『壹』 2021 年的教育行業變革，你從中看出了哪些未來趨勢
2021年，對於教育行業來說，是極不平凡的一年，整個教育生態發生了巨大的改變，在大環境下，也有許多學者、教育專家剖析教育生態的過去，預測不遠的將來。那麼就讓我們來一起通過他們的發言迎接新的一年。
01 「雙減」政策是中國教育大變革的重要契機
人工智慧時代的教育具有社會的信息化、資源的泛在化、職業的流動化、技術的賦能化、學習的終身化、教育的個性化等特點，所以在未來的教育中應該強化新生命課程，為了生命的長寬高；強化新智識課程，培養人思維的洞見力；強化新德育課程，為了人類的可持續發展；強化新藝術課程，為了心靈的創造性；強化特色課程，為了個性的張揚。
談及未來學習內容變革以及學習方式的變化，朱永新提出了三點想法：第一，從學校走向學習中心；第二，從固定的學習走向彈性的學習；第三，從學歷社會走向學力社會。
——來自中國陶行知研究會會長、新教育實驗發起人朱永新在12月4日中國教育三十人論壇第八屆年會中關於《中國教育大改革》的主題演講
02 「善待兒童的教育已經成為教育的最高綱領」
中國教育下一步向何處去？我們提出了「做公平而有質量的教育」。
要以學習化社會的理念構思高中教育和高中後教育，因為面臨的不僅僅是城鎮化和少子化，而且是互聯網和智能機器人時代學習化社會的挑戰。
中國的教育理想其實就是要實行善待兒童的教育，使兒童免於恐懼的教育，能夠保障兒童休息和睡眠的教育。這個說起來是教育的最低綱領，但是現在也已經變成了我們教育的最高綱領。
——來自於國家教育咨詢委員會委員、21世紀教育研究院理事長楊東平11月6日在第四屆世界教育前沿論壇關於《中國教育的下一步》主題演講
03 「教育重塑的格局應該走創新的發展思路」
教育重塑的格局應該走創新的發展思路。這個創新的發展思路應該有三個更加註重：
第一是在外部關繫上，我們應該更加註重公辦教育和民辦學校之間的協同發展；第二是家庭和學校之間的協同；第三是社區和學校之間的協同發展。總之我們要通過協同，共同為民辦教育的發展創造一個良好的環境。
第二，要更加註重發展專心，然後造就特精。民辦教育應該把我們的業務領域放在一些專門的領域，和一些新領域。現在校外培訓機構轉型的一大塊，就是向教育科技和教育資源服務在轉型，有很多機構在走這條路，我建議大家思考，在轉型的時候要盯住我們所擅長的領域，創導出新的領域，最後做成特色、做成精品。
『貳』 成人教育行業未來前景怎麼樣
自考證書含金量非常大,為各個用人單位所承認,但是難度最大,需要一定的毅力,許多學員都堅持不了的。
成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取。
成人高等學歷教育分為三種：專科起點升本科（簡稱專升本）、高中起點升本科（簡稱高起本）、高中起點升高職（高專）（簡稱高職、高專）。
特徵定義：
成人教育的本質特徵是由其教育的對象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個以成人的方式指導教育的過程。成人是成熟的人，有經驗的人。成人期意味著成熟和經驗。帕特森認為：成人期意味著一種社會的身份及地位，它涵蓋著一定的社會責任。
諾爾斯用「社會成熟性」判斷一個人是否為成人。他認為：當某人的社會成熟性達到了某一水平，如能夠承擔某些社會責任，便可視為成人。
進而言之，一個人進入成人期意味著個人的自我認知及他人對其的認知均得到認可，即認為他達到了社會成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會的成人身份相適應的。