㈠ 盧梭倡導的德育方法是什麼
盧梭倡導的德育方法是自然後果法。
盧梭反對抑制兒童的個性，束縛兒童的自由，反對強制灌輸，反對嚴酷的紀律和體罰，反對成人的權威做法和高壓手段。
此處的消極教育並非完全對兒童置之不理，成人需要完成兩件事觀察自由活動中的兒童，了解兒童的特點；要防範來自外界對學生的不良影響。
盧梭反對對兒童進行說理教育，也反對對學生施以嚴酷的紀律和懲罰，主張讓兒童通過兒童親身體驗過失而產生的不良後果去認識錯誤，吸取教訓。
盧梭的主要著作：
1762年盧梭出版了享譽全球的《愛彌兒》，深刻表達了盧梭資產階級教育思想，完整的闡述了他所主張的自然主義教育理論。
他要求教育遵循自然天性，即要求兒童在自身的教育和成長中取得主動地位，無需成人的灌輸、壓制、強迫，教師只需創造學習的環境、防範不良的影響，因此也常被稱為「消極教育」。
開創新教育的目標和根本原則是「歸於自然，遵從天性」。
《愛彌兒》開篇便提出：「出自造物主之手的東西都是好的，而一旦到了人的手裡就全變壞了。」批判了傳統教育的思想，提出了全新教育的觀念。
尊重學生的天性，堅持人性本善這一信念，《愛彌兒》整本書傳達著盧梭的自然主義這一全新的教育思想。
㈡ 什麼是最好的教育
盧梭在其名著《愛彌兒》中說道：「最好的教育就是無所作為的教育：學生看不到教育的發生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發揮了潛能，這才是天底下最好的教育。」 著名哲學家雅斯貝爾斯在他的《什麼是教育》中寫道：「教育的本質意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂。」
盧梭在其名著《愛彌兒》中說道：「最好的教育就是無所作為的教育：學生看不到教育的發生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發揮了潛能，這才是天底下最好的教育。」
1、學生跟我們教師學什麼？著名教育家張伯岑說過：「作為一個教育者，我們不僅要教會學生知識，教會學生鍛煉身體，更重要的是要教會學生如何做人。」（1）具有積極人生觀的人（2）具有健康狀態面貌的人（3）會學習、有智慧的人（4）會合作、待人以寬的人（5）會生存、能獨立的人
2、做一個誠實的人俄國著名教育家烏申斯基說：「在教育中一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成人格。」（1）教師的言傳身教（2）教師的正確引導（3）落實到細節（4）要相信孩子
3、教育的核心：培養學生的自信中國著名教育家徐特立說：「任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。」（1）教師信任所有學生（2）在探究學習中培養學生的自信心（3）建立合理期望，讓學生體驗成功（4）樹立自信的榜樣（5）尋找契機，巧用時機——刺激個體自信