『壹』 如何對孩子進行正確的生態教育呢
引言：在孩子的教育過程中存在著諸多問題，有許多家長是開放式的教育孩子，還有許多家長是嚴格管教式的教育孩子。那在現在社會越來越關注環境的情況下，家長應該怎樣正確的去引導孩子知道和了解生態環境了呢？
從傅雷家書當中我們可以知道，從小培養孩子的獨立行為是多麼的重要。如果想讓孩子能正確的面對和作出解決問題，那麼讓孩子獨立是必不可少的。這對引導孩子進行正確的生態環境保護，也是十分重要的。所以想要對孩子進行正確的生態教育，以上三點是很好的選擇，讓孩子重視和保護生態環境是每個家長不可推卸的責任。
『貳』 開展環保教育活動方案
為確保活動順利開展，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是我幫大家整理的開展環保教育活動方案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開展環保教育活動方案1
一、活動目的：
通過環保活動，幫助全體學生樹立和鞏固綠色環保意識，進一步優化、美化我們的校園環境，進一步督促自己的環保行為，並且通過學生帶動家庭、社區，爭創環保教室、綠色校園，綠色家庭。
二、活動主題：
傳播綠色文明，參與環保行動。
三、活動安排：
（一）發動宣傳階段。
1、師生共同設計綠色環保宣傳標語：要求言簡意賅，朗朗上口。
2、布置手抄板：以環保為主題。
（二）開展系列活動。
1、創建班級「綠色角」，進行環境保護方面的宣傳。
2、舉行環保知識講座，在教育教學中，增加環保的教育活動，要求每周必須有不少於10分鍾的環保知識教育。
3、成立「護綠」環保小組。
（1）水管員一名，負責對班級學生在洗手等用水時進行監督，杜絕浪費現象。
（2）紙管員一名，負責監督班級學生一張紙兩面用，不亂撕作業本，不用白紙疊飛機等，每星期抽查一次學生的作業本，一查頁數，二查紙是否兩面用。
（3）電管員一名，負責及時開關燈。
（4）粉筆管理員一名，負責監督學生不浪費粉筆，
（5）教室牆壁管理員一名，負責管理教室環境整潔、美觀，不亂丟雜物，牆壁無腳印、污跡，無灰塵。教室地面管理員兩名，負責學生不隨便在教室丟棄果棄、紙屑、食品包裝袋等廢棄物。
（6）修改液管理員一名，負責監督學生不得使用修改液。
（7）公共場地管理員一名，負責監督學生按時打掃，保持干凈，保護好環境區及校園的綠化。
（8）紀律管理員一名，負責管理同學之間團結友愛，不說臟話；無打架斗毆、相互辱罵現象。
（9）每天記錄在校園內能主動拾撿紙屑、食品包裝袋等廢棄物的同學名字，並給予表揚。
環保小組成員每天把監督檢查情況匯報給班主任，班主任再對有浪費現象的學生進行教育。
4、在積極開展好校園綠色活動的同時，引導學生小手牽大手。美術老師指導每個學生設計一張「護綠」公益廣告，張貼在自己的家門口，向家人朋友宣傳環保；班主任和科學老師指導學生自己動手種一盆植物，為家庭增添一份綠意。
（三）評比總結階段：
利用班隊課評選「環保之星」。
開展環保教育活動方案2
為了營造濃厚的生態市建設氛圍，根據瑞安市環保局、教育局、共青團溫州市委、市少工委和溫州都市報《關於開展「小手拉大手共建生態市」環保主題教育活動的通知》精神，結合我校實際，制定「小手拉大手，共建生態市」環保主題教育活動實施方案如下：
一、指導思想
以深入貫徹落實科學發展觀為指導，堅持「從我做起，帶動全家，推動社會」的活動思路，進一步推進環保教育的深入開展，把教育活動延伸到家庭和社會，廣泛發動全校小學生和家長積極參與到活動中來，培養家長和學生講綠色環保、倡生態文明、創美好家園的良好風尚，推動學生文明、家庭和睦、社會和諧，為瑞安生態市創建工作營造濃厚氛圍。
二、活動安排
（一）20xx年11月底印發致全校學生家長的一封信。
各班班主任負責將信發放於每位學生手裡，由學生帶回家，將環保、文明、和諧的理念傳播到家庭、社區，倡議家長學習生態文明，養成綠色生活的習慣，號召家長在「小手拉大手」活動中起模範帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變日常生活中不文明和不環保的習慣，積極參與到環境保護活動中去。
（二）20xx年3月—4月開展一次全校性的綠色環保主題班隊會活動。
組織全校少先隊員開展一次綠色環保主題班隊會，引導、組織少先隊員如何與家長一起學習文明公約，增強生態意識，養成環保習慣，與家長「手拉手」共建綠色家庭。
（三）20xx年5月組織一次親子體驗活動
組織學生和家長代表利用課余時間，通過參觀瑞安市的生態村，了解生態村的情況，在開展的「小手拉大手，共造生態市」親子體驗活動中，讓學生和家長一起感受環境污染的危害性和保護環境的重要性。
（四）20xx年12月進行一次環保知識普及教育。
四、五、六年級各班布置一次特殊的家庭作業，由學生將《生態環保知識問卷》帶回家與家長共同完成答題，按時上交由學校統一評分，並由老師公布正確答案，同時要求學生將正確答案向家長反饋，從而把生態保護理念和節能減排等知識輸給學生，傳播到家庭。
（五）開展環保生活事跡徵集與徵文活動。
三—六年級組織一次綠色環保生活事跡徵集活動，以徵文形式徵集家庭綠色環保事跡，並評定「手拉手和諧家庭」。每班先評選1名，並簡單寫寫自己與家人做的有關環保的事跡，再由學校擇優一名推薦給瑞安組委會。徵文截止日期：xx年2月28日（上交大隊部）。
（六）開展一次環保滿意度調查。
20xx年11月—12月在五—六年級開展一次環保滿意度調查，由抽樣調查的方式，分發學生帶回家並指定由家長完成調查表答題，並統一由班主任收回，於xx年11月30日送大隊部。
（七）組織開展專題活動
學校成立一支「小手拉大手，共建生態市」校園環保小分隊，四—六年級每班設立環保行為監督崗，開展環保行為勸誡、監督和評比活動；在校內設立「環保生活意見箱」督查小分隊成員，對同學們反應的各類環保問題、不環保行為，定期進行收集整理。
（八）組織一次社會實踐活動
在社會實踐課、慶祝活動、節假日等時期，成立「小手拉大手環保小衛士行為隊」，設立生態文明監督崗。組織學生走上街頭、走進社區，深入樓院，對市民不環保行為進行指導。
四、活動要求
1、高度重視，加強領導
各班級要認真開展「小手拉在手，共建生態校、生態市」系列活動，服務青少年成長，推進生態文明創建的重大舉措，精心組織，把活動開展好。xx年5月底將評選先進班級、個人，並向市組委會推尋手拉手和諧家庭」、「環保小衛士」、環保小論文優秀獎。
2、結合實際，精心組織
各年段、各班要根據本年段、本班的實際創造性開展活動，讓每一名學生及其家庭都參與到活動中來。在活動實施過程當中，各年段、各班要做好學生在校外開展活動的組織、安全、秩序等問題。
3、廣泛動員，注重宣傳
在活動開展過程中，要注意整合各種社會資源，充分發揮學校、家庭、社會等教育機構的重要作用，為活動開展提供有力保障，同時做好活動宣傳報道工作，為活動開展營造良好的氛圍。
開展環保教育活動方案3
一、指導思想：
依據xx市中小學德育工作意見和我校本學期的工作計劃，圍繞「珍惜資源，保護環境」，開展環境教育，目的是提高我校學生的'現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設。
二、活動主題：
珍惜資源，保護環境
三、活動時間：
20xx年6月1日至6月20日
四、總體要求：
提高學生環境意識；培養學生良好的環保習慣；規范學生的環保行為。如校內外不吸煙、不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節約資源等。
五、活動內容：
（一）開展生態環保宣傳活動，營造人人參與的良好氛圍
環境保護是造福全人類的偉大事業，與每個人息息相關，需要每個人積極參與。青少年是祖國的未來，青少年的環境意識和環境道德決定著我國環境保護的前途，決定著中華民族的興衰。我校環保主題教育月活動，就是促進學生們從自己日常學習、生活中具體的小事入手，身體力行地參加環保行動，培養良好環境意識、環境情感、環境道德和環境習慣。
1、舉行隆重的啟動儀式。利用國旗下講話舉行以「珍惜資源，保護環境」為主題的國旗下講話。（6月3日完成）
2、發好倡議。由德育處向全校師生發出倡議，動員和鼓勵師生積極參與以「珍惜資源，保護環境」為主題的生態環保宣傳教育活動。
3、開展「四個一」宣傳教育活動。一是開好一堂主題班隊會。以「綠色、生態、文明」為主題，以班級為單位，組織學生上好一堂生態課，傳授生態環保知識，對學生進行一次直接的生態環保教育和科普宣傳。二是開展一次黑板報比賽。以「弘揚生態文明，共建綠色家園」為主題，以學校為單位，組織一次黑板報比賽。三是在一至五年級學生中開展一次「我的心願」環保宣傳語評比。優秀作品布置在校園里。四是發一份致家長的倡議書。以「珍惜資源，保護環境」為主題，以校為單位，向學生家長發一份倡議書，動員學生家長人人支持參與環保活動。同時，各校要充分利用宣傳窗、文化長廊、校園公告欄、校園廣播站、校園網等陣地，開展環境保護宣傳。
（二）開展生態環保體驗活動，踐行文明與生態和諧發展
1、開展「垃圾回收」行動。各班開展「你丟我撿」、「小手拉大手」等活動，逐步消除亂扔垃圾、亂刻亂畫等現象，養成良好的衛生行為習慣；開展「分類處理垃圾」、「變廢為寶」等活動，所得資金作為班級活動經費。
2、開展「環保小衛士」行動。以「保護環境」為行動核心，組織少先隊員開展好「節約一滴水、節約一粒米、節約一張紙、節約一度電」、「愛我綠色家園，共建生態文明」、「讓爸爸媽媽少開一天車」、「扮靚美麗的家園」等綠色行動，學習環保知識，增強生態道德觀念，提高生態文明素養。
3、深入開展「親近大自然」調查行動。要充分利用雙休日、節假日和實踐活動課，請家長帶好孩子開展「親近大自然」活動，讓孩子深入景區、公園、商場、企業等場所開展實踐調查行動，體驗保護生態環境的重要性和必要性。
（三）開展「環保小衛士」評選表彰活動，形成長效激勵機制
組織學生參加爭當「環保小衛士」、並舉行隆重的表彰儀式，把評選過程作為對學生進行教育和激勵的過程。
開展環保教育活動方案4
活動時間：
5月11日——5月29日
參加人員：
1—5年級學生及家長
活動內容安排：
一、啟動儀式（具體方案另發）
時間：5月15日下午1：30
地點：學校風雨操場
二、活動前測與活動後測試對比
1、5月11日各班下發「家庭垃圾分類統計數據表（一）」，在未進行任何宣傳活動前，各家庭依照自己的理解將垃圾按照生活垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其餘垃圾分類、稱重，記錄5天垃圾種類及重量。5月18日上交活動前測統計表。
2、啟動儀式後進行講座宣傳，各班開展圍繞此主題班隊會，學校大廳觸摸電視循環播放，有關垃圾分類、垃圾減量的宣傳片。
3、5月18日各班再次下發「家庭垃圾分類統計數據表（二）」統計家庭在分類、再利用、減少產出垃圾情況下5天垃圾種類及重量。
5月25日上交活動後測統計表。
4、學校將家庭垃圾分類統計數據表（一）、（二），進行數據統計對比，依據數據學校將攜手與環衛辦、辦事處專業人員進行研討，提出活動改進措施。
三、成立「班級垃圾減量活動研究小組」。
1、各班確定「班級垃圾減量活動研究小組」，研究小組將邀請家長、老師、學生共同參與，形成家校合一，達到人人參與垃圾減量活動，家家投身環保教育。
2、5月12日下發班級研究小組登記表。每班至少成立2個研究小組，每組由5個家庭組成（5名學生和5名家長），家長與孩子一起確立相關研究主題，組織帶領學生進行研究性學習，並將搜集、拍攝的資料、照片製作成PPT。學校將進行研究性學習匯報比賽。
上交時間：5月26日上交
四、專家指導、實地訪學。
1、學校將組織部分學生到城陽小澗西，實地參觀垃圾分類再利用，將在專家的指導下走進實驗室，模擬垃圾分類再利用。
2、與專家近距離接觸，實地采訪，了解有關垃圾減量的相關知識，尋找到理論支撐。
五、豐富多彩的校園活動
1、開展「垃圾減量金點子活動」，各班學生可以針對家庭、學校、社區、社會等多方面，提出好的辦法，切實做到垃圾減量。
2、開展「垃圾回收作用大」手抄報，學生搜集相關垃圾回收再利用的相關資料完成。
3、舉行「環保教育進校園垃圾減量我行動」繪畫、攝影展
六、活動獎勵
1、評選「環保小達人」、「垃圾減量ppt製作達人」、「金點子小達人」「繪畫攝影小達人」。
2、評選「環保教育進校園垃圾減量我行動」研究性學習優秀小組，「垃圾分類減量優秀家庭」。
3、學校將家庭垃圾分類統計數據表（一）、（二），進行數據統計對比，依據數據學校將攜手與環衛辦、辦事處專業人員進行研討，提出活動改進措施。
開展環保教育活動方案5
為了我們秀麗的家園不再受到環境污染的摧殘，讓我們從身邊小事做起，從娃娃抓起，都來支持環保、關愛環境和珍愛生命，讓綠色環保貫穿日常生活的方方面面。環保一向是我們秋瑾幼兒園的特色，秋瑾幼兒園一向秉承「綠色、自主、創新、共享」的辦園理念，用心將園本環保特色做深、做透。本學期借著秀麗校園建設的契機，結合我園的環保特色活動，我們將第12周定為「環保教育特色周」，開展一系列環保教育特色活動，並制訂本活動方案。
一、指導思想：
環境保護，教育為本。環境教育是終身教育，教育孩子從小樹立作為地球人的環保意識，熱愛並保護我們的環境，是學前教育工作者的緊迫任務。幼兒園是幼兒環保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點為依據，充分利用特有的資源和條件，不失時機的對幼兒進行環保教育，使下一代成為具有環保意識的「環保小衛士」。因此，我們將有計劃、有目標、有步驟地教育小朋友從小懂得保護環境的重要性，為他們一生的環境意識打下良好的基礎。
二、活動目標：
透過本次活動，起到教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的效果。
三、活動組織：
為確保此次活動圓滿完成，特成立領導小組，組長為傅麗芳，副組長為金惠娣、金海英，成員為戴月紅、董蕾、各年段長和各班班主任。
四、具體措施：
（一）提高教育者對環境保護的認識
收集有關環保的材料、文章、論文、報刊等，透過小組學習、討論，使自己獲得必須的環保知識，增強保護環境的職責感、緊迫感，對「環境教育務必從娃娃抓起」構成共識。制定好各班幼兒環境教育的目標、計劃，認真加以實施。
（二）在主題活動中滲透環保教育
在主題活動中，滲透有關環保知識的教育。比如科學教學中，結合「水」、「聲音」「空氣」等等，能夠告訴幼兒干凈的水和安靜的環境對人的身體有益。在數學教學中，能夠用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，能夠保護莊稼，我們要愛護它。教師還可根據環境的廣泛資料，創編一些環境教育的教材，並用心開展班級特色環保活動。
1、結合幼兒的年齡特點和主題活動，各班用心開展不同的環保活動。
2、結合主題活動的資料，與幼兒一齊布置主題活動牆面，真正發揮牆飾的互動作用。
3、結合季節的特徵豐富自然角資料，幼兒透過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。
4、結合幼兒園環保周計劃資料，以培養幼兒良好的環保習慣為主，明白基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環保社區活動。
5、堅持每周進行1—2次的環保活動，充分利用在散步、餐前等時間開展環保小知識活動，培養幼兒愛惜糧食、珍惜水資源、愛護動物、不製造噪音等行為。
6、從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
（三）在生活和游戲中滲透環保教育
環境教育除了在教學中進行外，還能夠結合日常生活和游戲讓幼兒進一步得到更好的引導。生活中的教育契機無處不在，教師應抓住各一日生活各環節，適時滲透環保教育。也可利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節省材料的好處。
（四）發揮家長的教育資源
家長的環境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環境教育和幼兒園的環境教育取得一致，我們准備開展以下工作：召開、家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。
1、發放環保倡議書，多方面呼籲家長帶動孩子實行綠色環保。
2、在班級設置垃圾回收站，鼓勵家長幼兒利用回收的垃圾進行手工製作，變廢為寶。
3、與孩子討論有關垃圾的問題或疑問。
五、活動安排及分工：
幼兒園及教師層面：
（1）制定一份「綠色環保我實行」環保教育特色周活動總方案，由副園辦負責。
（2）發放一份家長倡議書，由副園辦負責。