1. 怎樣才能成為一名優秀的特殊教育老師
教師是一種非常神聖的職業，他們教授給別人知識、啟迪人們的思想，以他們獨特的人格魅力，影響著一代又一代人。作為一名人民教師，不僅僅要傳道授業解惑，更要做學生成長的引路人。當然，想要成為一名優秀的特殊教育老師，要付出比一般教師更艱辛的努力。因為我們面對的學生是一些特殊的學生，他們更需要我們用愛和耐心去去包容他們，教育他們。
三、思想創新促發展
當前，互聯網技術和自媒體平台的快速發展，使得我們能夠接觸到更多的資源。作為一名特殊教育老師，應該利用這些資源進行合理地創新，讓這些學生通過自媒體平台看到更加廣闊的世界，也可以運用自媒體平台進行創作，從而尋找到自己真正的熱愛。
2. 作為一名特殊教育教師,應具備怎樣的素質
需要具備耐心、愛心、平常心。
對於孩子的教學方面要有耐心、有愛心，因為他們學習很有困難，一個簡單的動作或者字詞 對於他們來說都是很困難的 老師要不厭其煩地重復教授。
沒有耐心和愛心，會教不下去的。對於教學的結果當然很重要，但是不能急功近利。當他們獲得成功是可以開心的慶祝，但是沒有明顯進步也不要失落。特殊兒童 不能要求他們在多少時間內學會什麼，這是很難達到的，要學會自我調整。
特殊教育教師需要的能力：
1、教育培訓： 特殊教育、教育學、心理學、康復等專業大專及以上學歷。
2、工作經驗： 具有人道主義精神，關心特殊兒童，掌握特殊教育的專業知識和技能，遵守職業道德，完成教育教學工作，能吃苦、有愛心、耐心、會溝通。
3、幫助學生培養感情和社交能力，教學生生活的技能，使其盡可能的獨立；照顧學生生活，保障學生在學習期間的安全；與學校心理學家、社會工作者、家長以及專業的治療專家合作，以改善學生的生理及心理狀況等等。
3. 特殊教育學校老師需要哪些必備條件
要具有廣博的普通學科知識和科學常識。
專業知識、專業技能、組織管理能力是對合格特殊教育教師勝任特殊教育教師工作必須具備的基本知能要求。
在專業知識方面，特殊教育教師不僅要從歷史的角度理解特殊教育理論的流派、觀點、發展和學術前沿，而且還要具有高屋建瓴的哲學概括和理論思維能力;不僅要了解特殊教育的專業術語和各類特殊兒童發病率，還要熟悉與特殊兒童相關的各種法律和政策;
不僅要具有廣博的普通學科知識和科學常識，更重要的是要具有深厚的特殊教育相關知識，因此特殊教育教師不僅要具備一般教師所應具備的能力，還要具備制定個別化教育計劃的能力、行動研究的能力、開展家庭教育和運用社區資源的能力等。
4. 要想從事特殊教育方面的工作需要學些什麼啊、
知識能力
1．掌握特殊教育學科的基本理論和基本知識；
2．掌握評估各類特殊兒童的基本方法；
3．具有進行特殊教育實際工作、科學研究或管理的基本能力；
4．熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規；
5．了解特殊教育的理論前沿和發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
主幹課程
主幹學科：教育學、心理學、醫學。
主要課程：特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、特殊教育技術。
主要實踐性教學環節：殘疾兒童生理、病理實驗、殘疾兒童心理實驗，特殊教育技術和設備實驗。
5. 如何做好一名特殊教育教師
所謂特殊教育是指教盲童、聾兒、啞童、肢殘兒。從事這類教育的教師應具備多方面的素質。
首要素質是要有愛心，沒有愛心，是無法與這些特殊孩子溝通的。你要理解他們，要深入他們的內心世界，消除他們的恐懼感，給予他們生活的信心和勇氣。
第二是要有耐心，面對游知並這類學生，沒有足夠的耐心，是無法取得教育的成功的。因為這類學生的學習，要比正常孩子多花幾倍甚至十倍的努力，如果做老師的都沒有耐心去教他們，那他們也只有放棄，放棄了學習，就等行是放棄了他們自己的生命。所以說是從關愛生命，拯救生命的角度來做這項教育工作，是一點不為過的。
第三是要學會手語技能，聾兒只能靠手語或筆溝通，所以一定要學會手語。
第四是要有一定的教育心理學知識，要懂得這類兒童的心理。
第五是要有較強的應變能力，這類兒童常會提出一些看似簡單，但卻很沉重的話題，比如他們會問：老師，為什麼我看不見？或者問：老師，為什麼我少了一條腿？當面對這些問題時，如果應答不當，會造成他們心理上的永久性創傷。
第六是教師本身具備很強的生活意識，心理要健康，猛慧還要有比常人更堅強的毅力。如果自己心理教不健康，那是無法讓這些孩子的心理健康的。日夜面對這些孩子，感受著他們的痛苦，如果沒有堅強的毅力，自己都不忍心看下去，撐不下去的話，絕大部分是會選擇離開的。
第七是要懂得及時渲泄自己在教育這類學生的過程中積累起來的負面情神跡緒。
第八是要懂得較專業的日常衛生常識，以防止這些學生意外感染引發疾病。