『壹』 談談大學生如何通過學習黨史增強對黨的熱愛
（一）轉變思想意識、重視黨史教育的重大意義
從思想上重視黨史教育的重大意義。真正做到讓黨史教育「入腦」「入心」，內化於心，外化於行。其次，應根據實際情況，設置中共黨史相關課程，特別是應該在選修課中加大黨史教育的學分比重，引起大學生對黨史教育重視。
（二）多措並舉提高高校大學生學習黨史的積極性、自覺性
青年大學生朝氣蓬勃、充滿活力，學習接受新鮮事物能力較強，在黨史教育中，可以結合青年大學生的特點，設置一些他們感興趣的活動，寓教於樂，在活動中潛移默化達到育人的目的。
（三）開展豐富多彩的黨史教育實踐活動
總書記強調：「課堂教育之外，要組織青少年學生瞻仰革命遺址，參觀紅色旅遊景點、革命博物館和紀念館，學習革命英烈的事跡。」首先，充分利用校園資源。依託校園內的「文化牆」「文化長廊」、圖書館資源、紅色教育基地等場所，合理設置教學實踐環節，從而更好地達到教育目的。
（四）建設一支合格的教學隊伍
從事思想政治教育的教師，特別是黨史教育的教師，政治站位要高。堅持將黨和人民的立場作為自己的立場，始終堅持馬克思主義黨性原則，堅持實事求是。正如總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調的「讓有信仰的人講信仰」。
（五）積極打造「互聯網+黨史」模式，提升黨史教育效果
要抵禦歷史虛無主義對青年大學生的毒害。隨著大數據時代的到來，互聯網現如今已成為意識形態領域重要陣地。高校要利用網路多媒體介紹、還原、真實的歷史事件，密切關注網路動態，幫助大學生去偽存真。
『貳』 下一步如何繼續開展黨史教育
作為一個黨員，應該多利用VR技術資源去學習黨史，這樣才能更好地開展黨史教育工作。
落實新時代黨的建設總要求，實事求是、堅持真理，科學應變、主動求變，咬定目標、勇往直前，走好新時代的長征路。
要深入學習黨的創新理論，加強黨史學習教育，同時學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史，不斷提高政治判斷力。
黨史學習教育活動介紹
一、組織陣地教育。充分發揮中共一大、二大會址、四大紀念館及xx縣委舊址等革命遺址遺跡、紀念場館，首批長三角黨員教育基地，組織黨員開展一次陣地教育，在與歷史最近的地方回望歷史、讀懂歷史、思考歷史。
二、舉行演講比賽。以「回望來時的路，看清腳下的路，堅定前行的路」為主題，舉行一次演講比賽，引導黨員交流學習體會、展示學習成果、發表學習見解，抒發愛黨愛國之情，營造良好學習氛圍。
三、實施以考促學。為考察黨員對「黨史」的掌握程度和學習成效，進行一次考學活動，可以是專題測試，也可以是知識競賽，以考促學，以學促干。
『叄』 八、作為一名發展對象,怎樣提升黨史學習教育的效果。
八、作為一名發展對象，提升黨史學習教育的效果方法是：
1、以宣講培訓明確學什麼，提升學習深度。百年黨史是一部中華民族偉大復興的奮斗史，要把黨史學深、學透，需做到規定動作不減、自選動作出彩。
2、以主題活動落實如何學，注入學習活力。為了優化黨史學習教育形式，提高黨員群眾學習的積極性和學習成效，舉辦主題文藝匯演、徵文比賽、演困猛講比賽、趣味運動會系列主題活動，為黨史學習注入活力、增添動力。
3、以實施項汪宏橋目推進怎麼做，強化學習輸出。堅持以民生有改善、環境有提升、群眾得實惠為出發點，通過徵求意見、走訪調研，從設施改善、社保醫療、文化體育、公共絕悶安全等方面精準細化群眾關切，梳理我為群眾辦實事項目清單。
『肆』 學校如何進行學生關愛和黨史學習教育開展工作
學校可以增加相關的課程，而且可以在課堂上多講一些這方面的故事，這樣的話孩子們的記憶是非常深刻的。
『伍』 能否談一談學黨史整改落實的具體措施和意見建議
首先，每個地方或者單位落實學習黨史的具體措施是有所不同的。學黨史、抓整改並不是一項死板的活動，更加不是一項形式化的活動，不是放幾張PPT，大家一起合個影，就說是舉辦過了學黨史，為什麼很多地方和單位把”學黨史“和“抓整改”放到一起說呢，整改很大程度上就是整改作風，形式主義自然也在整改的范圍內，所以恰逢我黨建黨100周年之際的學黨史活動一定是內容大於形式，不可以敷衍了事，因此每個地方或者單位都會結合當地的具體情況來落實學習黨史的活動，例如革命老區和其他地區的學黨史活動的具體實施肯定是不一樣的。
最後，個人對學黨史的建議是或許可以讓學習內容更加生動一點，讓學習者能夠體會到先烈的付出。我們能有今天的幸福生活，是因為我黨的先烈前輩付出了無數犧牲和鮮血，是因為我黨的當代先鋒也時刻秉持為人民服務的理念，無私奉獻，因為我個人覺得我黨的歷史是鮮活的，是生動的，是向上的，是奉獻的，我們不應該把這樣一段鮮活、有血有肉的歷史變得刻板而形式。
『陸』 全黨開展黨史學習教育，你有哪些學習技巧
一、多看新聞，看裡面如何開展黨史工作
我們要學習全黨開展黨史，學習教育和學習技巧其實只是一個方法，我們更多的是要多看多學習，我的方法就是多看新聞聯播，因為它裡面可以有很多關於當時的一些內容。
就比如說，我們當時當中要求落實人民群眾的事情，把人民群眾要辦的事情，加大力度盡快辦好。那麼我們就需要改善各個窗口的接待人數，改善我們的接單質量，如果我們兩個人不足以把人數接待完成，那麼我們就需要開通另一個窗口，再增加一個人來，為我們人民群眾辦理事兒，而不是要整個大廳全都堆滿的人來證明我們的工作內容有很多。我們應該解決這項問題，讓人民群眾辦事不要再花那麼多時間去等待，要及時地為他們去辦理。
『柒』 加強黨員教育有哪些好的建議
黨的十八大對加強黨員教育工作提出更高的、更新的要求。必須努力適應新形勢下的要求，進一步改進黨的自身建設，更好地為改革發展提供強有力的思想組織保證。
一、充分認識當前黨員隊伍中存在的主要問題
一是思想缺乏先進性。有些黨員理論水平較低，黨性覺悟不高，思想認識模糊。有的黨員認為現在搞市場經濟，共產黨人的奉獻精神沒用了，為人民服務的宗旨過時了，民主集中制原則不起作用了。甚至還有的同志沾染了事不關己、高高掛起的明哲保身思想，對一些錯誤、消極、落後的東西，不敢批評，不願制止，聽之任之，導致了共產黨員的先進性得不到充分體現。
二是政治缺乏遠見性。有些黨員片面認為，當前是金錢社會，一切都要圍繞「經濟」想問題、干工作，什麼黨的建設、精神文明建設都是次要的。
三是工作缺乏帶頭性。有黨員看似不落後，沒有明顯的不足之處，實則表現為「當一天和尚撞一天鍾」，缺乏工作的主動性和創造性，等等。
四是組織觀念淡薄。有的對黨組織開展的活動不感興趣，不能按要求參加；有的對黨組織缺乏信任感，不願向組織匯報思想情況；有的調動工作不轉組織關系，成了「口袋」黨員；有的對交納黨費有抵觸情緒，連續數月不交或少交現象屢有發生。
二、正確分析存在問題的主要原因
1、現代化信息教育措施不完善：一是思想認識不到位，重經濟輕黨建；二是隊伍建設不樂觀，責任心不強、業務水平不高；三是教育培訓活動流於形式，缺乏有效的措施貫徹落實；四是教育經費保障不到位，教育活動不能順利開展。
2、教育管理水平較低。黨要管黨，關鍵是要逐步實現黨員教育管理的科學化。而一些基層黨組織習慣於粗放管理。對教育管理中出現的隨意性、草率性和盲目性，則見怪不怪，往往憑經驗，簡單地看開了多少會，發展了多少黨員，開展了多少活動。形式主義陋習，使黨員的教育管理僅僅停滯在淺層次。
3、個別黨組織對黨員思想困惑和生活困難關心不夠。一些基層黨組織不知道黨員在想什麼、盼什麼，對他們思想上的困惑和疑慮不能及時幫助，對生活困難不能及時解決，有的還存在對黨員民主權利尊重不夠的問題。只給黨員提要求、定責任，但黨內的大事不向他們通報，不和他們商量，過分強調集中，黨員的民主權利沒有真正得到行使。
三、解決面臨問題的方法
1、增強各級黨組織抓好黨員教育管理的認識。黨員教育管理工作,是社會主義市場經濟條件下黨建工作的重要組成部分。實踐證明,黨員教育管理好的地方,黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模範作用就大,群眾的熱情高、干勁足,黨的領導體現得就充分。只有切實做好黨員的教育管理工作,才能使黨員牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨,提高執行黨的基本路線的堅定性和自覺性,對促進社會的繁榮與穩定,都具有十分重要的意義。因此,各級黨組織必須切實把黨員的教育管理工作抓好抓實。
2、建立健全新形勢下黨員教育管理工作責任制。一要落實黨組織「一把手」抓黨員教育工作的責任。這是新形勢下「黨要管黨，從嚴治黨」的迫切需要。要把「一把手」抓黨員教育的工作列入領導責任制考評的目標之一，把能否做好本單位、本轄區內的黨員教育工作作為衡量一個領導是否具有堅定政治立場、能否駕馭全局重要標准。二是建立「以塊為主」抓黨員教育工作的機制。大到黨委，小到黨的小組，必須切實負起黨員教育工作主抓責任，改變依靠上級抓、部門抓、條條抓的狀況，並把能否抓好黨員教育工作列入黨建工作重要考評目標 。三要建立黨員教育工作聯席會議制度。要進一步整合黨員教育資源，徹底解決「多頭培訓、重復培訓」的問題，建立和完善以組織部牽頭，宣傳、紀檢、人事、科技、教育、農業等部門參加的黨員教育工作聯席會議制度。 通過定期研究工作、定期召開黨員教育經驗交流會，提高對基層的指導力度，做到黨員「發展、教育、 管理、監督」四位一體，逐步實現教育管理系統化。
3、探索新時期黨員管理的新方法。按照「黨要管黨、從嚴治黨」的方針，加強黨員的管理工作，逐步探索新時期黨員管理的新方法。黨員模範作用的發揮，除了黨員自身因素外，關鍵是基層組織能否提高管理水平，合理引導黨員發揮作用，應充分考慮目前農村黨員從業形式、生活水平、思想狀況上的差異，對不同層面、不同領域的黨員分類分層次提出先進性要求。對那些擔任一定職務的幹部黨員，要求他們樹立全心全意為人民服務的觀念，當好人民的勤務員；對離退休回村的退休黨員，要求他們樹立愛家鄉、愛人民的觀念，當好支部的助手和參謀；對有一技之長的技能黨員，要求他們樹立勇於創新、勇於奉獻的觀念，當好群眾致富的帶頭人；對那些在村內從事一般性生產勞動的在職黨員，要求他們樹立全局和長遠的觀念，當好愛崗敬業的榜樣；對那些外出務工的流動黨員，要求他們樹立離土不離鄉的觀念，當好先進信息的傳遞者；對本村的老黨員，要求他們樹立扶上馬、送一程的觀念，當好支部的堅強後盾。
4、進一步整合資源，充分發揮現代信息教育手段的作用。
當前，互聯網已開始普及，組織部門可利用網路資源，通過黨建網站、遠程教育、聲像資料等手段，採取互教互學、場景模擬等現代化，信息化教育形式，增強教育的吸引力和感染力。隨著經濟的發展和社會的不斷進步，必須充分利用互聯網及遠程教育等平台，開辟培訓領域，認真抓好遠程教育培訓。其突出的優點主要有兩點：一是廣大黨員幹部可及時下載培訓資料，充實現代遠程教育內容。通過建立遠程教育內容信息庫，黨員可隨時下載政治理論專題、時事熱點、市場經濟、現代農業科技知識等培訓節目，時間方便掌握，具有紙質資料無可比擬的時效性，共享信息資源。二是可定期組織培訓，實現互動辦學。結合當前黨組織中心工作和黨員教育需求，黨建網站可以組織一些高質量課件，利用網路進行播放，根據個體需求進行課件點播和網上市場信息查詢。此外，還能夠通過問卷調查和走訪等形式，了解黨員的學習需求，由黨員點播遠程教育節目，及時調整播放內容，實行互動培訓，大大提高學習針對性和質量。