❶ 在線教育國家政策
法律分析：是充分發揮信息技術對推進基礎教育現代化的重要作用、鞏固新冠肺炎疫情期間中小學線上教育教學成果、落實中央有關部署要求的重要舉措，是教育信息化促進教育現代化的必然選擇，也是促進教育公平發展、提升質量的有效途徑。
法律依據：教育部 國家發展改革委 工業和信息化部 財政部 國家廣播電視總局《關於大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見》
第一條 加強國家、省、市、縣、校級平台體系建設，統籌利用網路和電視渠道，促進資源共享，渠道互補，覆蓋全體學生，國家層面完善國家中小學網路雲平台和中國教育電視台空中課堂。
第二條 高質量開發資源，堅持把德智體美勞全面發展育人理念貫穿到資源建設中，重點開發兩大類資源，廣泛匯聚豐富的專題教育資源，以「四高」（即參與地區教育質量高，所在學校辦學水平高，參與教師教學水平高，技術團隊專業水平高）標准系統建設課程教學資源。
❷ 國家關於在線教育的政策
法律分析：規范校外線上培訓是鞏固校外培訓治理成果的必然要求，是促進「互聯網+教育」持續健康發展的重要舉措，對於全面貫徹黨的教育方針、保障中小學生健康成長、形成校內外協同育人的良好局面具有重要意義。近年來，隨著互聯網應用日益深入，校外培訓從線下向線上迅速發展，為中小學生提供了一定的多樣化、個性化教育服務。同時也出現了一些突出問題，主要表現在:有的培訓平台存在低俗有害信息及與學習無關的網路游戲等內容的培訓內容以應試為導向，超標超前，不符合教育規律科類培訓人員素質參差不齊，有的缺乏基本教育教學能力的培訓預付費過高、合理退費難，用戶消費風險大。這些問題嚴重影響了校外線上培訓質量、增加了中小學生課外負擔和家庭經濟負擔，必須採取有效措施加以規范。
法律依據：《中華人民共和國教育法》 第十一條 國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，推動各級各類教育協調發展、銜接融通，完善現代國民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現代化水平。
國家採取措施促進教育公平，推動教育均衡發展。
國家支持、鼓勵和組織教育科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教育質量提高。
❸ 國家對線上教育行業的政策
法律分析：2020年3月教育部頒發《教育部關於加強「三個課堂"應用的指號意見》，到2022年，全面實現「三個課堂」在廣大中小學校的常態化按需應用，建立健全利用信息化手段擴大優質數育資源硬蓋面的有效機制，開不齊開不足開不好課的問題得到根本改變，課堂教學質量顯著提高，教師數學能力和信息素養持續優化，學校辦學水平普遍提升，區域、城鄉、校標差距有效彌合，推動實現教育優質均衡發展。
法律依據：《中華人民共和國教育法》 第六條 教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增強受教育者的社會責任感、創新精神和實踐能力。
❹ 國家對在線教育出台的政策
法律分析：教育部頒發《教育部關於加強「三個課堂"應用的指號意見》，到2022年，全面實現「三個課堂」在廣大中小學校的常態化按需應用，建立健全利用信息化手段擴大優質數育資源硬蓋面的有效機制，開不齊開不足開不好課的問題得到根本改變，課堂教學質量顯著提高，教師數學能力和信息素養持續優化，學校辦學水平普遍提升，區域、城鄉、校標差距有效彌合，推動實現教育優質均衡發展。
法律依據：《關於支持新業態新模式健康發展的意見》 三、積極探索線上服務新模式，激活消費新市場
（一）大力發展融合化在線教育。構建線上線下教育常態化融合發展機制，形成良性互動格局。允許購買並適當使用符合條件的社會化、市場化優秀在線課程資源，探索納入部分教育階段的日常教學體系，並在部分學校先行先試。鼓勵加大投入和教師培訓力度，試點開展基於線上智能環境的課堂教學、深化普及「三個課堂」應用等。完善在線教育知識產權保護、內容監管、市場准入等制度規范，形成高質量線上教育資源供給。（教育部牽頭負責）
（二）積極發展互聯網醫療。以互聯網優化就醫體驗，打造健康消費新生態。進一步加強智慧醫院建設，推進線上預約檢查檢驗。探索檢查結果、線上處方信息等互認制度，探索建立健全患者主導的醫療數據共享方式和制度。探索完善線上醫療糾紛處理辦法。將符合條件的「互聯網+」醫療服務費用納入醫保支付范圍。規范推廣慢性病互聯網復診、遠程醫療、互聯網健康咨詢等模式。支持平台在就醫、健康管理、養老養生等領域協同發展，培養健康消費習慣。（國家衛生健康委、醫保局按職責分工負責）
（三）鼓勵發展便捷化線上辦公。打造「隨時隨地」的在線辦公環境，在部分行業領域形成對線下模式的常態化補充。支持遠程辦公應用推廣和安全可靠的線上辦公工具研發，滿足日常性多方協同工作、異地協同辦公需求，有效支撐工作效率提升、業務協同模式創新和業務組織方式變革。推動完善電子合同、電子發票、電子印章、電子簽名、電子認證等數字應用的基礎設施，為在線辦公提供有效支撐。（國家發展改革委、中央網信辦、工業和信息化部牽頭，商務部、國家保密局、稅務總局等按職責分工負責）
（四）不斷提升數字化治理水平。促進形成政企多方參與、高效聯動、信息共享的現代化治理體系和治理能力。結合國家智慧城市試點建設，健全政府社會協同共治機制，構建政企數字供應鏈，以數據流引領帶動物資流、技術流、人才流、資金流，有力支撐城市應急、治理和服務。支持民間資本參與水電路網等城市設施智慧化改造。結合國家區域發展戰略及生產力布局，加快推進5G、數據中心、工業互聯網等新型基礎設施建設。探索完善智慧城市聯網應用標准，推進京津冀、長三角、粵港澳大灣區、成渝等區域一體化數字治理和服務。（國家發展改革委、中央網信辦、工業和信息化部牽頭負責）
❺ 線上教育國家政策調整
法律分析：要把支持線上線下融合的新業態新模式作為經濟轉型和促進改革創新的重要突破口，並由教育部牽頭負責大力發展融合化在線教育：
構建線上線下教育常態化融合發展機制，形成良性互動格局。
允許購買並適當使用符合條件的社會化、市場化優秀在線課程資源，探索納入部分教育階段的日常教學體系，並在部分學校先行先試。
鼓勵加大投入和教師培訓力度，試點開展基於線上智能環境的課堂教學、深化普及「三個課堂」應用等。
完善在線教育知識產權保護、內容監管、市場准入等制度規范，形成高質量線上教育資源供給。
法律依據：《中華人民共和國教育法》 第十一條 國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，推動各級各類教育協調發展、銜接融通，完善現代國民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現代化水平。
國家採取措施促進教育公平，推動教育均衡發展。
國家支持、鼓勵和組織教育科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教育質量提高。