Ⅰ 《愛的教育》是一本什麼類型的說如何評價這本書
《愛的教育》是一本什麼類型的說？如何評價這本書？愛的教育》是一部日記體小說。不是每個孩子都能取得比他們父母更多的成就。財富不會延續三代，成功也不會。只要孩子道德健全，充滿生機，就有價值。每個孩子的成長都有自己的 "花期"，只要不斷灌溉和愛，就能開花結果，不一定越早越好。
"愛的教育》這本書是義大利作家阿米奇斯的代表作。這本書在1886年一經出版，立即在義大利文壇引起了轟動。它是一個家喻戶曉的名字。這本書不僅被用作中小學學生的教科書，而且還被作為兒童教育的典範。它被公認為是世界上最有愛心的兒童讀物，這足以說明 "愛的教育 "在當時和現在的文壇上是多麼重要。"讀萬卷書，行萬里路"，讓世界充滿愛的氣息。這就是我推薦《愛的教育》這本書的原因。讓我們以書為友，讓書陪伴我們的生活。
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Ⅱ 愛的教育是什麼類別，如童話，寓言等
首先問一下您：
您說的愛的教育是一本書嗎？與此同時，還有同名電影的。
1、《愛的教育》是義大利作家亞米契斯的作品，類型可以是童話、小說都可以；
2、愛的教育是通過亞米契斯的兒子的日記改編的，被認為是義大利人必讀的十本小說之一；
3、這本書也是世界文學史上經久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。
希望解決了您的問題，還有其他，可追問哦
Ⅲ 《愛的教育》是一種什麼體小說
長篇日記體小說。
《愛的教育》是義大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創作的長篇日記體小說，首次出版於1886年。
《愛的教育》是一本日記體的小說，寫的是一個小學四年級學生安利柯一個學年的生活，期間穿插著老師每月給學生講述的「故事」，還有父母為他寫的許多具有啟發意義的文章。
《愛的教育》光在義大利就印行一百多版，銷量達一千多萬冊，並被譯成多種文字。這部作品還被多次改編成動畫片和故事片，繪成精美的畫報。
(3)愛的教育是什麼類型擴展閱讀：
創作背景：
亞米契斯出生於義大利，那時的義大利受法國大革命的影響，愛國情緒高漲，這在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。
「就作家而言，他童年的種種遭遇……社會的、時代的、民族的、地域的、自然的條件對他幼小生命的折射，這一切以整合的方式，在作家的心靈里形成了最初的卻又是最深刻的先在意向結構核心。」
讓他看到，盡管義大利在1870年實現了民族統一，但人民生活的處境並沒有得到改善，他希望藉助學校教育，藉助博愛、寬容的精神，傳播現代文明。他寫作的初衷是心向社會，心系國家的。
Ⅳ 《愛的教育》採用什麼形式
《愛的教育》採用（日記）體的形式寫的。
《愛的教育》是一本日記體的小說，寫的是一個小學四年級學生安利柯一個學年的生活，期間穿插著老師每月給學生講述的「故事」，還有父母為他寫的許多具有啟發意義的文章。
《愛的教育》光在義大利就印行一百多版，銷量達一千多萬冊，並被譯成多種文字。這部作品還被多次改編成動畫片和故事片，繪成精美的畫報。
《愛的教育》的作品鑒賞
這是一部以教育為目的的兒童文學作品。它弘揚偉大的愛國主義，歌頌人與人之間團結友愛的高尚情懷；它鼓勵人們消除階級觀念，在日常生活的交往中，努力實現各階級人民相互尊重和相互平等。
直到二十世紀五十年代，《愛的教育》都一直是整個義大利的青少年們成長過程中不可或缺的重要組成部分。
Ⅳ 求問《愛的教育》是一種什麼體小說
《愛的教育》是義大利著名兒童文學家亞米契斯寫的一部日記體小說，最早發表與1886年，是一部成功之作，曾在世界上產生過廣泛而深刻的影響。
《愛的教育》通過一個小學生記日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。
本書沒有任何虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有任何豪言壯語或標語口號。它通過對生活的樸素描寫，使人感受到人類多麼需要相互關心，相互理解。相互幫助！而這種關心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西——愛！中國的文文聖孔子有一句名言：人者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。這本書，都是寫的一些平凡的小事。用樸素的語言，塑造了貌似渺小，卻不平凡的人物，如老師、校長、賣柴人、母親等，這些人都具有愛心。這些平凡的人物，在讀者心中激起了一陣陣強烈的感情，是一本對青少年以後的成長具有深遠影響的好書。
作者的寫作意圖十分明確：他精心構思了一系列感人的情節，把他所希望感染小讀者的美好感情和思想送進小讀者的心靈：對父母的愛、對老師的警鍾和終身不忘、對周圍人的愛、對同學們的關心、對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對祖國的熱愛、對英雄的景仰等等。書中塑造了形形色色的小學生形象，有表現優秀的，有表現極差的，有成績好的，有成績差的，但每個人都在本質上有其閃光的東西。作者認為他們都具有可愛和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周圍的人的挖掘、發現和培育，他們即使不能成為國家的棟梁，也會成為有益與社會的公民。