㈠ 一歲多的小寶寶，這時候該怎麼引導教育
引言：一歲多的孩子非常頑皮，父母一定要多花心思引導。
㈡ 該怎麼養育一歲多的孩子
很高興能夠回答您的這個問題，我是一位寶媽，同時我也是一位幼兒教師。
一、營養要跟得上。
一歲多的寶寶已經開始吃飯了，再給寶寶進行做幼兒餐的時候一定要注意營養的搭配和均衡，蔬菜，水果，肉類，蛋類，但一定要均勻，不能因為孩子不愛吃哪一樣東西而不給他吃。可以變換著花樣做給寶寶吃。
二、允許孩子犯錯。
有很多的家長不讓幼兒做事情，總是擔心幼兒做不好，怕給自己添亂，其實這個時候應該多讓孩子參與進來，給他以鍛煉的機會，這不僅可以鍛煉孩子的雙手，還可以鍛煉孩子的大腦思維和他的想像力，同時在這種反復的犯錯的過程中獲得經驗。
三、多與孩子進行語言交流。
一歲多的寶寶正是呀呀學語的年齡，在這個年齡階段，有一部分幼兒已經會說簡單的詞語或者是一些很簡短的語句，但有的寶寶可能語言發展能力要弱一些，或者是遲緩一些，不過都沒有關系，我們要經常和孩子進行語言交流，雖然孩子不會說話，但是我們要多在孩子面前說話。
記得我家寶寶一歲多的時候，我坐車帶她回姥姥家的時候，正好那天窗外下起了大雨，我就一直在和寶寶說話，我說寶寶你看外面下雨了，雨聲啪嗒啪嗒的拍在玻璃窗上面，落在路上面，看看地面上，現在已經有很多很多的水啦，你看看一輛車從那裡過去，水噴的到處都是濺起了水花，就是這樣不停的和寶寶說講，雖然寶寶他不會說，但是他聽得很認真。有時他會用手掰著你的頭，示意你看看其它的地方，然後在那裡啊啊的說什麼。一路上寶寶也不哭也不鬧，寶寶感覺到很充實。所以說我的孩子他在很早就會說話了。而且每天我都會和他對話，用心去關心孩子，用愛去呵護孩子，有的家長會因為忙隨便扔一個手機給孩子，在孩子找你說話的時候呢，你對他不理不睬，煩了就給他推攘過去。這些都是不可取的行為，這樣會讓孩子感覺到自己是多餘的，在 情感 上孩子是不能接受的，等到上了幼兒園就能很明顯的發現，不愛說話，或者就是心裏面可能會有些自卑，不夠自信，不夠陽光，然後不敢說話，造成了這種性格內向。孩子可能也會存在心理障礙。
四、培養寶寶的審美能力。
讓寶寶能夠感受美。面對孩子時要微笑。多和孩子看一些美好的景色。帶寶寶看一些新的事物，或者是一些漂亮的繪本。多誇獎寶寶。營造一個和諧美滿的家庭環境。讓寶寶感受到來到這個人世間是一件多麼美好的事情。
五、給孩子建立起自信心。養成一個好的行為習慣。
這個時候的寶寶，我們可以教他學習一些基本的生活技能。比如說吃飯，穿鞋子或者是穿簡單的褲子。到了夏天的時候呢，穿的衣服都比較少，這個時候可以教孩子學習穿脫衣服。這種教法一定是在 游戲 的基礎下進行的。比如：看看這里有兩個洞，咱們用一隻腳塞在這個洞裡面，另外一隻腳塞在另外一個洞里，好啦，然後站起來咱們往上提一提，好棒呀，一條褲子穿好嘍，要讓他自己親自動手去做，從最簡單的事情開始，當孩子能夠做出來的時候呢，我們一定要表示很開心啊，一定要及時的給孩子鼓勵誇獎。讓孩子感受到成功的喜悅。讓孩子感覺到自己很棒很能幹，讓孩子內心充滿自信心。
總之，一個優秀的孩子，絕對不是他的父母有多能幹，而是他自己有多能幹。
孩子的天性就是要玩，在玩的過程中獲得知識，在學習的過程中獲得快樂。一歲多的孩子主要就是要帶他玩，如何去玩，怎樣玩，這才是父母值得考慮的事。玩過以後他能夠得到怎樣的提升，比如說在他的動手能力方面或者是在他的思維創造能力方面，還有就是他的情商方面。
1.正確對待不良行為
對寶寶的要求要合適
許多父母在對寶寶的態度上，常會出現兩種極端，都不利於寶寶身心 健康 的成長。一種即為溺愛，對寶寶百依百順，寶寶在家中不僅是小太陽，更是小皇帝。這樣會讓寶寶過分任性、自私。另一種卻是「棍棒教育」，對寶寶態度粗暴強硬，讓寶寶無時無刻不心驚膽戰無所適從，長此以往會使寶寶膽小、內向，並在他內心留下粗暴的陰影。還有一些父母在對寶寶的教育上往往很不明確，對寶寶的要求一時一個樣，也會讓寶寶感到困惑，易造成任性，應給寶寶立一些具體、明確、適當可行的規矩。規矩一經制定，不應輕易破例，要讓寶寶習慣對他的不合理要求和不正確行為要有所約束。
這時給寶寶立些規矩是必要的。寶寶已具有了初步的道德行為的判斷力，對於「對」與「不對」，「應該」與「不應該」，「可以」與「不可以」，只要大人耐心教誨，寶寶便會逐漸理解。規矩立後，不是死的，應與生活有機地結合起來，不失時機教育寶寶應該怎樣，不該怎樣等。規矩應多為正面要求，比如大人看見寶寶爬上高處，應說「快下來!」不要說「不能爬那麼高」。正面的語言寶寶容易聽懂。規矩不要太多，否則會束縛寶寶的活動和智力的發展。
在實際生活中，父母及家中其他人如爺爺、奶奶態度要明確一致，否則寶寶不能知道他到底是錯是對，該做還是不該做。比如爸媽責備寶寶，但爺爺奶奶卻護著，這樣寶寶在爸媽面前可能很聽話，但在爺爺奶奶面前卻要發泄、胡鬧、任性。
父母應成為寶寶的榜樣
不要以為只有在你們和兒童談話的時候，才是教 育兒 童。事實上你們生活的時時刻刻，都教育著兒童……你們如何穿衣，如何和人談話，如何談論其他的人，你們如何歡樂和不快，如何對待朋友和仇敵，如何笑，如何讀報……所有這些，對兒童都有很大影響。
馬克思說：「為了孩子，我的舉動必須非常溫和和慎重。」
父母的一言一行對孩子的成長、生活習慣、性格品質的形成和發展都會產生重要的影響。孩子和父母具有天然的聯系，從咿呀學語到蹣跚學步都離不開父母，看到的是父母，聽到的也是父母。的確，父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師。
雖然1 2歲的寶寶模仿積極性很高，但他們對是非善惡卻無法判斷，所以父母怎樣，寶寶也是怎樣，如一些父母困惑「寶寶怎麼會罵人呢?沒誰教他呀?」其實這都是寶寶跟大人學的，這位家長一定常罵人。正如俗話說的「孩子是父母的鏡子」。
父母應以身作則，讓寶寶身心 健康 地成長，給寶寶創造出一個良好的成長環境，培養寶寶良好的生活習慣，優良的性格品質。只有自己先做到做好了，寶寶才能跟著模仿。
2.提高語言表達能力
寶寶在1歲半以後，隨著寶寶發音器官的日趨成熟，寶寶說話的積極性也越來越高，他能聽懂的詞也多了，一般寶寶在18 21個月時能掌握50多個詞語，到2歲時可掌握130個左右。有時在 游戲 、交流中，你還能聽到寶寶說出1個你從未專門教過的詞。這個詞可能是他對你說話的模仿，也可能是從其他地方學來的。
寶寶的語言能力從會說1個詞，逐漸出現2個詞的疊加，甚至3 4個詞的組合，慢慢地發生著質的飛躍，如會說「寶寶要睡覺」、「媽媽抱」等。寶寶開始逐步從成人的言語習慣中來掌握語言的語法結構。逐步學會使用一些基本句型。但寶寶這時說的詞句仍主要是一些非常短的不連貫的語言，大人需結合寶寶的手勢、表情來判斷具體的意思。不僅詞彙量在增加，詞彙的種類也在增加。以前一般只會說常見的名詞、動詞，現在逐步增加了形容詞、副詞，如「大的」，「不」等。此外在發音上，寶寶也逐步准確，並且寶寶這時喜歡模仿大人發音，比如一首押韻的兒歌，你只要給他唱幾遍，他就會跟隨你唱出最後押韻的字。
說話的積極性是發展寶寶語言能力的契機，父母應抓住這一機會，將語言練習自然地穿插到日常生活中、 游戲 中。比如早上給寶寶穿衣時就可以教給他幾個詞或一兩句話，邊穿衣服邊練習，充分利用時間。或在和寶寶 游戲 活動中，比如外出逛動物園，可告訴他一些動物的名稱，如老虎獅子等有什麼樣的特徵，結合具體動物給寶寶留下較深的、具體的印象。還可以教寶寶唱兒歌。在和寶寶看圖畫書、講故事中，大人可一邊講，一邊問寶寶一些簡單的問題，或讓寶寶復述一段簡短的故事。寶寶有時還會一個人在玩玩具時自言自語，嘰嘰咕咕個不停，但你又聽不清他具體說什麼，這是一種非交流性質的語言，寶寶原本也沒打算說給誰聽。這時大人可以不打斷寶寶，讓他自得其樂，也可以加入和寶寶對話交流，但注意要圍繞寶寶本來的話題，一般是寶寶正在玩的 游戲 或玩具。
只要父母認真想想，生活中處處有語言，處處也都存在發展語言的機會，但要注意教寶寶的話，應結合寶寶的情緒和興趣，讓寶寶在學習語言中感到樂趣，自然主動地學習。而不是刻意地、枯燥地學習，否則寶寶會一點興趣與熱情都沒有，在你教他說話時不積極主動地與你配合。而且，大人在教寶寶說話時一定要有耐心，不要動不動就批評寶寶，在寶寶遇到困難時要耐心幫助。當寶寶取得進步時應及時鼓勵，在愉快的情緒下，潛能才會得到很好發揮。與寶寶的對話中，大人應盡量用規范的語言。不要重復寶寶錯誤的兒語，而應逐漸地糾正過來。對寶寶的錯誤發音更不要加以模仿、嘲笑，而應及時糾正。這樣寶寶說話的積極性就得到了很好的發揮，培養寶寶大膽說話的好習慣。
3.培養全面發育
1歲左右的孩子，各方面較前都有了進步，不能再只讓孩子玩玩綵球、綵帶，搖搖嘩啦棒了。這時教育的重點應放在接觸生活實際，了解周圍環境，發展認人識物的能力、獨立行走的能力以及語言表達能力上。
1歲左右的孩子能站立了，但行走還不夠穩，這時可以給孩子買幾樣帶輪的帶響的玩具。如學步車、小推車、一拉就叫的小木鴨等，以提高孩子學走路的興趣。在這一階段孩子視野開闊了，見到的、聽到的、接觸到的各類事物都比以前增加許多，但記住的還不多，會說出來的就更少了。因此需要大人反復地教，把玩具或某種東西放在他的面前，告訴他這個東西叫什麼，是做什麼用的，鼓勵孩子說出來。如在吃飯前把桌子放好，再擺上吃飯用具筷子、勺、碗等，教孩子認識，再結合可口的飯菜，能很快增加孩子的理解能力和記憶能力，這樣孩子學起來容易，如果拿一些很抽象的詞教孩子，沒有實物，孩子不易接受。
1歲以後，家長要幫助孩子學會認識事物，可以到動物園看看各類動物。周歲左右的孩子，對一些事物非常喜歡，不但想看，而且還想摸。家長可讓他摸摸家養的貓、兔、小鳥，但不要用動物嚇孩子。
在實際生活中還有許多知識，需要家長認真堅持教孩子，比如，孩子每天吃水果之前，家長可把蘋果、梨、香蕉、橘子等水果拿給孩子看，給他講其形狀、顏色、味道等，然後再給孩子吃。另外，還可以給孩子選購一些嬰兒畫冊，要內容簡單、色彩鮮艷、圖形較大的，一邊看一邊講給孩子聽，時間不能太長，一般5 10分鍾即可。在孩子學走路的過程中，免不了要摔跤，有時還把衣服弄得很臟。父母不要責怪孩子，要鼓勵孩子，讓他自己站起來，不要怕，要勇敢地繼續往前走。在教孩子早說話得不要操之過急，慢慢來，更不要哄嚇。因為學習說話並不是教得多學得就多，這要靠語言中樞神經的發育逐步成熟。當然，如果到了語言中樞發育成熟階段，沒有人教孩子說話，他也不會說話的，如果教孩子說話過於著急，甚至恐嚇，容易使孩子形成「口吃」。
這么大的孩子，可以與大人玩簡單的 游戲 了，孩子們都愛玩捉迷藏，一旦捉到，孩子會高興得直叫。也可以把玩具藏到不易找到的地方，讓孩子去找，他會很認真地尋覓「狗熊哪去了？」「 汽車 放在哪啦？」他會東轉轉、西瞅瞅，經過自己的努力，終於找到了，他會表現得極為高興，連喊帶叫。這些令孩子愉快而有趣的 游戲 可以鍛煉孩子的智能和身體感覺，體驗空間的位置，這是發展孩子空間知覺的重要方法。
1周歲的孩子，手更加靈活了，不但能拿住東西，而且還能松開，這也是一大進步。還能用拇指和食指准確地捏取大米或線繩，能把一塊積木搭在另一塊積木之上，還會把小玩具塊放在小桶里收起來。
在這一段時間，還要訓練孩子獨自站立、蹲下、邁步及走路。在冬季，室內要盡量安排出寬敞安全的活動區，注意將花盆、熱水瓶、火爐放好，注意電插孔要封好，防止碰、燙著孩子，防止孩子小手放進插孔內觸電。天氣好時，最好在室外活動。
4.訓練動作功能
模仿動物舉止與叫聲，發展語言能力，鍛煉運動的平衡能力。
從動物圖片上，找到他喜歡的圖卡。如小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊等。可以給他講故事、唱兒歌，一邊講，一邊讓孩子出示圖片。如：
小雞唱歌嘰嘰嘰，
小鴨唱歌嘎嘎嘎，
小狗唱歌汪汪汪，
小羊唱歌咩咩咩，
小貓唱歌喵喵喵。
一邊說還可以一邊做動作，這樣反復 游戲 後，再讓寶寶模仿動物的叫聲和動作。
培養寶寶勇敢進取的精神，鍛煉平衡技巧能力。
在兒童游樂場，找一約有成人腰高的小滑梯，大人從側面將寶寶抱上滑梯，再扶著他從上面慢慢滑下來。經過一段時間的練習，寶寶就會自己玩耍了。
一歲多的孩子正處於身體發育時期，並且對外界的事物充滿了好奇心，大腦的記憶和學習能力的提升過程中，以及寶寶性格的養成時期。
在這一期間，家長們要給寶寶提供營養豐富的三餐，增加寶寶身體中蛋白質，脂肪，維生素，礦物質的攝取，同時也要注意培養小朋友的學習能力，給寶寶營造出一個 健康 舒適的生活環境，並且還要幫助寶寶培養 健康 的生活習慣，訓練寶寶自己用匙吃飯，讓寶寶自己大小便，形成規律的排便時間，培養寶寶講衛生，愛清潔的習慣和能力，等寶貝的年齡再大一些，就可以多放手讓寶寶，自己去動手做一些事情，會寶寶的性格和好習慣的形成有重要的引導作用。
好孩子的培養任重而道遠，家長們在這一過程中要有耐心，與孩子們一同成長，進步。
我從兩方面回答你的這個問題，1關於一歲多的寶寶，從飲食上來說，一歲前是以奶為主輔食為輔的喂養方式，一歲後就需要過渡到飯為主奶為輔的模式了，一歲後奶量480ml左右就差不多了，純牛奶配方奶母乳都可以，飯的就需要搭配合理了，吃好為生長發育提供更好的營養。2教育一歲後個體的生長發育已經准備好了，對認知，對 社會 情感 化也比一歲前上升了一個台階了，我們可以帶寶寶多走走多看看，也需要陪寶寶閱讀繪本，讓寶寶和繪本共情讓她喜歡上閱讀，培養良好的閱讀習慣。
社交
「三歲看大，七歲看老」對於早期教育來說，三歲之前是最重要的階段，在0-3歲孩子的成長過程中，1周歲孩子的全腦發育是發育最好的時期，稱之為黃金期，在一周歲時，社交的作用是最突出的，一個良好的的 有效的社交環境是指：同齡的，上下不超過7個月的社交環境。社交體現在4個方面：依賴關系、自我意識及好奇心、適應力及勇氣、模仿及參與。 首先就是依賴關系，良好的社交環境能夠建立孩子的獨立性， 避免孩子過分依賴父母 ，相信生活中有很多孩子離不開父母，走一步跟一步，上幼兒園就哭鬧，這都是依賴關系沒有處理好。其次， 1周歲孩子是自我意識逐漸增強的時期 ，孩子在這個時期會知道自己存在，周邊事物的認知，好奇心愈來愈強烈，會對一些因果關系產生好奇。生活中我們也會遇到膽小的孩子，原因就是沒有得到安全感，對新鮮的事物不敢嘗試，缺乏勇氣和膽量。最後，父母是孩子最好的老師，父母的教育決定了孩子的成長，孩子在1周歲就開始模仿父母，模仿其他小朋友，彌補自己的不足和短缺，不管是在行為、語言發育、都很重要。
良好的社交環境有助於孩子這四個方面的發展，作為家長的我們為您，要為孩子提供這樣的一個環境。
短語表達說白了就是語言發育，1周歲開始是孩子語言的爆發期 ，從開始的「咿呀」學語，再到爆破音「爸爸媽媽」再到短語「喝水」「不要」再到簡單的句子「我要喝水」。 1周歲是孩子學習語言的最關鍵時期，不要認為孩子只要到一定的月齡就會說了，不會說話就是還沒到月齡。1周歲要盡可能地讀繪本、和孩子做 游戲 ，讓孩子得到足夠的語言輸入，只有語言輸入的足夠了，慢慢的孩子就會模仿的說話。其實大人也是一樣的，讓你換個行業工作，一開始你也不會，只有不斷地學習新知識，才能慢慢的熟練，慢慢的掌握。所以，在這個階段要給到孩子語言的足夠的輸入。
短語表達方面，最有效的方式就是讀繪本、講故事。
平衡能力與行走這是孩子大動作的發育，四肢的協調能力、身體平衡能力。這一點很簡單，給孩子一個安全的空間，不斷地 探索 ，鍛煉大動作和精細動作，雖然孩子有嬰兒車，也要嘗試孩子自己去運動。只有孩子具備了一定的體能，才能不生病，有基礎去 探索 這個未知的世界。
1周歲孩子只要在這三方面做得好，那你的孩子將來一定會很愈來愈優秀。
原創： 育兒 領域小女王
養育一歲多的孩子主要要了解這一階段孩子的特點。
1，口
一歲多的孩子喜歡用口感覺事物，認識事物，而且在這個過程中，他們會喜歡練習使用牙齒和舌頭。會嘗試將一切東西放進嘴裡。
2，手
他們喜歡用手去 探索 世界，認識世界
3，對細小事物感興趣
4，進入第一個秩序敏感期
5，審美表現為要求食物或用具必須完美
6，模仿。主要為詞的模仿和一應一答，也有動作的模仿
養育一歲多的孩子: 我用老中醫語錄(節選)開張， 老中醫說: 孩子大、小也是人！ 我帶了23年的孩子，一兒一女年齡差12歲，這句話我想了23年，看似簡單 越想越來味， 養育一歲多的孩子，能很快說清的是 "專家"。
一歲多的孩子， 是他(她)人生 跨躍式 的成長期， 吃: 由喝奶到吃飯； 喝: 開始多樣化； 穿: 工作強度高了，冷、熱、出汗體溫掌控難度大了； 蓋: 知道兔子蹬老鷹嗎？三下二下被子能蹬光； 驚: 孩子會看後想、有思惟了易受 驚嚇 ； 工作: 從爬到學步、走等。
今天只論: 孩子學步時的安全保護1
如今小孩學步開始時多是用 學步車， 孩子開的學步車速度，從拖拉機、小 汽車 到 高鐵 速度時， 注意: 要麼你就近監視，要麼你要清空附近 下大圈 位的所有 《中間》 阻擋(牆壁處翻不了車)，小心孩子車速過快、身體側傾 受阻翻車 。
上圖片: 假如孩子快速前沖，急速橫蹬身體側傾，萬向輪受力點內移， 路沿石就能引發翻車。
真實事例: 我回家女兒的學步車高鐵速度向我沖來，我笑咪咪的准備迎接 幸福的碰撞 ， 誰知: 她不減速向左橫蹬，下大圈受阻、車帶她在翻斤斗，我趕緊用手拉住車， 父女倆都嚇了一跳， 引發原因: 孩子急速左蹬、身體 側傾， 學步車是前、後受力設計，孩子不按套路出牌， 事後家庭緊急清空《中間》下部阻檔物。
學步時的安全保護2:
學步車快如高鐵後，孩子要自己走了，身體關節部位 嚴禁反扭， 剛學步 控制 手長能及 的保護， 再學步 地面上要清干靜，孩子夏天 穿衣少 ，怕坐倒有物 頂 孩子的 尾骨 (就是由猿變人沒進化好的)，假如發生要痛很久，狀態哭、鬧你懂的， 警示: 你撿干凈物件後，孩子會 生產 哦。
學步時的安全保護3:
孩子會走了: 他(她)什麼都好奇，就到了天不怕、地不怕時期，你同他們講道理=要講、但作用為零， 注意: 一切可能有傷害物遠離孩子！看到孩子在爬高或有其它危險時 嚴禁尖叫！ 快步上前、 手長能及時 輕聲喊娃、去除危險。因為:你的尖叫會 險中生險，與孩子受驚嚇。
[得意] 老中醫說:《孩子大、小也是人》，孩子弱小、 想想自己長大時， 好好品味這句話，你會發現內味無窮。
《老古董》談 育兒 。
我家兒子從出生到現在都是我自己帶的，一歲多的小寶寶需要你花全身心的精力去照顧他，陪伴他，吃喝玩全程陪同，這樣他會比同齡的孩子要活潑開朗的。
學會用杯子喝水
應該鍛煉一歲多的寶寶獨立喝水，寶寶自己用杯子喝水，可以訓練其手部小肌肉，發展其手眼協調能力。1歲左右的寶寶可以教他用杯子喝水，教時需要注意以下幾點：1.先給寶寶准備一個大小適宜、不易摔碎的塑料杯或樹脂水杯。2.開始練習時，在杯子里放少量的水，讓寶寶兩手端著杯子，媽媽幫助他往嘴裡送，要注意讓寶寶一口一口慢慢地喝，喝完再添水。千萬不能一次給寶寶杯里放過多的水，以免寶寶嗆著。3.寶寶練慣用杯子喝水時，媽媽要用贊許的語言給予鼓勵，比如：「寶寶會自己端杯子喝水了，真能幹！」這樣能增強寶寶的自信心。媽媽不要因為怕水灑在地上或怕弄濕了衣服等而停止寶寶用杯子喝水，這樣會挫傷寶寶的積極性。
訓練寶寶用匙吃飯
寶寶滿1歲之後，大人就可以訓練他自己用小匙吃飯了。用小匙吃飯對寶寶來說是一項重要的技能，同時這也是解決寶寶吃飯難的一個辦法。在這里，我們為父母推薦一種訓練的方法：1.在教寶寶如何使用小匙之前，先拿幾把小匙給寶寶玩。寶寶可能會拿著小匙相互敲打或丟到地上，也可能放到嘴裡。2.在小匙里放一小塊香蕉，送到寶寶的嘴裡。再讓寶寶手裡拿把小匙，小匙里也放一小塊香蕉，指導寶寶用小匙把香蕉喂到自己口中。3.用寶寶喜愛吃的食物做這個 游戲 。經過反復練習，寶寶很快就會用小匙自己吃飯了。
訓練寶寶自己大小便
1-2歲的幼兒，是接受大小便訓練的最好時期，此時他們對大便的先兆和排泄也有了更鮮明的意識。他們可能玩著玩著會突然停下來，過後顯出不太舒服的樣子，也可能用某種表情或某種聲音向父母表示尿布臟了，彷彿在期待有人前來替他們清掃一番寶寶自己大小便的意識仍需鍛煉大約在1歲到1歲半之間，孩子對排便逐漸有了較明確的意識，盡管他們這時不能確切地表達出來，然而細心的媽媽可以發現，寶寶此時會在做事情時突然停下來，或面部表情發生瞬息的變化。不過，真要在糞便排出之前及時發出信號，把大便拉在廁所里，則有待於幼兒對腸運動的先兆產生充分的意識。而要實現這一點，不僅需要父母適時的鼓勵，而且還需要一個過程。
培養衛生習慣的技巧
在培養寶寶講衛生的習慣的同時培養寶寶掌握與盥洗有關的用語，如「牙刷、牙杯、毛巾、水、漱口」等等，大人教時要耐心，邊講解，邊示範，並給以必要的幫助。須知，寶寶的衛生習慣不是一天兩天就能培養起來的，大人應經常督促、提醒。為了使寶寶產生興趣，並能更好地掌握盥洗方法，家長可將盥洗過程編成兒歌，如洗手歌、洗臉歌、刷牙歌等，再教孩子唱。大人要持之以恆，才能經過不斷的重復、鞏固，使孩子養成良好的衛生習慣。
一歲多的寶寶正處於身體和腦力發育的關鍵時期，這個階段的寶媽不僅要注意寶寶如何吃得 健康 合理，還要注重培養寶寶的語言和行為能力的培養。
首先說吃的方面吧，對於一歲多的寶寶，寶媽應該為Ta提供多樣化的食物，以保障寶寶攝入營養的均衡性，如奶製品、魚肉、蛋類、蔬菜、水果等等。還有就是穀物類食物的攝入也要有。在日常喂養中，寶媽可以將米飯和面條類食物輪換著做成寶寶輔食。
其次就是教育方面，一歲多的寶寶相較於一歲前，語言能力呈現出爆發式增長，Ta們的詞彙量猛漲，這個時期寶媽們需要經常跟寶寶進行對話交流，從兩個字的詞語到短句，先聽寶寶說，寶媽再把寶寶的詞連成簡短的句子復述一遍，同時注意用正確的發音和表達，避免「嬰語」，比如「飯飯」、「車車」等。一歲多的寶寶行為能力的發育也越來越明顯，比如可以自己走路，進而可以協助寶寶進行小跑、跳躍、跨過障礙物、鑽洞洞、投擲等動作。這些都可以在日常 游戲 、玩耍中練習，以此增加寶寶的運動量，有利於促進增強寶寶體質。一歲多的寶寶生活習慣上的培養也可以慢慢加強了，如開始讓寶寶自己拿勺子吃飯、拿小水杯喝水、把玩具放回原處等等，在這個過程中寶媽不可急於求成，每個寶寶的發育情況都是不一樣的，有的寶寶在某些動作協調上就是可能需要更多的練習，寶媽們請給予寶寶多一些耐心哦！
㈢ 一歲多的寶寶應該怎樣教育和引導呢
生活中如果你想要自己的寶寶在教育上得到好的效果，父母自己首先要得到寶寶的信任。只有寶寶信任我們，才有可能相信父母說的話，自然而然就不會叛逆了。
做到如下幾點:
1、多進行親子互動，比如玩 游戲 ，運動，玩積木玩具等，參與到寶寶的玩具 游戲 中，增添寶寶的 游戲 樂趣，自然增進感情培養及良好的溝通協調，建立起彼此信任，父母做到要相信自己的寶寶很優秀，如果寶寶犯錯誤時不要一味的指責，而要耐心的引導寶寶做事的方式方法。這樣給寶寶更多的關愛與信心，讓寶寶感受到安全，幸福感！身心自然就 健康 快樂！
2、父母在寶寶面前要有一個積極樂觀的心態面對自己的孩子，把自己美好的形象甚至是父母的親密度展示給寶寶。即使自己的工作和生活有多不如意，情緒再糟糕，我們都不可在他們面前表現出來。，大吼大叫，一副恐怖的面容，會給寶寶造成心裡陰影，只有父母自己做好了良好的家庭環境對孩子成長才是最有利的。
3、當孩子有反常的跡象時，我們要盡快與其溝通，這樣也會拉近我們與孩子心與心的距離。當然不同的溝通方式也會有不同的效果，因此我們要注意交流的方式，同時我們還要學會換位思考，這樣也就不會片面的看待孩子的行為了。寶寶出現的問題一定進行分析，什麼的問題適合爸爸去溝通，什麼樣的問題適合媽媽去溝通，不要認為不重要！
4、不可以對寶寶過於溺愛，即使家裡就這一個獨生子女。因為溺愛會讓孩子形成一種自我為中心的思想，認為自己最重要，從而理所當然的接受別人的包容，享受包容！
5、當孩子在成長的過程中遇到任何問題或障礙時，我們要及時的為其提供解決的方法，同時鼓勵、引導他們走出困境。這時千萬不可以給他們施加太大的壓力。尤其是辱罵行為更不可取，別總是拿別人家孩子在自己孩子面前誇耀，孩子會有失落悲觀情緒的！
最後還是一句老話，父母才是寶寶最好的老師，恩愛和睦的家庭才是孩子最好的學堂！好孩子都是誇出來的，沒有誰家的乖寶寶是打罵，辱罵的方式教導出來的！在此祝天下的寶寶 健康 快樂成長！
一歲多的寶寶正處於模仿的階段，有句話是這樣說的，你想要寶寶成為什麼樣的，自己先成為那種人。
關於養成閱讀的習慣
如果想要寶寶養成閱讀的習慣，一歲開始還不晚，父母可以買點卡片，動物的，水果的，等等，網購或者書店都可以。卡片的顏色比較鮮艷，比較能吸引寶寶的注意力，不過千萬不要強制寶寶去看，不然寶寶會有抵觸心理的，慢慢就失去了興趣。慢慢的可以嘗試給寶寶看繪本，如果不喜歡就繼續看卡片，然後過段時間再給寶寶看繪本，這樣慢慢的寶寶就養成了愛看繪本的習慣了。不過記住，不管什麼時候都不能強制寶寶去閱讀。而且父母們也一定要做好榜樣，這在寶寶才能堅持閱讀下去。
關於養成好習慣
一歲的寶寶，也是好習慣養成的關鍵時刻。很多媽媽們都會覺得別人家的小孩怎麼難么聽話，按時睡覺，按時吃飯，從不無理取鬧，其實只要習慣養成了，讓你的孩子成為別人家的孩子一點也不難。媽媽們不要覺得孩子什麼都不懂，其實孩子們是很敏感的，媽媽們可以幫助寶寶一起養成好習慣，每次看電視或者出去玩都規定好時間，吃飯的時候也要講清楚不能亂跑，一開始寶寶可能會哭鬧，哭鬧的時候媽媽們可以講道理，但是不能妥協，幾次之後，寶寶知道哭鬧沒用，自然就開始遵守規則了，這個過程一定要有足夠的耐心，切記不可批評大罵寶寶，這樣會讓寶寶產生逆反心理，反而會適得其反了。
關於好性格養成
這個跟父母的性格有很大的關系，婦女們要相信，有了寶寶，婚姻關系也仍然是第一位的，所以媽媽們千萬不要有了寶寶就忽略了老公。父母恩愛，才能給孩子愛，要不失時機的多表達對孩子的關愛，有研究表明，當孩子感受不到或者察覺不到父母的觀察時，會缺乏安全感，就會脾氣暴躁，愛哭愛鬧。媽媽們可以回想一下，當我們感覺不到老公的愛時就會心情不好，沒有安全感。所以孩子也是一樣的，所以一定要給孩子足夠的愛，可以給他一個擁抱，可以親吻他，當然最直接的就是跟寶寶說：媽媽愛你了。
父母的言傳身教對低齡寶寶來說是非常重要的，所以父母不妨從我做起，做一個讓寶寶值得模仿的父母吧！希望可以幫到您。
我以為：寶寶在1歲多的時候，他對「好」或「壞」的含義知道的很模糊，而且他很可能也不會完全理解你對他的警告。要知道，根本就沒有不聽話的寶寶，只有沒有教育和引導好的寶寶！教育和引導的關鍵在於你！
很多人會認為教育孩子就是懲罰孩子，其實是不對的！
正確的做法應該是：獎勵其好的行為，在其表現不好的時候，收回對他的獎勵！
1歲大的寶寶根本沒法明白你說的事情， 你只能通過語氣、態度來讓他觀察， 他很可能會意識到你和平時的態度不一樣。不過，不要指望通過1-2次的態度轉變就能夠讓寶寶學「乖」，他可能過後就忘記，不是說他沒有記性，而是說在這個年齡段他根本就記不住。
那如何教育和引導1歲的寶寶呢？
轉移注意力
孩子的 探索 慾望永遠不可能完全得以滿足。在他 探索 世界的年齡中，任何進入他手的物品都想觸摸、品嘗，哪怕有些物品對他來說屬於「禁品」。
對於這個年齡段的孩子來說，說教根本行不通，當孩子有不良行為的時候最好的方法就是轉移孩子的注意力。如孩子碰插座時，帶他去玩別的玩具。
建立規矩
雖然孩子 探索 世界不應該阻攔，但不過不應該讓他為所欲為，我們應該為寶寶建立一些規矩。
這些規矩的建立首要方面就是為了保證寶寶的安全。如不能碰火、電、水等。
在日常的生活中，我們不應該過度的使用「不」這個字，當寶寶真正面對上述危險環境時，應堅決的說「不可以」，並且把他抱到一邊去。
和諧的環境
和諧環境的建立就是家庭中充滿「愛」，在溫馨的環境下長大的孩子，本身就是一種教育和引導。
言傳身教
你是什麼樣，孩子就會是什麼樣。 不要覺得孩子小，你的一言一行他都看在眼中，雖然現在不能模仿出，不過隨著時間的推移，當他開始模仿出你的不良行為時，這種行為已經根深蒂固的留在孩子心中了。
小梅花出生後，作為新手媽媽的我，每天工作之餘努力惡補各方面 育兒 知識，經過不斷學習，摸索，以及在小梅花身上的教育實踐，我覺得1歲多的寶寶最難管控的就是情緒。這個年齡的寶寶「最擅長」的就是哭，這一招也是最容易讓父母崩潰。
那麼父母應該如何引導和教育寶寶管理情緒呢？
1.認識情緒 當寶寶因為需求沒有被大人滿足時，第一反應就是哭，這時父母可以一邊安慰寶寶一邊說：寶寶生氣了。當寶寶開心，發怒等等出現各種情緒時，父母應及時引導寶寶認識自己的情緒，這為後續的共情，以及情緒管理奠定基礎。
2.與寶寶共情 即父母站在寶寶的心理立場，理解，感受孩子的情緒。例如當小梅花餓了，而此時我准備的粥還很燙，寶寶因為失去耐心而哭鬧時， 我便幫助表達寶寶的情緒：寶寶好餓，可是媽媽還沒有喂寶寶粥，寶寶很著急很生氣，所以大哭，對吧。當父母與寶寶共情時，孩子的情緒得到表達，宣洩，被理解時，哭鬧情緒自然伴隨心情而減弱至消失。
3.引導管理情緒 當寶寶認識了各種情緒，同時被共情後，這時可以引導他/她初步管理情緒。例如上述喂粥事例，我就說：寶寶可以耐心等待一會兒嗎？粥好燙哦，會燙到你的小嘴，寶寶摸摸（用寶寶小手微碰一下碗）；同時用轉移注意力方法，讓寶寶學會耐心等待。
這個階段的寶寶，除了情緒引導，心智發展也少不了父母的正確引導哦。
那麼父母應該如何引導發展寶寶的心智呢？
1.引導 探索 空間
不知大家是否有注意，寶寶1歲多會走路了，或者稍微走得穩一點便喜歡走那些高低不平的路段，或者上下台階。這時候很多爺爺奶奶或者寶寶父母害怕寶寶摔跤，就喜歡就寶寶抱去平地上走，寶寶不樂意，於是又返回去走。這到底是為什麼呢？寶寶在感知， 探索 空間呢！高低不平的路面，或者台階是寶寶 探索 ，感知空間的很好方式，其中樂趣無窮！父母應該在確保安全的情況下，讓寶寶自由 探索 。
有些寶寶喜歡玩有洞洞球，或者鑽進狹小空間里，這都是 探索 空間的方式，當父母發現寶寶熱衷於此時，應該適當引導幫助寶寶充分感知，有利於寶寶心智的發展。
2.語言引導
小梅花10個月會說簡單的2~3個字的詞，到1歲2個月便會說一句完整的句子。這是因為寶寶在這個階段有很強烈的表達慾望，由於外界的良性刺激，寶寶通過不斷模仿，然後轉化為自己的能力，學會運用語言表達自己。父母可以通過陪寶寶閱讀繪本閱讀，玩 游戲 的方式引導，豐富寶寶的語言表達。
3.社交引導
這個階段的寶寶已經喜歡跟小朋友們一起玩了，在一起玩時，寶寶看到別人的玩具就會忍不住去拿，這時候父母可以很好去引導寶寶：這時姐姐，哥哥，弟弟或妹妹的玩具，寶寶想玩的話我們去問問玩具的小主人，好嗎？從小引導寶寶養成文明禮貌的社交。
一歲多的寶寶應該怎樣教育和引導呢？以上是我的回答，歡迎一起來討論哦~
一歲多的孩子是幼兒期，屬於成長發展中依戀期，因此親子關系比各項能力的培養要更重要。
在良好的親子關系的前提下，才能更有利於孩子的教育引導。
首先父母要給孩子創造良好穩定的生活環境，早睡早起，有利於培養寶寶安全感和良好生活習慣形成。
比如吃飯的時候要到餐桌，睡覺的時候要到卧室，拉臭臭的時候要去自己的小馬桶等。
有條件就帶去戶外玩耍，最好的教育是陪伴，每天最好2小時戶外玩耍時間。
下面從語言能力、社交能力、理解能力、思考能力、情商能力、記憶能力、觀察能力和英語啟蒙幾個方面說一下個人見解和做法。少了一些理論性的學術概念，方便家長試用操作。
語言能力：一歲多是語言能力的爆發期。
一歲多的寶寶開始牙牙學語，家人在和寶寶進行溝通的時候，要開啟話嘮模式，不斷地給寶寶輸入詞語。
關鍵的字詞可以讓寶寶看著家長的嘴型，慢慢的清晰的發音。幫助寶寶擴大詞彙量的同時，學會發音。
相較於一歲之前給寶寶灌輸的大多是名詞，一歲以後引進更多的形容詞。
比如：狗狗—大的狗狗/小的狗狗/白色的狗狗/黑色的狗狗。
在陪寶寶玩的過程中，可以邊說邊演示，注重玩的過程。
社交能力
一歲多寶寶的社交能力特點是：
（1）只和自己玩或者和熟悉的家人玩；
（2）到陌生的環境沒有安全感，要適應一段時間才能放開玩；
（3）到了分離焦慮期，不喜歡熟悉的家人離開，尤其是母親。
一歲多的寶寶可以通過手勢、表情與家人溝通，會模仿家人的表情。
這個階段的父母可以通過非語言反饋的方式，演示的方式，幫助寶寶建立社交的第一印象。
比如出門遇到小朋友，家長可以主動和小朋友及其家長打招呼，然後引導自家寶寶和小朋友打招呼。這個過程不要急，如果寶寶害羞也沒有關系，要保護好寶寶的社交意願。
你可以說，「我們寶寶害羞啦，多和小朋友玩幾次，等我們熟悉了，就不會害羞了」。
理解能力
作為語言能力的一種，理解能力也是非常重要的。
一歲多的寶寶可以聽懂一步的指令，比如幫媽媽把大棕熊的繪本拿過來。
一歲半以後就可以引進故事類繪本了，在讀繪本的時候，嘗試著提問，如指著繪本裡面的小狗問，小狗怎麼叫呀。剛開始是父母自言自語，慢慢的寶寶就會接話了。
一歲初期寶寶可能還不能准確地說出小狗這樣的詞彙，但是他會知道小狗是「汪汪」的叫聲。或者在路上遇到小狗了，也可以問寶寶，這是什麼呀？
這樣的提問，可以將繪本裡面的動物和現實中的動物聯系起來，方便寶寶理解。
思考能力
父母的作用是為孩子更好發展的引路人，因此引導孩子形成獨立的思考能力非常必要。
一歲多的寶寶隨著手指靈活度、身體協調能力越來越好，卡死喜歡玩各種帶小機關的玩具。
這個時候父母最好先觀察寶寶的行為，在寶寶沮喪氣餒的時候，適時地提出解決方案。
比如我家寶寶喜歡把存錢罐的底部拿下來，可是她不知道怎麼轉動。
我就在旁邊看著，時不時的和她說句話，「你似乎是想把這個蓋子拿下來，可是你拿不下來，怎麼辦呢？」「也許你可以轉動一下，試試看」。
如果她還不會，且就要放棄了，家長可以演示著玩一下。
「你看，這樣轉動一下，哇哦，打開了」。
接下來就是寶寶自己 探索 的時間了，經常是她一個人可以和這個蓋子玩上半小時，不斷地拿下來裝上去。
情商能力
一歲多的孩子開始自我覺醒，不好「哄騙」了，情緒也變多了。
這個階段的孩子在生氣的時候會摔東西，知道通過哭、耍賴來達到自己的目的，家裡老人會說，這是長心眼了。
這個時候家長不要給孩子貼標簽，什麼這小孩學孬了，脾氣真大、任性之類的。
情緒本身沒有好壞之分，父母應該幫助孩子認識情緒、管理情緒。
一歲多的寶寶大哭的時候，媽媽可以抱抱，輕輕撫摸她，等待孩子情緒平靜。可以和寶寶說說話，說出他的體會感受，比如「你很難過，因為小姐姐把你的玩具搶走了，對不對」，幫助寶寶更好的理解自己情緒。
等寶寶情緒平靜一些了，可以引導寶寶自己解決問題。比如「你是不是可以去和小姐姐說，我們一起玩玩具吧」。
但是如果孩子是假哭，想要通過哭的方式來達到某種目標的話，就不能這么處理了。
家長可以把寶寶抱到一個安全的地方，坐在他旁邊，笑眯眯的看著他哭。
一般情況下，寶寶會先哭一會，睜開眼睛看一下你，如果你還是笑眯眯的看著他，他會閉上眼換個姿勢繼續哭，然後再看看你，如果你還是笑眯眯的看著他，寶寶就知道假哭不行了，接著會哇哇的哭幾聲，就過來找你抱抱。
其實養小孩真的挺有意思的。
這個時候又出現一個問題，就是如何管教孩子？
其實一歲多的孩子已經可以聽懂大部分語言了，有自己的理解了。
對於一些一定不能做的事情，父母發現了不好苗頭，就可以給寶寶立規矩了。
比如不能打人。一定要先告訴寶寶不能打人，不能打人的原因。
他和小朋友玩的過程中，可以不斷地重申這個規矩，「不可以打小朋友，小朋友會痛的，要這樣，輕輕的拉手，輕輕的撫摸」，過一段時間，他就會知道，要輕輕的碰觸。
記憶能力
一歲半以後，家長可以帶著寶寶玩一些增強記憶力的 游戲 。
找一些寶寶特別喜歡玩的東西藏起來，比如手機、電視遙控器等，然後讓寶寶尋找。剛開始可以讓寶寶看著藏，再讓寶寶去找，慢慢的寶寶就會知道藏東西的幾個地點，自己去翻找。
或者繪本配對 游戲 。比如把畫著貓咪、小狗、大象、金魚的卡片放在寶寶面前，讓他挑出你說的動物。
一歲半以後，還可以嘗試塗鴉，鼓勵寶寶拿起畫筆在點和線之間跳躍。
「你可以畫出來大棕熊嗎」，這就是一個輸入-思考-輸出的過程，盡管寶寶會畫的一塌糊塗，但還是要誇贊寶寶的嘗試過程。
觀察能力
一歲多可以有意識的引導孩子觀察周圍環境。
比如去公園，可以觀察石頭、樹木；去超市摸一摸水果、包裝袋，體驗不同的材質。
可以引入大小上下這樣簡單的對比詞。
比如：超市裡面有大的西紅柿和小的聖女果，比較一下，一個是大的一個是小的；蘿卜有紅色的、白色的、綠色的、橙色的；茄子有長的、圓的。
最後再說一下英語啟蒙。 （我認為英語啟蒙很重要）
平時磨耳朵，播放英文兒歌、廖彩杏書單裡面的英文繪本音樂，再輔助英文繪本。
寶爸寶媽們不要覺得自己英語不好就不給寶寶讀英文繪本。有一種觀點是說，我們國家這么多民族，這么多方言，但是人人都會普通話。所以寶媽們大膽的和寶寶一起讀英文繪本吧。
養孩子父母要形成一個意識，孩子是自己生活的主人，家長只是引導者。
不要干預孩子自己動手 探索 ，幫助孩子自己做、自己思考。
只要孩子能在正確的道路上行走，快一點慢一點其實都沒那麼重要。
多給孩子體驗的機會，多些誇獎少貼標簽。
多一些用心陪伴，畢竟最好的教育是陪伴。
以上是我的一些個人見解和做法，如有不當之處，還請大家交流指正。
一歲多的寶寶，基本處於模仿階段，似懂非懂的年齡，給他講道理作用不大，因為寶寶的理解能力有限，理解不了大人講的道理，鑒於這種情況，最好的方法就是大人以身作則，用行動來影響寶寶，以此來達到教育寶寶的目的。大人希望孩子成為什麼樣的人，那麼大人就從自身做起，比如：大人希望孩子喜歡讀書，那麼大人每天都要拿本書看，孩子看見了，也會去找書來看；大人每次把廢棄物扔垃圾桶，孩子看見了，就不會把手裡的東西亂丟，雖然孩子還分不清哪些是廢棄物，哪些是玩具，總之他不想玩了，就會找垃圾桶往裡丟，不隨地亂扔，這已經是很大的進步了。
身教勝於言傳，大人的行動對孩子的教育更為深刻和有效，等孩子再大一些了，理解力增強了，講道理和身體力行就可以同時進行了。
一歲多的寶寶，正是思維快速發展時期，記憶力和摸仿力都特別強，所以在這個時期，要特別注意兩點。一是以身示範，比如正確的用筷子，拿筆，倒開水，這些生活常識，家長都要正確的示範。二是不能讓孩子做的，一定要輕言細語的講明原因。例如，為什麼要吃葯，告訴孩子不吃會更難受，肚子疼，會發燒等。也就是讓孩子講理，你對他講理，他才會對你講理。
㈣ 一歲多的小寶寶，該怎麼引導教育
引言：家長發現孩子已經一歲了，就要對孩子做好正確的引導。孩子有不好的行為，父母要及時的去糾正孩子，不能讓孩子感覺特別的不舒服。有些孩子小的時候比較頑皮，父母就要及時調整孩子的狀態，讓孩子處在一個好的狀態，父母一定要學會以身作則。
㈤ 一歲多的小寶寶，該怎麼引導教育呢
個人認為一歲多的小寶寶，應從以下三個方面去引導教育：
1. 一歲多的小寶寶，正是處在 探索 發現新奇事物的旺盛時期！這個年齡段的小寶寶，由於已經學會走路，又對周圍的一切都很好奇，因此不管是什麼東西，都喜歡拿來玩。不僅喜歡用小手玩，還喜歡用嘴咬。這時候就需要大人去引導教育，什麼東西可以玩，該怎麼玩；什麼東西不可以玩，又是為什麼？
譬如：小玻璃球，可以玩，但得告訴寶寶該怎麼玩？我們可以陪寶寶一起玩，可以教寶寶把玻璃球放在地上滾；也可以用紙板搭個有坡度的架子當做公路，把玻璃球當車子在上面開；還可以把玻璃球一粒一粒排成不同形狀等。如果發現寶寶把玻璃球放嘴裡的話，我們就要立即讓寶寶吐出來，還得告訴他(她)，玻璃球是玩具，不是食物，是不可以放嘴裡的。
水果刀，不可以玩，要第一時間制止。告訴寶寶，刀子是危險物品，不是玩具，不能玩，危險！
2. 一歲多的小寶寶，也是學習各項技能的活躍時期！每天除了吃和睡，就是玩，精力旺盛，從玩耍中去學習各項技能——爬、跑、跳、丟、砸、撕，扣……
由於才學會走路，還不太穩，但又喜歡跑、喜歡跳、喜歡爬高，還喜歡走崎嶇不平的路；丟東西砸東西，撕東西扣東西什麼都來。這時我們除了時刻跟著他們保護他們，也需要我們去引導教育。譬如：跑只能在平坦寬敞的地方；多高的地方才能往下跳；爬高也只能是大人在旁邊保護時且是可以爬的地方才能爬。
什麼東西可以丟可以砸可以撕可以扣……？什麼東西不可以丟、砸、撕、扣……？譬如：球類可以丟砸，但不可以對著人和家電及玻璃製品丟砸；紙張可以撕，但不可以撕書本，只能撕大人不用的廢紙；積木玩具可以扣，但不可以扣扦座的孔，有電，危險！
3. 一歲多的小寶寶，更是培養好習慣的最佳時期！這個時期的寶寶，盡量不要給寶寶看電視玩手機。天氣好，應該盡量上下午都帶寶寶去外面找同齡的小朋友玩，不僅可以培養寶寶的社交溝通能力，還可以練膽子，而且還可以通過結識新朋友來培養寶寶的性格魅力！下雨天冷沒法出去玩的話，就陪寶寶堆積木玩玩具做 游戲 ，還可以買繪本故事，陪寶寶一起看繪本講故事，養成愛學習的好習慣！這樣做的目的是轉移了寶寶的注意力，擴展了寶寶的興趣愛好，培養了寶寶多方面的好習慣！
你好，我是一名樂高老師，平日的工作是兒童的教育方面，我自己的女兒也剛好1歲3個月，下面我會和你分享幼兒教育方面的經驗。結合你的情況，我談談自己的看法：1 爺爺奶奶帶孩子比較容易養成孩子的一些不好的習慣，比如睡前要抱著睡，哄著睡。又比如老人的精力有限，加上1歲多的孩子差不多能夠走路了，老人很難控制，有時候會大聲喝止寶寶的行為，這樣也是會對寶寶造成不好的影響。2 你的寶寶睡眠時間充足，平時是需要運動來消耗體力（去商場或者公園走走是不錯的選擇），不然你會覺得他精神亢奮，難以入睡。如果平時是爺爺奶奶帶的話，可以考慮一個小房間，裡面有嬰兒墊和玩具等，盡量空間不要太大，減少老人的負擔，會相對提高老人對孩子的陪伴質量。3 寶寶輕微暴躁是正常的，因為人大腦里控制情緒的神經突觸要到成年才發育完整，寶寶不懂得控制自己的情緒是非常普遍的，家長們要耐心對待。3 寶寶愛玩手機和看電視大多是因為父母的原因，他只是在模仿家長的動作，另外寶寶對會發光或者有反應的事物特別感興趣，比如手機，本來是鎖屏狀態，按一下就發光了，很有趣。家長可以准備類似的玩具，來把寶寶的注意力從手機等物品上引開，畢竟一旦養成了玩手機和看電視的習慣，不是好事。4 動手能力不錯的孩子更應該著重培養，比如買一些大顆粒的積木給寶寶鍛煉手指肌肉；另外兒童敲擊樂器也是不錯的選擇，1歲多的孩子正處於音樂敏感期，多聽音樂能夠更好地培養兒童的語言能力（寶寶會模仿發音的）。5 寶寶很喜歡指向感興趣的東西，我們在陪伴的時候可以多跟寶寶說話，比如這是什麼什麼，此時的寶寶對於未知世界的 探索 是好奇的，他們的模仿能力超強，學習能力超高，希望你能在有限的陪伴時間里與寶寶快樂成長。
非常高興收到你的提問，我是一個一歲半孩子的媽媽，我家的是女孩子。記得有位名人說過，「對於孩子的教育，從出生那天就已經晚了」所以隨著 社會 的發展，人們對於孩子的教育越來越重視，很多准媽媽還沒懷孕都已經開始學習相關的知識了！今天我就簡單的結合我女兒成長經歷簡單的說說一歲孩子的教育！
一、大動作
一歲的孩子大動作正處在學習走路，有的寶寶先學習站立然後扶物走直到完全可以自己走路，這個時候家長要及時鼓勵孩子的每一點小進步，可以微笑或者拍手鼓勵！讓孩子直觀的感受進步的快樂！
二、精細動作
一歲的寶寶手指的靈活度更好了，喜歡從地上捻一些小東西，最喜歡抽紙巾，撕紙巾，而且還想自己拿勺子打飯，這個時候家長只需要注意孩子的安全問題，隨時看好她，不能把小東西吃到嘴巴里，吃飯的時候把罩衣穿好，讓寶寶練習自己喂飯，最後大人再幫忙喂！這個很考驗大人耐心和細心！
三、 情感 的發展
一歲的寶寶逐漸有了自我意識，她不僅能感受到周圍環境是否是溫馨，比如有的孩子一進醫院大門情緒就會很低落了，寶寶還能從照顧她的人哪裡感受出來不同的情緒！所以大人不能吼孩子，訓斥孩子，她會直觀的感受到，而且會感覺非常受傷，長期如此這樣子養出來的孩子會比較膽小而且暴躁！大人要帶給孩子快樂的情緒。
四、語言發展
一歲的寶寶更願意學說話了，有時候大人說一句她會跟著說，或者我們問她的時候，她會嘰里咕嚕說幾句我們聽不懂的，但是我們不能打擊她說話的積極性，要陪她說話！可以帶她認識新事物，看有色彩的幼兒圖書 等等激發她說話的興趣，培養寶寶會說更多的話！
五，聽力的敏感性
一歲的寶寶聽到音樂會馬上做出反應，會更著音樂手舞足蹈起來，有的還會扭屁股了，很可愛，所以我們要多放音樂給寶寶聽，有幾首熟悉的音樂，寶寶不開心的時候也可以放給她聽，緩解寶寶不好的情緒！
好了，以上就是我對一歲寶寶的教育的一些心得感悟，往採納！
一歲的小寶貝，正是活波好動的年齡。
我個人覺得，精神亢奮，輕微暴躁。與運動量不足或父母陪伴時間匱乏有關，應盡量縮短孩子看電視、玩手機的時間。家長在百忙之中，應該多抽點時間陪孩子做 游戲 ，玩耍，講故事。
我侄子在幼兒園，是多動型。老師經常反應他愛打架，不上課，在操場騎車子……後來，他想報跆拳道興趣班，就隨他的意願了！沒想到，一切問題居然迎刃而解了！他把多餘的能量都釋放在興趣班了，現在跆拳道老師和幼兒園老師都很喜歡他（哈哈，這段是題外話）
總之，我的建議是，多帶孩子嗨起來，把他一天的能量消耗掉。願你的寶貝被時光溫柔以待，快樂成長！
我家寶寶也是很喜歡玩手機玩平板
我經常都在反思是自己的問題
寶寶來到這個世上，都是一張白紙，最後培養成什麼樣，都在於家長，我家寶寶玩手機這些都是跟家長學的，而其實每次我只要跟寶寶說，媽媽不玩手機了，陪你畫畫，她都會很開心。
所以孩子需要的是陪伴
不要指望一下子馬上改掉習慣，你可以先控制每天他手機的時間，再陪他做一件他自己感興趣的事情，畫畫，講故事，看繪本，多一歲的寶寶來說，很多事情都能讓他產生興趣。
習慣只能慢慢改，而且需要家長花很長的時間。
作為一名全職媽媽，關於如何教育一歲多的寶寶，我說說我的看法吧。
1,不要對孩子發脾氣
一歲多的寶寶自我意識開始萌芽，對外界充滿了好奇，但是由於大腦的發育優於肢體的發育，所以常常會在玩耍時，或者吃飯時，因為達不到自己的要求而產生挫敗感，脾氣也變得格外暴躁，易怒。
這個時候，父母對孩子一定要有耐心，不要因為孩子發脾氣而對孩子發火，這樣會讓孩子懷疑自己的行為，變得越來越膽小，自卑。
2,父母要以身作則
一歲多的寶寶開始通過模仿別人來學習東西，而父母是孩子的第一任老師，對孩子的言行起著非常重要的作用，所以，父母在平時一定要以身作則，注意自己的行為和說話的語氣，給孩子做一個好榜樣。
3,養成看繪本的習慣
對孩子來說，看繪本是提高孩子認知能力和語言表達能力的最好方式，父母一定要從小培養孩子閱讀的習慣，關於繪本的選擇，父母可以從孩子的興趣愛好入手，有針對性地進行選擇，時間一長，孩子會越來越喜歡看繪本。
一歲多的寶寶開始自己走路自己吃飯，這都是他 探索 這個世界的開始，這是孩子發現的重要時期，家長一定要重視！
一盡量不要讓孩子看電視和玩手機。
因為電視的畫面變換太快，孩子的眼睛在這個時期還沒發育好，對眼睛有損傷。一歲多是孩子語言發現的重要時期，孩子總是看手機電視和外界缺乏交流，時間長了會對孩子的性格有影響。
二讓孩子自己的事情自己做
最簡單的就是吃飯，許多老人和媽媽嫌棄孩子自己吃的到處都是，不如自己喂他吃。除不知你這樣做剝奪了孩子手臂的鍛煉。還有他自己的玩具可以教給他玩完後自己整理，開始家長做示範領著她，這時候孩子的模仿性很強。
三孩子慢慢有的自己的思想，家長要注意方式！
他會用他自己的方式來認識這個世界，這時候你會突然發現他自己學會了一種本領。有的時候拿不到東西就哭，你不用說他或直接要，你可以用另外的東西來引起他的注意力。
四每天的親子閱讀，這可是培養閱讀的好時期。
這個時期孩子會對書本感興趣，家長平時多帶著一起看書，給他講裡面的故事注意要用誇張的語氣和動作，這樣他更能接受。
總之這個時候的孩子處於懵懂無知但又急於探求這個世界，對什麼都好奇。家長一定要做好啟蒙教育啊！
不知道寶寶平時有哪些表現讓你覺得是精神亢奮、輕微暴躁呢？愛玩手機、看電視的原因是否跟大人平時也愛玩手機、看電視，或者讓寶寶看各種動畫片有關呢？
寶寶的很多讓人頭疼的行為，其實最終的原因可能是我們做了錯誤示範，或是給了他們錯誤的反饋。
一、寶寶可能只是活潑好動，無法抑制自己的興奮狀態
一歲多的寶寶剛學會走路，能夠到處去看，到處去摸。然而他們的注意力又難以長時間地集中在一件事情上。再加上寶寶的神經系統尚未發育成熟，易興奮卻難以抑制，自我調節能力差，所以這個時候的寶寶常常處於「充電五分鍾，通話兩小時」的狀態。
我們經常感覺孩子明明已經困了，可還是不願意睡覺，玩一會又因為太累了而發脾氣苦惱，這就是明顯的無法抑制神經興奮的表現。所以寶爸寶媽們可能會覺得寶寶精神亢奮，輕微暴躁，其實寶寶是在給我們發出求助信號：我累了，但是我無法停下來，快來幫幫我！
二、寶寶可能只是在模仿我們玩手機、看電視
一歲多的寶寶模仿能力很強，大人說的詞語，大人做的事情都是他們首先模仿的對象。寶爸寶媽們不妨反思一下，自己在與孩子相處的過程中，是不是存在玩手機、看電視的現象，如果是的話，趕快改正好好陪孩子吧。
因為是老人帶孩子，有時候因為精力不足、溺愛心理等原因，老人更容易妥協給孩子看電視、玩手機。遇到這種情況，只能跟老人溫和地商量，讓老人慢慢轉變了。
三、多刺激、及時反饋
寶寶每天都應當保證戶外運動、曬太陽的時間，平時可以多跟寶寶互動交流，和寶寶一起玩玩具、讀繪本。寶寶感興趣的事情，可以放手讓他自己去嘗試。如果寶寶需要幫助，要及時反饋，引導他自己想辦法解決，不要嫌麻煩包辦代替。
簡單說這么多，希望能夠幫到你。
一歲多的寶寶，用繪本來引導教育是最好的。所以你可以花一些來為孩子來挑選適合他的繪本。
如果你覺得小孩子情緒暴躁，可以多買一些溫情類安撫類的繪本，在故事中，小孩子的情緒自然而然得得到撫慰，跟父母的擁抱是一樣有效的。
其次可以挑選一些孩子喜歡的主題繪本，比如有些孩子車子，挖掘機的，就可以買相關的繪本。可以有助於激發孩子的閱讀興趣，幫助孩子更快的建立起閱讀習慣，對孩子以後的學習也是很有幫助的。
除了通過繪本來引導之外，還可以多陪伴孩子去戶外活動，接觸大自然，也可以讓孩子心情舒暢，並且運動可以大量消耗孩子的體力，讓胃口變得更好，睡眠也會更好。
這些都可以減少孩子看電視和手機的時間。電子產品一定要適量，否則很容易沉迷，對視力也不好。
一歲的小寶寶，在發育過程中已經開始對這個世界有所認知，喜歡對直觀的人事物進行模仿並充滿好奇心，行動容易遵循本心喜好。對於寶寶的引導，最好方式莫過於做好自己，正確的言傳身教，在說和做兩方面都做足。同時，業余時間應該多專心陪寶寶，注意別人每天繁重的工作導致的厭煩情緒傳達給寶寶。
個人意見，僅此參考
㈥ 1歲半寶寶如何教育
1歲每天聽純音樂 培養孩子的聽力注意力 2歲每天聽美聲歌曲 國語的 英語的 培養孩子的語言分辨力 記憶力 3歲每天聽語言誦讀 國語的 英語的 培養孩子的語言模仿力 表達力 4歲每天看影音 圖書 國語的 英語的 培養孩子的觀察力 閱讀力 5歲每天看文化基礎 培養孩子熱愛科學文化知識 學習是一個不斷攀升的過程 培養提高孩子的學習習慣和學習能力最重要