等。通過不斷的累計，可以讓孩子保持學習的興趣，在快樂中成長。
5、讓孩子保持好奇心
孩子對於新鮮事物的感興趣程度遠遠超過其他年齡段的人群，好奇心是他們學習一切的動力。樂高機器人就是可以源源不斷的讓孩子們在未知的領域中探索與發現。這也是為什麼很多成年人都熱衷樂高的原因所在了。
『叄』 樂高課很流行，孩子要上樂高課有什麼好處
對於孩子在成長的階段需要有一些工具來幫助孩子提升一些肢體上的能力，提升孩子的思考能力，所以說樂高課在最近一段時間是非常流行的，那麼孩子上樂高課也有很多的好處，下面讓我們具體來看一下吧。
除此之外，這也是一個交朋友的過程，因為孩子在小時候是需要建立一些友誼的，而且我們會發現朋友會給我們的生活帶來很多的改變，同時也會給小朋友的生活帶來更多積極向上的正能量。
『肆』 樂高課程對孩子有什麼好處
樂高玩具好處多多，不僅可以開發孩子的智力、動手能力，對於將來孩子在理工科方面的學習思維也是非常有幫助的。
不光針對男孩子，很多女孩子在理科的學習上是比較費神的，從小鍛煉孩子的這種思維能力，在自己動手完成後會轉變成自己的理解，將來在數理化的學習上也是非常有幫助的。
關於樂高也有很多的比賽，如果孩子對樂高玩具非常有興趣，參加比賽還可以鍛煉孩子，如果收獲證書將來在孩子升學的時候還能有加分的政策。
(4)關於樂高教育有什麼有趣的話題擴展閱讀：
注意事項
對逗茄於孩子自身的發展來說，學習樂高最重要的是培養了孩子的動手能力和空間判睜想像能力。通過對這兩種能力的培養，孩子的智力、理工科思維、創造能力、以及專注力都得到了發展和提升。
學齡階段是孩子好奇心最旺盛的階段，他們對這個世界充滿好奇，他們對所有新鮮事物都有興趣，同時，這一階段，他們的記憶力、學習能力都非常強。但是，有一點，正是因為這些原因，兒童的注意力非常不容易集中，也會很快的對某一樣事物失去興趣。
樂高的學習可以一定程度上改善這些問題。在學習樂高的過程中，有別的小朋友和老師的陪伴，孩子的注意力會一直被吸引。同時，每完成一件作品，孩子們會相應的獲得成就感和滿足感。這種感覺山沖察也能輔助性的提高孩子的學習興趣和專注力，支持著他們一直學下去。