㈠ 中國和外國在教育方面存在這哪些差異呢你更看好哪種教育方式為什麼
中國和外國在教育方面存在著哪些差異呢？眾所周知，中國的教育和外國的教育是截然不同的兩種教育方式，那麼很多人就非常好奇這兩種教育方式之間，到底存在著哪些差異呢，其實在我看來，中國和外國存在最大的差異，那就是思維方式的不同，中國的思維方式特別強調過程，而西方人的思維則非常強調重點。
㈡ 國外的教育方式，和我們國內的教育方式，有哪些不同的地方
引言：隨著互聯網的普及，我們對其他國家有了更多的了解，我們發現每個國家之間都是存在著差異性的，在這些差異性中也就包含了教育方式的差異。那麼這些差異性到底體現了哪些方面呢？下面就讓我們來進行進一步的了解吧。
㈢ 中國和外國的教育有什麼區別
中國和外國的教育區別：
一、教育理念不同
中國的教育理念與美國的教育理念截然不同，最大的區別是：中國偏重於灌輸式教育。中國學生的根基非常扎實，這是優點，但也有缺點，中國的學生面對新事物總有畏縮心理。
與美國學生比起來，創新意識較差，無論是各門課程的課程學習報告、設計報告還是期末考試，中國大學更為重視學生的答案是否符合「標准」；而美國大學更看重實踐以及實踐過程中的創造性思維。這也是國內教育與西方教育的重要區別。
國內的學生往往有驚人的記憶能力和良好的數學基礎，這也是中國學生能在應試教育中取得佳績的原因，但是美國的高等教育更多地要求學生去參與、實踐、創造，許多課程都安排有案例學習與討論的時間以及學生進行案例分析與陳述等以學生為中心的教學活動。
二、中美高校科研模式不同
從教師的科研成果看，隨著社會整體研究實力的增強，人們對高校的期望值越來越高，大學面臨的研究課題和目標也越來越多。
目前，中國高校對教師的科研工作都有硬性的要求，並建立了相應的激勵與考核機制，其初衷是為了提高教師的科研能力，使其有更多的科研成果。
但機制本身有一定的不足之處，教師為了完成聘期內的論文數量，隨便抓個熱點問題，通過互聯網搜索，兩三天就能湊出一篇質量不高的論文，導致目前高校教師的科研質量不高，「學術腐敗」現象隨處可見。
三、學生管理體制不同
我國高校的學生管理一般由學生工作辦公室負責，主要是以班（年）級為單位進行管理按班級管理，各班由班導師或輔導員具體管理。
班導師或輔導員接受黨委學生工作部（處）的領導，對學生進行思想政治教育、管理和服務。我國輔導員工作的重心在於對學生進行思想政治教育，主要是要對學生進行理想信念教育，進行黨和國家時事政策教育等；
在管理方面則包括穩定工作、獎學金管理、學生隊伍建設、日常班務等；服務方面則包括助學金服務、學生貸款、心理和職業方面的輔導等。
㈣ 美國教育孩子的方式和中國教育的區別有哪些呢哪一種更好些呢
不同國家的教育政策和方針都有很大的差異，而讓人爭議的是美式教育和中式教育，雖然有相同之處，但在這三個方面有很大的區別，談不上哪個更好，但是小編覺得能夠取其精華去其糟粕，不斷完善教育政策才是上上策。
第三，學習的方向和成果
這點小編覺得是差異最大的，我國的傳統教育是比較看重各種規定下的成果，比如什麼時候學、學什麼、怎麼學等，而美國的教育是讓孩子自己學，所以在學習方面就出現了不同，一個是被動性，一個是主動性。其次美國人的教育格外注重創造力、動手能力等，而我國的教育更注重基礎，覺得這樣才能發展的更好，雖然各有各的好，但是也可以綜合運用，而我國現在也更注重素質教育的發展。