㈠ 全日制普通高等院校是什麼意思
全日制普通高等院校是指國家教育行政部門批准或備案的以實施普通高等學歷教育為主的高等學校,分為本科層次和專科層次。也是是指辦學水平至少要達到培養統招專科生以上的要求的學校,有招收全日制專科生以上學生的資格,一般指通過普通高考,統招專升本,全日制研究生入學考試進入就讀的學校為全日制普通高校。
㈡ 「全日制教育」是什麼意思
全日制教育,學生全日在學校學習,或者大部分時間從事學習的一種教育制度。分全日制初、中、高三級學校教育。學生在國家規定的修業年限內,全日在校學習的教育形式稱為全日制的教育。
全日制教育不是一種教育類型,而是一種教育形式,凡是採用組班教學,每周每天至少4課時,白天上課而不是主要利用晚上和周末教學形式,都可以叫全日制教育。學生全日在學校學習,或者大部分時間從事學習的一種教育制度。分全日制初、中、高三級學校教育。
(2)普通高等教育全日制是什麼意思擴展閱讀:
全日制與非全日制在體制上的並軌在我國的現行教育體系中,存在著全日制和非全日制兩種形式,同時對這兩種形式教育,實行的是雙軌制的管理辦法,從招生、課程、學制、考核,到學生管理、專業設置、院系編成,甚至畢業文憑等都是不相同的。
全日制和非全日制之間的區別已經不僅僅在於培養的形式上,它們各自有一套完整的管理體系,在整個國民教育體系中各佔一塊,互不侵犯,互不逾越,成為界線分明、相互獨立的兩個教育系統。
這是因為我國在發展非全日制高等教育的起步階段,考慮到在職人員長期脫離學校教育後,知識水平較低,若和應屆生一樣選擇的話,將很難通過嚴格的正確入學考試。
因此為了保障在職人員能夠接受高等教育,採取了成人高考的辦法,即在職人員不參加普通高等學校選擇考試,而另行組織考試,試卷難度與正規高考相比要容易一些。
由於人口考試和基礎不同,高校擔心在職人員入學後無法根上普通班的學習為他們單獨設班,同時還為他們設計了一套新的培養方案,於是在課程設置、教學安排、學制等方面與普通班均有不同程度的差異。
在計劃經濟體制下的我國高等教育的招生、培養以及畢業生數都受到國家嚴格的調控,高校基本上沒有內部淘汰機制,在這種情況下非全日制和全日制的教學質量的差距日益明顯,導致了兩種文憑的產生,最後使得全日制和非全日制在體制上的分化。