❶ 家長該如何配合學校教育孩子呢
學校和家庭都是教育孩子的兩個重點場所，學校教育和家庭教育只有相互配合才能教育出一個合格優秀的孩子。所以孩子在上學的時候，家長一定要極力的配合學校教育，實時的掌握孩子的動態，給予學校的老師充分的理解和支持。
二、結語
學校教育和家庭教育都是兩個非常重要的教育力量，並且家庭教育是任何教育都比不上的，所以家長在教育孩子的時候，不僅要關心孩子的學習成績，還要關心孩子的心理發展，幫助孩子健康快樂的成長。
❷ 作為家長委員,如何配合學校,配合班主任進行教育或其他工作的具體做法
家長應該全面配合學校和老師對孩子的正面教育。
家長應該首先理解，學校和老師是代表國家在對下一代進行科學有效的教育，所以家長有義務積極配合和支持。家長的責任不僅僅是送孩子上學，家長若是將教育的責任全部推到教師身上，認為教育孩子只是學校的事，這將是十分錯誤的。
一個合格的家長應該對子女成長承擔教育責任，因為家長是孩子的第一任教師，並且是孩子的終生教師。當然學校是有領導、有計劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養人才方面起主導作用，但是學校教育必須有家長的正確配合，只有這樣才能提高教育的質量，取得最佳的教育效果。
家長要協助老師完成必要的家庭作業
家長對孩子進行課外學習和完成家庭作業要多付出、常輔導、重檢查、勤督促。在孩子品德教育方面要做到言傳身教，特別注重自己的言行舉止將對孩子的心靈空間和成長過程產生深刻的影響和明顯的示範作用。
❸ 家長應怎樣和學校配合教育孩子
家長應怎樣和學校配合教育孩子
家長應怎樣和學校配合教育孩子，家庭和學校保持一致是一件很重要的事情，家長配合學校教育孩子才能讓孩子接受更統一的教育，對孩子是很有好處的，下面分享家長應怎樣和學校配合教育孩子，一起來看下吧。
家長應怎樣和學校配合教育孩子1
1、家長要經常、主動地和學校老師聯系，互相交流孩子的情況。教育子女，要有針對性，必須全面了解孩子的情況。孩子在父母身邊，其優點表現得充分，缺點也暴露得徹底。家長對孩子的思想、品德、興趣、愛好、習慣、脾氣、優點、缺點等都了解得十分清楚，家長應主動將這些情況真實、全面地介紹給老師，不能護短，不能文過飾非，使老師全面、真實地掌握孩子的情況，以便有針對性地進行教育。家長和老師取得聯系的時候，還應向老師了解孩子在學校的表現，包括思想、品德、紀律、學習、團結、勞動等各方面的情況。家長不應只了解孩子文化課的情況，不關心其他方面的情況。
2、家長要和老師共同研究怎樣教育孩子，努力做到思想認識統一，對孩子的教育協調一致。家長要虛心聽取教師的建議和意見。老師一般都受過專門訓練，具有教育方面的科學知識和能力，家長應虛心地向老師請教，爭取老師給予指導。這樣就可以做到學校教育和家庭教育一致，提高教育效果。
3、家長應自覺地學習教育子女的科學知識，掌握教育孩子的'規律，提高教育孩子的能力，主動開展家庭教育。家長要積極配合學校和老師，老師要求家長做的一些教育孩子的工作，應努力做好。學校、老師沒有提出具體要求，家長也應根據孩子的實際情況和社會對孩子的要求，積極主動地開展教育工作。有的家長在怎樣教育、怎樣管理孩子方面常顯得很被動，不知做什麼，怎樣做。家長平日應加強學習，加強自身修養，努力掌握教育子女的科學知識，讓家庭教育科學化。
家長應怎樣和學校配合教育孩子2
成為幼兒在園生活全面的觀察者
1、環境是第三方老師，家長通常會忽視幼兒園和班級的環境布置。其實家長從進幼兒園開始就可以看一周食譜、幼兒園的走廊環境，進入班級可以看課程安排、活動記錄與展示、幼兒作品、家長園地等。仔細閱讀，我們就能知曉近期的保教活動和教育成果，家長做到心中有數，合理安排孩子的學習和飲食，有針對性地和孩子一起談談幼兒園有趣的生活，配合幼兒園活動進行家庭教育。
2、在日常生活中和家長開放日中觀察也很重要。在這些動態活動中，家長通常關注的是自己孩子的表現，往往會忽略老師的言行、孩子和其他小朋友的互動。就如樂樂媽媽一樣，一到家長開放日就忙個不停，但忽略了開放日活動中最重要的是看幼兒園的教育活動、看孩子的活動過程。比如，觀察晨間接待中老師和孩子的言行，聽到老師說「樂樂來了，先洗手，再和小朋友去玩玩具」，家長就知道要教育孩子養成勤洗手的好習慣，回到家第一件事也是洗手。
3、家長開放日也是家長向老師吸取教育營養的「家長學習日」。如家長觀看一位老師組織的「快樂的生日」談話活動，首先請孩子回憶過生日的情景;接著自由結伴談過生日時收到哪些禮物和祝福的話，自己心裡是怎樣想的、有什麼感覺;最後拓展談話經驗，請小朋友談談爸爸媽媽過生日時，准備怎樣表示祝賀，長大後想怎樣為他們慶祝生日。家長用心去感受教育過程，就能看到老師的引導與推進，學習科學的教育方法，同時也看到自己孩子在同齡孩子中的知、情、意、行等方面的發展水平，有針對性地進行家庭教育。
成為幼兒園活動積極的參與者
1、家長參與的途徑多樣，家長可以給予幼兒園物力支持，比如，暑假過後，老師發出通知，請家長做一張旅遊小報，有照片、有旅遊中的趣事，用來布置教室環境。
2、家長也可以給予幼兒園人力支持，比如，在親子活動中，家長志願者積極配合老師的工作，維持秩序、拍照留念等。而不同職業的家長本身就是一種教育資源，消防員爸爸為孩子們上一堂火災逃生演習課、生物學老師媽媽帶領孩子們認識各種動植物。家長還可以給予幼兒園財力的支持，比如，幼兒園開展的各類捐贈活動，給災區小朋友捐款表愛心，給福利院的孩子捐助衣物獻溫暖等。
3、家園共育需要合作雙方有積極主動的態度，教育孩子更是我們家長的重要工程。家長是影響孩子生命的關鍵人物，同時也是影響幼兒教育質量不可忽視的因素。家長要做到看、說、做三位一體，最大限度地發揮家庭教育的作用，擁有對孩子的愛心與責任感，抱有對幼兒園教育的信任與支持，推進家園合作，促進幼兒成長。
家長應走出家教誤區
1、家長在明確教育孩子的責任，明確家庭教育是終生的，幼兒園教育是暫時要，更要明確幼兒期的教育對孩子的影響是最大大的。有部分家長總認為，把孩子送進幼兒園，無論孩子的身心發展或行為習慣培養都應由幼兒園負責，極少甚至從不過問孩子在園的行為表現。更有甚者把對孩子的教育責任都推給幼兒園。要知道父母是家庭教育的實施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長的搖籃;家長的言行、態度，都在影響著孩子行為習慣的養成。
2、粗長要明確在孩子的教育問題上必須嚴愛有度和嚴愛結合，科學地愛孩子。在對孩子的教育態度上，有的家長對孩子過分嚴厲苛求，對孩子的差錯對輒訓斥;有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順，無原則地遷就，財富分溺愛放縱，這都會使孩子形成不良行為和習慣。要知道愛不能代替教育，嚴格要求是愛的體現，正如法國教育家盧梭所說：「有些人過分嚴格，有些人過分遷就，這兩種情況都應當避免。」
3、家長要樹立正確的教育觀，勿只重知識，輕個性行為發展。有部分家長到幼兒園時，只關心孩子的所學知識的多少，卻從不過問孩子的行為表現，甚至對老師反映孩子的不足之處，從不究其原因，只喜歡老師報「喜」不報「憂」，久而久之，使孩子形成不良行為習慣。
❹ 家長該如何配合學校做好孩子的教育工作要盡力做到哪幾點
家長首先需要充分信任學校和老師，同時也需要積極配合學校和老師的教育工作，更需要主動教育自己的孩子。
在現代社會，教育孩子絕非只是學校和老師的工作，對於孩子的父母來說，我們也需要充分發揮出相應的主觀能動性。從某種程度上來講，因為父母才是孩子最好的老師，所以父母一定要積極參與到孩子的教育當中，這樣的行為才屬於對自己的孩子負責，父母也需要充分關注孩子的各種教育問題。
1、第1點就是要充分信任學校和老師。
有些父母對孩子的學校和老師充滿了不信任，甚至有些父母會認為學校只不過是為了賺錢。事實上，當父母把孩子送到學校以後，父母就需要完全信任學校和老師的工作，同時也需要對學校和老師的工作抱有一定的感激之情。教育是一項非常偉大的事業，父母不能用自己的價值觀來簡單評價學校和老師的行為。
❺ 家長如何配合學校教育孩子
家長如何配合學校教育孩子
家長如何配合學校教育孩子，孩子的發展問題，是親人們所關心的，培養寶寶的這種意識是要從小抓起的，很多孩子都是在小時候開始學會某項技能的，所有家長們一定要把握好時機。看完家長如何配合學校教育孩子，學著啟蒙家裡的小天使吧！
家長如何配合學校教育孩子1
一、家長要經常與學校、老師聯系，掌握孩子的思想動態。
要積極參與學生的家長會，家長會可以了解孩子在校的學習、生活、思想等，因此無論多忙家長會務必要參加。所有的忙碌都是為了孩子的未來，家長會不參加就不要說什麼其他的了。
加強與學校任課老師的聯系，積極與班主任老師交流溝通。
二、在孩子家庭教育方面不能採用極端的方法或手段。
在教育中不能採取極端手段，打、罵等過激行為都是不合適的。要進行和顏悅色的交流、談心。成為孩子的朋友才能真正的了解孩子，從而對孩子進行影響教育。
愛的教育比其他都來得有效。孩子嚴而友愛，不粗暴，不打罵；愛而有度，不溺愛，不縱容。恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落後。但贊美要把握住度，不能過於偏激。
三、給孩子提供交通工具和通訊工具時，要注意對孩子是否安全和有利。
再給孩子提供交通工具是要要考慮到安全問題，盡可能不要留安全隱患。要考慮到學生的年齡，和上學途中的環境。
安全第一，沒有安全其他的不用談了。
四、家長學校。
積極參與家長學校，家長沙龍，和專業的老師進行學習家庭教育相關的專業知識，更好的開展教育。
五、家庭生活教育父母都不可缺席。
之所以成為家庭教育，家庭是有孩子、父親、母親等其他成員組成。有些家長把孩子交給年邁的父母，自己出去打工掙錢，這種做法是非常不可取的。不利於孩子健康成長。
家庭教育父母都要參與，誰也替代不了誰。
六、身教比言傳更重要。
家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。
我的一位親戚再教育孩子的時候非常注重言傳身教同時進行，每次孩子在做作業的時候自己在旁邊看書或者報紙，從來不看電視。這一點做的非常好，孩子在做作業的時候盡可能不要讓環境很嘈雜，比如孩子做作業，你在外面打麻將。那他肯定不想好好做呀，你在玩讓他做作業心裡很不平衡啊。
想要孩子怎樣，首先管住自己。自己都管不住孩子怎麼可能聽你的。
七、生活充實，精神飽滿，情趣高雅。
孩子很小不要給他報很多培訓班，很多人都會被那句話誤導。「不要輸在起跑線上「什麼是起跑線，誰規定的起跑線。讓孩子快樂的成長，後面幾十年的學習時間呢！
要培養孩子的審美、生活情趣、人格品質。不要一味追求成績，現在實行素質教育不是只為了考試的`。
家長如何配合學校教育孩子2
1、要重視孩子初中階段的家教
觀察家長對孩子教育的重視程度，往往是托兒所的家長強於小學的家長，小學的家長強於初中的家長。許多家長認為孩子進了初中，年齡大了，知道學習了，不用操心了。多年來，我遇到許多家長，當孩子在學習、行為方面出了問題時，講「我交著學費，教育孩子就是你學校的事情，孩子出了問題就應該由學校來負責」。這不是簡單的責任推卸，而是家長對家庭教育的認識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師，我國古代有很多典籍記載，當子女長大成人甚至為官一方後，父母仍堅持對子女教育、引導的責任，如東晉陶侃做了太守，當其利用職權派人將官家魚塘的魚送給家中的老母時，老母生氣之餘，將魚原封不動退回，並寫信給以嚴厲地批評；「梁朝王僧辨，『年逾四十，為三千人將』，其母魏夫人還是嚴加管教，『稍不如意，猶錘撻之』」。初中階段是孩子學習打基礎，是非觀、人生觀初步形成的關鍵期，家長的責任更重了，對孩子的引導教育不但不能放鬆而且還應該加強。
2、要了解孩子初中階段的特點
家庭教育是家長從孩子出生到成年期間的重要任務，初中階段的家庭教育更是其中的關鍵期和困難期。家長要有的放矢地做好教育子女的工作，就必須清楚地了解初中學生學習、生活、心理等方面的特點。
學生進入初中他們首先有一種新鮮感，他們懷著興奮、自豪的心情跨進中學的校門，看到的是新的校園，結識的是新同學，講課的是新老師，他們對周圍的一切無不充滿新鮮感。面對新的環境他們充滿新的希望，他們普遍懷有對未來中學生活的美好憧憬和進步向上的願望，渴望給新老師和新同學留下一個良好的印象。即使在小學學習成績不太理想、行為表現也不太好的同學，也往往暗下決心從新開始。因此，對初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來就比較好的同學要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學們展開友好的競爭；對原來成績欠佳，表現不夠理想的學生，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要當老師或同學的面揭原來的「老底」，以免挫傷他們的上進心。當然，家長有必要將子女的情況（包括缺點和錯誤）如實地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場合給孩子造成難看。
孩子進入初中後慢慢會遇到一些困難。一是學習知識量上的困難，與小學相比初中增加了許多學科如英語、政治、歷史、地理、生物等，學習負擔明顯加重，許多學生顧此失彼，覺得難以應付。二是學習方法上的困難，在小學主要學習語文和數學，老師從上課到輔導甚至做作業都跟的較緊，講的很細，很明白；進入初中後，學科增多，知識量增大，老師盯的又沒有小學那麼緊，所以許多同學課堂學習的知識慢慢出現不夠系統，作業完成的不夠好，甚至出現不願意做作業的現象，時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的困難，初中的知識較小學要抽象一些，如數學、地理，若光靠死記硬背不足以解決問題了，學生感到不適應，學起來感到有困難。四是受中招考試的影響，初中的學習時間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時學生感到心理有壓力。家長應及時了解孩子進入初中後易出現的這些新情況，經常與老師溝通，了解孩子進入中學的適應情況，及早採取相應措施，幫助孩子在中學起好步。
初二學段的學生既不像初一時那樣有新鮮感、有理想、有激情，也不像初三那樣面臨畢業，思想和學業上感到有壓力。所以，孩子在初二學段是最關鍵的時段。首先是學習上的分化。初二年級的知識承前啟後，經過一年的學習，有些同學適應了，有些同學感覺知識內容越來越多，學習有點吃勁，對這些同學來說，咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之，思想一松勁成績上就變為差生，既原先成績相差無幾的同學，學習成績出現兩極分化。第二是思想上的變化。表現好的同學思想更加成熟，他們積極靠攏共青團組織，爭取進步，在班上成了老師的得力助手；而有少數同學則往往由於學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。第三是生理方面的變化。初二學生年齡多在14歲上下，普遍進入生長發育的第二個高峰期，身體迅速生長，第二性特徵出現。男生表現在逞強好勝，容易沖動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現自己；女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。他們認為自己已經長大，於是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經常發生。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實是「多事之秋」，更需要家長對孩子細心觀察，耐心交流，同時與學校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導工作。
當孩子進入初三階段，由於臨近中考，大多數學生會不由自主地緊張起來，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數學生都有一種強烈的緊迫感，少數基礎差的同學，則表現出信心不足，甚至自暴自棄。由於進入青春期，性機能日趨成熟，對異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多進行人生觀、成績觀、就業觀的教育和引導，調節孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過關鍵期。
❻ 家長如何更好配合學校開展家校共育工作,有哪些建議
1、平等原則。心理學研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一促體現，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想像力和創造力。要把孩子放在與自己平等角度上看待。
2、尊重原則。尊重是相互的；家長尊重孩子，孩子才會尊重家長。
3、交流原則。孩子的成長不僅僅是物質，也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家長就沒話說。長期下去，兒女和家長相處會變得越來越尷尬。
4、自由原則。很多家長把孩子管得很嚴，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應相信孩子的能力，給孩子一個自由發展的空間。
5、統一原則。家庭教育要和學校統一，否則孩子無所適從。
6、榜樣原則。家長是孩子第一個模仿的對象，家長一定要做好榜樣，做好表率。
7、信任原則。謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時就很信任他（她），孩子就沒有說謊的必要。
8、寬容原則。孩子在成長的過程中，犯錯誤是正常的。家長應該寬容地對待，做好引導工作。
9、鼓勵原則。許多家長有個壞習慣，不懂得鼓勵，在孩子取得成績的時候，可能是隨意的一兩句話帶過了。在家庭生活中，應該多鼓勵孩子。教育方法要隨孩子的年齡的增大而不斷改變。
(6)家長協助學校如何開展教育教研擴展閱讀
1、創設良好的家庭學習條件，以適應子女在不同階段的學習。
2、設立家長學校，為全體家長進行家庭教育指導培訓，以面授、研討會、錄像或網路等形式開展家庭教育講座。
3、通過多種媒介，如家長手冊、校報、致家長的一封信、學校網站、QQ共享或簡訊平台等，向家長提供營養、健康、安全、學習輔導和教育福利政策等方面的信息。
4、學校在調查的基礎上，確定家長的需要和關心的重點問題，提供場地或其他條件，利用社區內志願者資源，合辦家長教育講座。
5、向家庭提供社區內有關家庭支援服務的活動和資源信息，如向他們提供選擇夏令營、輔導班、興趣班等方面的信息。
6、開展特殊時期的家訪或講座，如孩子進入幼兒園、小學、初中、高中前家訪，幫助家長和孩子一起順利度過不同學段銜接階段的適應期；或者在特殊事件後，指導家長如何幫助孩子。
❼ 父母如何配合學校教育
導語：家庭教育是一項系統工程，需要家庭、社會和學校共同承擔起教育責任，彼此之間很好地協調和銜接。對於家庭來說，要把學校老師的教育經驗與家庭教育的方法結合起來，努力提高家庭教育的有效性。只有這樣，才能真正教育好孩子。
一、家長要經常與學校、老師聯系。
有些家長認為把孩子送到學校，只要提供吃穿，其他事情就是學校的;或者有些家長認為孩子在校學習差或表現不好，自己沒有臉面到學校見老師，只有孩子爭光了自己才有面子到學校見老師。其實這是一種錯誤的認識，孩子有不好的表現或問題，我們理應該與學校加強配合與聯系，了解孩子的思想動態和問題的根源所在，有針對性採取有效的有利於孩子接受的方式方法，引導孩子向好的方面發展，使孩子成為具有健全人格和社會有用的人才。如果有意避免這種情況，就會害了孩子，給家庭教育造成很大的損失。
二、在孩子教育方面不能採用極端的方法或手段。
有些家長對有問題的孩子採取的.教育措施無效時，就放口大罵或暴打，或放任不管，這種方法是不可取的。你的教育方法不起作用時，那你應該靜下心來，好好想想，你是強迫孩子認同你的觀點或做法，或是以自己的利益出發點來教育的?對於這些孩子要真正了解他們的內心世界，分析原因的根基所在，以關心和幫助孩子成長發展方面來著手，採取孩子易改易接受的方法來教育，必要時可以讓別人替自己說話，做思想工作，扭轉不利局面。還有些家長認為自己的孩子在學校表現好，學習好，獲獎也多，沒必要到學校去，或者認為我的孩子聰明，而不是老師教育的效果，這也是一種錯誤認識。往往學習好的學生，由於學習好而就把其他方面就忽視了，比如承受挫折能力差，生活自主能力不強，對自己力所能及的事情不去做，常依附別人等。這類孩子的家長要與老師多溝通，了解孩子在校的方方面面，讓孩子全面發展，能獨立生活，能自主處理日常事務，讓他更能適應以後的社會生活。
三、在家庭教育應注意以下幾點。
(一)要注意身教重於言教
家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。
(二)要注意親子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
(三)營造一種良好的知識環境
孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎，但不要讓孩子把自己騙了。
(四)多贊美、少批評
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落後。但贊美要把握住度，不能過於偏激。
(五)糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機 。
四、家長要努力做到以下幾點。
一是遵循“愛國守法，明理誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的基本道德規范，做一個好公民。
二是講文明禮貌，不酗酒，不說臟話粗話，不衣著不整進校園。
三是對孩子，從生活、學習到成長全面關心，全面負責，家庭和睦，在現有的條件下，為孩子創造一個安靜、舒適、溫馨的學習、生活和成長環境。
四是對孩子嚴而友愛，不粗暴，不打罵;愛而有度，不溺愛，不縱容。
五是尊重孩子的人格和自尊心，教育孩子以鼓勵為主，循循善誘;幫孩子樹立信心，讓孩子始終相信“我能行”。
六是能正視孩子身上的缺點，一分為二地看孩子，並採取措施，因材施教，長善救失。
七是一分為二地看自己。家庭作風民主，能傾聽孩子的意見、心聲;能虛心接受孩子對自己的批評意見，聞過則喜，聞過則改。
八是能正確對待孩子與同學之間的矛盾;家長之間能有話好好說;能配合學校和老師處理好發生在孩子們間的事情。
九是生活充實，精神飽滿，情趣高雅。在孩子面前，不說處境如何，始終對生活、對未來充滿信心;愛學習，作學習型家長。家教水平不斷提高。
最後請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。只要家長對孩子教育充滿信心，採用適合自己孩子成長發展的方法，一定會培養出德才兼備的孩子。