Ⅰ 什麼是職業教育
職業教育（vocational ecation）是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育包括各種職業技術學校、技工學校、職業高中(職業中學)等。職業學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業學校教育。
職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。
國家發布的《職業教育改革實施方案》， 分為幾大類：
完善國家職業教育制度體系構建職業教育國家標准促進產教融合校企「雙元」育人建設多元辦學格局完善技術技能人才保障政策加強職業教育辦學質量督導評價做好改革組織實施工作
Ⅱ 教師教育專業是做什麼的
教育專業：一個學科專業的稱謂。教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研...
培養目標
教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
培養具有廣泛人文、社會科學基本知識，扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。
(2)什麼是專業教育擴展閱讀：
知識技能
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握教育學科的基本理論和基本知識教育學專業
2、掌握教育科學研究的基本方法；
3、具有從事教育專業教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力；
4、熟悉我國的教育方針、政策和法規；
5、了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
Ⅲ 教育類的專業是什麼意思
【教育學】
教育學是一門獨立的學科。 教育學是研究人類教育現象和問題、揭示一教育學般教育規律的一門社會科學。 教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，教育學是有目的地培養社會人的活動。為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對於教育學研究提出更新、更高的要求。有人們深入研究的教育問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律.
【教育學專業包括】:
教育學，運動康復，運動訓練，體育教育，華文教育，特殊教育，小學教育，學前教育，藝術教育，人文教育，科學教育，休閑體育，教育技術學，運動人體科學，社會體育指導與管理，武術與民族傳統體育。
培養目標 本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
專業培養要求 本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。
畢業生具備的專業知識與能力
1．掌握教育學科的基本理論和基本知識；
2．掌握教育科學研究的基本方法：
3．具有從事教育專業教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力；
4．熟悉我國的教育方針、政策和法規；
5．了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
Ⅳ 什麼是「職業技術教育」
職業教育中心是為提高培訓質量和發揮投資效益而設置的區域性、綜合性的實施職業教育的機構。有的設在重點職業學校內，有的單獨設置。
職業教育偏重於實訓、技術方面的教育，專科相對來說會側重於理論多一些。學歷上來說，職業教育也能拿到大專的學歷，就業來說，企業注重的是技術，所以職業教育的成人大專學歷和全日專科學歷沒什麼區別，但是職業教育學出來的技術相對更扎實一些，也就更容易被企業認可。
發展職業教育的必要性和緊迫性
當前，隨著社會經濟的強勢發展和社會分工的進一步加強，「技能」已經成為就業市場上的一朵「金花」，光芒四射，而具有職業技能資格的人員則成為各行業用人單位的搶手人才。但由於我國的職業教育發展相當滯後，每年培養的技術人才遠遠不能滿足市場需求。
因此許多企業不惜高價誠聘合格技工，然而技工匱乏已成為制約我國製造業發展的重要瓶頸，為改善目前熟練技工供不應求的嚴峻形勢，促進經濟的平穩、可持續發展，我們必須大力發展職業教育，將發展職業教育作為事關經濟社會發展全局的大事來抓。
Ⅳ 師范專業和教育類專業有什麼區別
師范類專業就是畢業之後直接當對應學科的老師。
教育類專業就是做教育類研究，課程設計之類的。
教育類專業畢業的基本不能做科任老師，要做只能做小學老師。
Ⅵ 學科教育屬於什麼類專業
教育類，如果是研究生的話應該是專碩
Ⅶ 什麼是特色教育什麼是專業教育
特色教育為緊密結合國家及本行業、區域發展和學科建設需要；專業教育要求執業人員具有從業必備的專業學習背景。
特色教育要求加強學科梯隊建設，增強創新人才培養能力，著力提高包括本科生、碩士生和博士生等各類人才的培養質量。同時緊密結合國家及本行業、區域發展和學科建設需要，充實和改善特色重點學科的教學和科研條件。
專業教育為要求執業人員具有從業必備的專業學習背景，所在學校及所學專業的辦學條件、課程設計、教學過程、教育質量都要達到一定的標准，才能培養出所謂接受過專業教育的人才，這裡面存在一個專業評估和專業認證的問題。
(7)什麼是專業教育擴展閱讀：
辯論賽要求規定：
1、正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方：辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
2、攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和迴避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
3、四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
Ⅷ 什麼是專業人才，什麼是專業教育人才。
專業人才：指通過學習接受某方面知識，具備該專業能力的人員，一般指此類人員中較為突出的人員，有自主創新能力，從事專業技術工作的尖端人才。
專業教育人才：培養各級各類專業人員的人，一般為高等學校、中等專業學校、職業學校、技工學校以及進修班、培訓班的教職人員。
Ⅸ 教育學專業是一個什麼樣的專業
教育學專業的好處是建立了一個學術共同體，和同學師長可以一起討論。如果在北師大這種學風很好的學校，確實能在討論中學到很多。所以建議在學到最基本的知識技能的同時，一定努力提高自己的思維質量和思考能力，多思考多領悟多討論，另外，如果想通過教育學成為優秀教師，一定要同時學習一個學科，根據自己的喜好和特長，利用大學資源選修雙學位或者輔修，教育學被人詬病的重要一點就是沒有一個學科的依託，但是這點完全可以自己彌補起來，我的本科同學很多現在都是成長迅速的新教師，都是因為他們當年修了中文，化學，英語等雙學位。這樣的人才既有學科背景，又有對教育的深刻理解，找工作很有競爭力。