1. 關於小班幼兒音樂游戲小手哪裡去了的心心得體會
以歌曲《小手拍拍》引題，提問的方式讓孩子們說說我們的小手在上音樂課的時候會做什麼，引出小手會跳舞。 主要以一問一答的方式，分成兩部分來學習這首歌曲，先以老師的問，孩子的答來引導幼兒熟悉答的部分，加上動作的配合，孩子們很快就掌握了答的部分的歌詞的理解以及演唱。再以孩子們的問，老師的答來引導孩子們的學習問的部分。雖然對於整個歌曲來說，問的部分相對而言會比答的部分更加的簡單一些，只是同一句話重復了四遍，也許是先入為主的原因，孩子反而比答的部分掌握的慢一些，特別是第一三句與第二四句的區別是有一個「你們的」三個字的區別，所以特別對這三個字在合對譜子時的唱法後，再經過多變練習，孩子們還是能夠掌握了。主要難點還是要打破以往音樂中都是一個音符對應一個字，或者是多個音符對應一個字，而今天的歌曲是兩個音符對應三個字，所以在節拍上有一個音感的原有基礎水平的體現。但對於小班幼兒來說，經過多遍的練習，並稍加提點，放慢速度范唱，還是有不錯的效果的。 在創編歌曲部分時，我延續一問一答的學唱方式，來引導幼兒創編新的歌詞，主要還是以模仿老師的創編為主。把原有歌詞中的「跳舞」換成「刷牙」、「洗臉」「吃飯」等等。通過創編環節，由於歌詞的多變，孩子們更加的喜歡學唱這首歌曲，把整個活動推向的高潮。 以一問一答的形式，創編歌詞的延伸活動，僅通過一個教學活動的時間，孩子們已經非常的熟悉這首歌曲了，而且是在非常歡快、輕松的氛圍中學唱、並掌握了這首歌曲。所以我個人認為在音樂活動中，針對歌曲的風格、抓住歌曲的重點和難點，了解本班孩子的原有音樂水平，來制定一個教學的方式是非常有必要，並有一定實效的。
2. 兒歌小手哪裡去了
親，你好，你找的這首歌，我在親寶看到了，下面是《小手去哪裡了》的歌詞 歌詞： 你們的小手哪裡去了，小手哪裡去了？ 你們的小手哪裡去了，小手哪裡去了？ 看呀，看呀，看呀，看呀，小手出來了。 我們的小手會跳舞呀，小手會跳舞。
3. 歌曲《小手哪裡去了》
小手和小腳（模仿操）
小手小手拍拍，
我的小手伸出來。
小手小手拍拍，
我的小手舉起來。
小手小手拍拍，
我的小手藏起來。
小手小手拍拍，
我的小手摸摸腳。
小腳小腳踏踏，
我的小腳踮起來。
小腳小腳踏踏，
我的小腳踢起來。
小腳小腳踏踏，
我的小腳跳起來。
小腳小腳踏踏，
我的小腳踏起來。
一二三四
一二三四