㈠ 尊重教育包括哪些基本內容
尊重教育的基本內容：
教育是包含多種因素的活動，有其內在的規律性，尊重教育首先要尊重教育的內在規律，對教育規律的尊重是對教育的最大尊重。同時，也要尊重教育工作者，讓教師成為社會上最令人羨慕的職業。如何尊重教育呢？第一，教育部門要按教育的客觀規律來辦學，社會各界要按教育的客觀規律來評價教育、要求教育。第二，要在全社會范圍內營造尊師重教的良好氛圍。教師所從事的是一種高尚的事業，在教育活動中教師起著主導的作用。
「尊重教育」讓學生學會尊重
如今，體罰學生的現象不多了，可「心罰」還是屢見不鮮。「尊重教育」的實質就是教師尊重學生，讓學生在寬松、和諧、融洽的環境中輕松自然地獲取知識的營養、健康快樂地成長。這對於學生在思想道德素質、科學文化素質和健康素質方面獲得全面發展，具有十分重要的意義。
過去一直強調的是「師道尊嚴」，這本身並不錯，但由於過分突出這一點，而很容易忽視了對學生的應有尊重。有些教師為了顯示「師道尊嚴」，對學生則表現了過分的嚴肅，讓學生覺得其可敬而不可親，也就只能敬而遠之。有的教師甚至擺出「惟我獨尊」的架勢和「家長制」作風，完全把學生置於被動、消極的狀態。這不僅不利於培養教育學生，而且不利於形成學生的「尊重」意識和習慣。「尊重教育」是對傳統意識的一次強烈沖擊。對一些現成的做法已經視為正常自然，早已深深積淀於意識深處，以至於習慣成自然，見怪不怪了。比如師生談話難以做到平起平坐，使學生感到不安；學生遲到了要喊「報告」，老師當眾責備，使學生感到尷尬；還有的動不動就翻學生書包，使學生感到隱私權受到侵犯等。這些在無形中傷害了學生，而我們還覺得是應該的。而「尊重教育」則把這類看似正常的做法徹底拋棄，極大地顯示了「尊重教育」的人情味和人性化色彩。
近來學習十六大報告，時時被精闢的論述所吸引，尤其是其中的「必須尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造」，更是讓人感動。這「四個尊重」涵蓋了一切領域和各個方面，其意義不僅僅是對「勞動、知識、人才、創造」的重視，而且是對「尊重」的呼喚與倡導，其意義十分重大。
人都有被尊重和賞識的心理需要，這也是人的價值和尊嚴的重要體現。有了尊重，才會有和諧；有了尊重，才會有安定；有了尊重，才會有發展。人生和社會不能缺少「尊重」。
尊重只有形成為一種自然和諧的氛圍，才能使其真正得到自然體現。而要在全社會形成一種「相互尊重」的時代風尚，就必須從孩子抓起。
㈡ 如何尊重教師尊重教師的具體做法有那些
尊重教師的具體做法如下：
1、要在認識上，感情上去理解老師、體貼老師，不能簡單地認為老師是為了某種功利來從事教書育人的工作。
老師在夜深人靜的時候，還在備課，批改作業，學生全部酣然入夢的時候仍在查寢。如果是真是想的這樣，他們又何必如此辛苦地工；大可不管學習、紀律、衛生。這些超出工作時間的勞動又沒有經濟報酬呢?因為這些，所以更要理解老師的價值取向。
2、要尊重老師的勞動。
課堂上要認真聽講，積極思考，這也是尊重。學習中以進取的心態，嚴謹的風格，參與活動，完成學習任務也是對老師的尊重，有創新意識，對老師的教學提出建議，同樣也是尊重老師的一方面。
3、要接受老師的教育，在成長過程，有錯誤是在所難免的，可關鍵是能否知錯就改，如果能，那既表現出寬廣胸懷，也表現出對老師的尊重。
遺憾的是有些同學知錯但不改錯，惡意頂撞老師。所有的一切，無一不透露著不可理喻，缺乏改錯的胸襟和無知、愚蠢。因此，希望每一個同學都能知錯就改，接受老師的教育，這同樣也是對老師的尊重。
尊重教師注意事項
尊重教師意味著尊重教師的真正需要。老師的真正需求往往會被忽視，會被那些蕪雜的、強加的、不得不要的所謂「需要」所遮蔽。
如果教師個體身上承載了過多來自社會的精神期許，他們也許會不堪重負。教師首先是凡人，不需要被拔高的教育人生，教師要做的是跟隨自我，貼著教育的地平線，尋找個體與職業的幸福。 教書育人的使命崇高，責任重大，這是毋庸置疑的。
當前社會對教師提出一些過高的要求，將對教師的理想期許當成對教師個體日常行為的要求，教師承擔了許多超越自身能力的責任。
教師尤其需要「靜養」 ，本該最具學習能力和反思精神的教師緣何失去了思考力與進取心；為了創名氣、出政績，一些學校在不考慮教師能力、不在意教師感受的前提下發號施令，要求教師去做未必適合他們能力和興趣的事。
㈢ 如何教育孩子要尊重老師 家長如何教育孩子尊師重教
1、家長自己要尊師重教。要對孩子認真地進行尊敬師長的教育，因為有了尊敬，才能建立良好的師生感情。家長不妨告訴孩子，老師是人不是神，和我們一樣難免有缺點、犯錯誤。老師每天要面對那麼多的同學、問題，可能會處理不當，也可能會誤解了某個同學，或者是語氣太嚴厲了傷了學生的自尊。如果你心裡感到委屈，可以及時和老師交流，說出你的想法，但前提是你首先要尊重老師。
2、要轉變對老師的看法，不要先入為租沒主。家長要多挖掘孩子老師的優點，可以到學校做一些側面的觀察、調查，找一些對孩子老師熟悉的人，盡可能多地了解老師的長處、閃光點，然後裝作無意識的把老師的這些長處、閃光點告訴孩子，在孩子廳埋面前多誇獎老師，引導孩子認識老師的優點和長處，讓孩子對自己的老弊伏納師有崇拜感。
3、家長還要注意與孩子的老師多溝通。孩子不喜歡哪位老師，家長要主動與這位老師溝通，以尊敬、虛心的態度，傾聽老師的話，了解孩子在學校里的表現，設法取得老師的幫助和支持。讓老師適當給予孩子一些偏愛，比如批改作業詳細一些，主動找孩子談談心，課堂提問多一些，多給孩子一些表揚、鼓勵等等。老師的這些做法，讓孩子感覺自己非常受老師重視，比家長講的大道理管用多了，孩子很快就能改變對老師的看法的。